slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Méconnue, banalisée, sous-estimée. Et si la perte auditive était à la source de la souffrance psychologique de bien des personnes âgées?

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 60

M connue, banalis e, sous-estim e. Et si la perte auditive tait la source de la souffrance psychologique de bien des - PowerPoint PPT Presentation


  • 70 Views
  • Uploaded on

Méconnue, banalisée, sous-estimée. Et si la perte auditive était à la source de la souffrance psychologique de bien des personnes âgées?. Magali Mercier M.Sc et B.A Anthropologie Candidate à la maîtrise en administration de la santé et des services sociaux Université de Montréal

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'M connue, banalis e, sous-estim e. Et si la perte auditive tait la source de la souffrance psychologique de bien des' - rufin


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Méconnue, banalisée, sous-estimée. Et si la perte auditive était à la source de la souffrance psychologique de bien des personnes âgées?

Magali Mercier

M.Sc et B.A Anthropologie

Candidate à la maîtrise en administration de

la santé et des services sociaux

Université de Montréal

Boursière de la Fondation Gracia en 2008

remerciements
Remerciements

-A la fondation Gracia

- Aux membres de la vie scientifique du CSSS

de Bordeaux-Cartierville-Saint Laurent

slide3
Plan

1. Le vieillissement

-Contexte actuel

-Un regard socio-anthropologique

2. La perte auditive chez les aînés

-portait

-impacts physiques, émotionnels, communicationnels

-regard socio-anthropologique: la stigmatisation et ses effets

-le coping

-relations avec le proche

3. Utilisation des services de santé

-implications du sujet: la non utilisation et l’utilisation

-implications des intervenants de première ligne

contexte actuel
Contexte actuel
  • Augmentation de la population âgée croissante et rapide au Québec

 augmentation considérable des maladies chroniques (91% en 2005, 87% en 2001)

(IRSC, 2007)

slide6

Inquiétude émergente: Comment gérer les nouveaux besoins de santé?

  •  En 2003: la loi 25 priorise les personnes âgées en perte d’autonomie
slide7

Une lumière différente

la conception socio-anthropologique

slide8

En réalité des contradictions:

  • L’âgéisme: discrimination négative ou positive basée sur l’âge perçu ou exact (Kagan, 2008)

2. contradiction dans les interventions:

autonomie versus médicalisation (Kaufman, 1994)

mais aussi
Mais aussi…
  • la fragilité: une expérience vécue en lien avec l’environnement de la personne (Kaufman, 1994)
  • Le point de vue des sujets âgés riche d’enseignements (Lebel et coll., 1999)
slide10

2. Le problème émergent

de la perte auditive chez les aînés

(la presbyacousie)

slide11

CONTEXTE

  • Entre 7% et 10 % de la population est aux prises avec des problèmes d’audition

(Respectivement, INSQ, 1998 et Santé et Bien-Etre social, 1988, National Academy on an ageing society, 1999)

  • Parmi eux: 43 % sont des personnes âgées

(NAOAS, 1999)

  • Nouvel enjeu de santé publique
  • L’OMS (2006): le cadre général de prévention des maladies chroniques et de la promotion de la santé incluant ce problème
slide12

Qu’est ce que la perte auditive chez les personnes âgées?

  • L’altération du sens de l’audition lié au vieillissement
  • Se distingue de la malentendance et surdité de naissance: la population touchée peut ou non pratiquer la langue des signes, participer à une communauté linguistique et culturelle particulière, ce qui n’est pas les cas des personnes âgées vivant avec une perte auditive (PAVPA)
  • S’installe souvent de façon insidieuse
  • Invisible
  • A partir d’une perte de 25 dB
  • Classification de léger, modéré à profond
slide13

Combien?

Grande variation de chiffres

  • 65-74 ans: 30%

(National Institute of deafness, 2002; Tassé, 1997; Ciurlia-Guy et al., 1993Parving et al., 1991; Rahkoet al., 1985)

  • 75-84 ans: entre 40 et 66%

(Parmet., 2007; NID , 2002; Jee J, et al. 2005; Cobbs EL, et al., 2002; Parving et al., Ciurlia-Guy et al, 1993; 1991; Rahko et al., 1985;)

  • Chez les plus de 85 ans: 80%

(Yueh et al., 2003; Ciurlia-Guy et al., 1993; Parving et al. .1991; Rahko et al., 1985)

  • Chez les hébergés: entre 80 et 96 %

(NIDOC, 2002; Jee J, et al. 2005; Cobbs, et al., 2002; Mahoney, 1992; Glass, 1986; Weinstein, 1986)

slide14
Mais…

- La très grande majorité des personnes âgées vivant avec une perte auditive (PAVPA)

est affectée par une perte légère à modérée

(Dalton et al., 2003; Mahoney, 1992)

  • Le sujet peut entendre mais ne pas comprendre

(Voeks et al., 1990 )

slide15

Problème d’envergure

  • Une des conditions chroniques les plus prévalentes

(la 2e ou 3e selon les sources)

(Mattos et al., 2007; Herth, 1998; Hamel et al., 1998)

  • Le handicap le plus prévalent

(Herth, 1998)

  • Population qui a doublé dans les années 90
  • Croissance plus rapide que celle du vieillissement de la population: le bruit, produits chimiques et maladies chroniques

(Park, 2007; Gulya, 1995; Godlee, 1992)

slide16

Elle touche plus :

 les hommes

(Hallberg et al., 2007; ISQ, 2000; Strawbridge et al., 2000, National Academy, 1999; Bridgwood, 1998; Appolonio, 1996;

 les blancs

(National Academy on an aging society, 1999, Appolonio, 1996)

quels impacts impacts physiques
Quels impacts?Impacts physiques
  • Moins bonne santé générale (Herbst, 1983)

 De nombreux problèmes de santé y sont associés

-maladies du cœur (Crews et al., 2004)

-congestion cérébrale (idem)

-hypertension (idem)

-fractures de la hanche (idem)

problèmes de sommeil (Dalton et al., 2003)

-tremblements essentiels (Benito-Leon et al., 2007)

slide18

 Scores AVQ moins bons: comorbidités multiples (Crews et al., 2004; Reuben, 1999)

 Taux de mortalité plus forts(Reuben, 1999)

impacts sur la sant mentale
Impacts sur la santé mentale
  • Une « perte sociale » (National Academy on an ageing society (1999)
  • Insatisfaction de la vie (Mulrow et al., 1990)
  • Pauvre estime de soi
  • Solitude
  • Isolement social

(Arlinger, 2003; National Academy on an aging society, 1999; Herbst, Humphrey C, 1980)

slide20

dépression; les femmes plus vulnérables

des débats épineux…

  • Accélération du déclin cognitif vers démence
  • Démence
  • Psychose
  • Schyzophrénie tardive
  • Paranoïa
  • “Condition systémique” de la maladie d’Alzeihmer
slide21

Impact sur la communication

  • Qualité de vie réduite

(Dalton et al., 2003, Erber et al., 2002;; Tsuruoka, 2001; Tassé, 1997; Mahoney, 1992)

  • Liées aux AVQ: l’interaction avec les environnements sociaux impliquant de la communication (Pichora-Fuller, 2003)

Exemples: faire l’épicerie, la gestion financière,

les appels téléphoniques…

slide22

Le corps handicapé est:

“un analyseur fructueux de la façon dont le groupe social vit sa relation au corps et à la différence” Goffman (1972) (p. 92).

  • Double discours social envers le “Handicap”:

valeur éthique vs tendance dévalorisation

  • Rappel double discours médical envers les personnes âgées: autonomie vs surveillance
slide23

La double stigmatisation des PAVPA

  • Association perte auditive et déficience mentale:

-une image dévalorisante véhiculée par la littérature romanesque contrairement à la cécité

- des symptômes similaires mais deux problématiques bien différentes!

2. Association perte auditive et vieillissement:

Banalisation de la problématique et de ses

effets

slide24

Les effets de la stigmatisation sur l’expérience individuelle de la perte auditive

  • Parce que la PAVPA perçoit ce que les autres (la société, ses proches) pensent de lui (Goffman, 1972)
  • Son identité sociale et personnelle est menacée
slide25

L’expérience de la perte auditive est un cheminement composé de plusieurs étapes s’étalant sur de nombreuses années

Une PAVPA affirme:

«(…) il y a la révolte, après il y a la dépression et après l’acceptation et l’adaptation, et se dire "je ne peux rien changer à ça mais, je vais vivre avec (…)»  

(extrait d’une entrevue issu du mémoire de maîtrise de Mercier, 2004)

le coping
Le coping
  • Gestion de l’interaction entre la personne et l’environnement
  • Adpatation à une maladie, handicap
  • Développement de stratégies de comportement:
    • Contrôler la scène sociale
    • Eviter la scène sociale
    • Danser
slide27

Effet sur la communication: son rôle social

  • Difficultés de communications rapportées
  • Le contrat social implicite? L’écoute!
  • Une interaction = des attentes + une définition sociale des interlocuteurs (Goffman, 1972)
  • La PAVPA transgresse les normes de la communication basées sur le canal auditif

(Howes et Classen, 1991)

  • Elle devient suspecte aux yeux de son groupe social
les ruptures communicationnelles et les proches
Les ruptures communicationnelles et les proches
  • la PAVPA:
  • impression de déranger les proches (irritation perçue) (Malgivy, 1985)
  • Problèmes émotionnels avec les proches (idem)
slide29

Le proche (mal connu)(Scarinci et al., 2008)

  • Des effets sur la vie quotidienne:
  • Communication
  • AVQ

- Emotions

  • Relation
  • Facteurs sociaux
slide30

2. le besoin constant de s’adapter

  • -utiliser des stratégies de communication
  • Toujours y penser
  • Protéger le conjoint
  • Frustration face aux efforts
  • Accepter la situation
slide31

3. Effet de l’acceptation

-si déni de l’époux

-si acceptation

-le rôle central des prothèses auditives

slide32

La perte auditive chez les aînés peut constituer un catalyseur

de la fragilité physique et psychologique

(Dalton et al.,2003; Tassé, 1997)

slide33

La fragilité = émerge aussi des interactions avec les professionnels de la santé (Kaufman, 1994)

  • Alors comment la PAVPA vit sa rencontre avec le professionnel de la santé?
slide35

La non utilisation des services

  • La grande majorité des PAVPA n’est pas diagnostiquée ni traitée (Bevan et al., 2003; Dalton et al., 2003)
  • Des ressources technologiques de qualité et disponibles
  • Le port des prothèses améliore la qualité de vie

(Gonsalves et al., 2008, Bevan et al., 2003; Mulrow, et al., 1990)

  • Ecart entre le besoin et le recours à l’aide
pourquoi
Pourquoi?
  • Beaucoup de PAVPA ne déclarent pas leur perte auditive (Kricos, 2003, Mahoney, 1992; Santé et Bien être Canada, 1988)
  • Le sujet peut ignorer sa perte, insidieuse

(Gonsalves et Pichora-Fuller, 2008; Bevan et al., 2003;)

  • Le sujet associe sa perte au processus du vieillissement (Mahoney, 1992)
slide37

60% des PAVPA sont conscientes du problème mais ne consultent pas: moins enclines que les jeunes (Duijvestijnet al., 2003)

    • Peu d’encouragements des proches niant et repoussant la demande d’aide (Santé et Bien-être Canada, 1988).

-Le remboursement très partiel des prothèses

  • Croyance que les prothèses ne peuvent arranger les choses
  • Le déni
slide38

Consulter = avouer les difficultés émotionnelles reliées

  • Sentiment de honte et culpabilité = un obstacle majeur ( rooks, 1994; Hétu et al., 1993;)
  • Conséquences: le processus de consultation prend entre 5 et 20 ans!!

(Hétu, 1996; Van Den Brink, et al. 1996; Hétu, 1995; Getty et al. 1994; Kyle, et al., 1985)

et ceux qui ont consult
Et ceux qui ont consulté?
  • Une minorité porte un implant cochléaire ou des prothèses auditives entre 7.4% et 25%

(Respectivement Statistique Canada, 2002 et Gonsalves et coll., 2008 et Yueh et coll., 2003)

  • Rappel: la perte auditive touche:
  • 30 % des 74 ans
  • 40 à 66 % chez les 75-84
  • 80 % chez les plus des 85 ans
  • encore plus chez les hébergés
  • Donc des écarts énormes…
  • Souvent poussés par leurs proches(Duijvestijnet al., 2003)
slide40

Mais la démarche doit être personnelle

  • La réhabilitation possible quand le sujet reconnaît sa perte auditive: une autre étape du cheminement
  • Permet la revalorisation de l’image personnelle et sociale
  • Permet de respecter les normes de communication: ne plus monter le volume de la télévision, ne plus faire répéter…
slide41

Mais aussi refus de participer à un programme de lecture labiale et encore moins de langue des signes: trop associé au monde des sourds auquel ils ne veulent pas s’identifier

(Mercier, 2004; Conway MC Davis, 1983-1984)

  • Mais le sentiment de honte peut persister aussi avec le port des prothèses
  • La participation à une association permet cette revalorisation sociale en partageant l’expérience avec des pairs (Mercier, 2004; Goffman, 1972)
slide42

Mais…

des implications aussi du côté

des intervenants de la première ligne

slide43

Tests de décèlement disponibles dont un efficace (questionnaire simple)

  • Mais les façons de procéder non standardisées: implantation de programmes systématique compliquée (Bevan et al., 2003; Gates, 1997)
slide44

Sous-diagnostic au niveau des soins primaires:

-9% des intervenants offrent l’examen

(Gates et Rees, 1997; Ahlstrom, 1985;)

-16% des PAVPA ont subi un examen:

chute de 28 % depuis 20 ans (Sandridge et al., 2004; Kochkin, 2001)

slide45

Pourquoi ce sous diagnostic?

  • Pénurie de main d’œuvre: manque de temps (Sandridge et al., 2004)
  • Sous estimation de l’importance de l’examen: les personnes âgées consultent pour des maladies multiples, la perte auditive non priorisée (Sandridge et al., 2004, Herth, 1998)
  • Grande méconnaissance:

-croyance perte auditive = vieillissement(Mahoney, 1987, dans Mahoney 1992)

-croyance que rien ne peut être fait

slide46

- Erreur d’interprétation des symptômes associés à des problèmes de santé mentale: irritabilité, réponses inappropriées, absence

Exemple: 14% des PAVPA rapportées « confus » (Mahoney, 1992)

  • seules les PAVPA dont la perte est évidente sont référées
  • Problème de l’invisibilité (a « silent disorder »)
  • Négation de la PAVPA la personne entend ce qu’elle veut
slide47

Un certain désintérêt lié à un manque de volonté politique:

“ce n’est pas une question de vie ou de mort, cela fait peu appel aux émotions, cela produit rarement une crise, et n’est pas une incapacité qui produit en lui même de la dépendance physique ou financière sur les autres”

(traduction libre) (Herbst, 1983, p.196).

slide48

Importance de la relation intervenant/sujet

  • Importance de la prise en compte des enjeux psychosociaux dans l’évaluation
  • Importance de la sensibilité interpersonnelle
  • Recommandations d’impliquer les infirmières et les travailleurs sociaux
slide49

Donc…

des implications

des deux côtés

discussion
Discussion
  • Une expérience qui peut s’avérer douloureuse
  • Un processus
  • Importance des proches
  • Importance de l’intervention médicale
questionnements
Questionnements
  • L’arrivée d’une nouvelle génération de personnes âgées: les baby boomers
  • Des aînés plus actifs
  • Tendance à une meilleure acceptation du problème auditif (Kricos, 2003)
slide52

Mais aussi…

  • Dans le contexte de la mondialisation, le CSSSS de BCSL accueille de nombreux immigrants qui vieilliront aussi
  • Comment cette problématique sera vécue au sein des minorités culturelles?
  • Quelles en seront les répercussions sur l’utilisation des services offerts?
slide53

Augmentation de cette clientèle en raison du vieillissement de la population

  • Nécessité de la mise en place de services répondant aux besoins des PAVPA
  • Le Manoir Cartierville accueille des personnes sourdes de naissance gestuelles: une clientèle aux besoins particuliers à prendre en considération mais en baisse
  • On doit penser l’adaptation des services face à ces transformations
slide54

Une problématique à prendre en considération

  • des recherches sont nécessaires pour éclaircir les nombreuses zones d’ombre
quelques recommandations pratiques
Quelques recommandations pratiques

Au contact des personnes âgées, être vigilant à

  • La façon dont elle vous fixe
  • Si elle vous fait répéter, répond adéquatement
  • Si elle se rapproche de vous
pratiques
Pratiques
  • Parler doucement mais ne pas crier
  • Se rapprocher de la personne
  • Reformuler les phrases si la personne ne comprend pas
  • Ecrire au besoin
  • Utiliser le toucher

Exemples: pour l’interpeller, taper doucement sur l’épaule

bibliographie
Bibliographie

Arlinger S. Negative consequences of uncorrected hearing loss-a review. International Journal of Audiology, 2003; 422S17-20.

Ciurlia-Guy E, Cashman M, Lewsen B. Identifying hearing loss and hearing handicap among chronic care elderly people. Gerontologist. 1993;33:644-649.

Humphrey, C. Some characteristics of the hearing impaired elderly who do not present themselves for rehabilitation. British Journal of Audiology, 15 (25), 3-6

Jerger J, Chmiel R, Wilson N, Luchi R. Hearing impairment in older adults: new concepts. J Am Geriatr Soc 1995;43:928–935

slide59

-Hamel M. et Lemoine O. (1998). « Analyse du contexte des interventions en surdité acquise chez l’adulte », Santé au travail et environnement, Direction de la Santé Publique, Régie régionale de la santé et des services sociaux, DSP Montréal Centre

-Goffman E. (1968), Stigmates. Les usages sociaux du handicap, Paris, Ed. de Minuit, 1975.

-Institut de recherche en santé du Canada (IRSC). (2007). Institute of aging: Strategic Plan 2007-2012. Ottawa: IRSC.

-Goffman E. Stigmates. Les usages sociaux des handicaps. Paris. Minuit. 1975

-Herth K., Intergrating hearing loss into one’s life. Qualitative Health Research, Vol. 8, No2, 1998, pp.207-223

-Humphrey, C. Some characteristics of the hearing impaired elderly who do not present themselves for rehabilitation. British Journal of Audiology, 15 (25), 3-6

-Mahoney D.F, Hearing loss among nursing home residents. Perceptions and realities. Clinical nursing research, vol. 1 No. 4, 1992, pp 317-332

-Meadow-Orlans, K.P. (1985). Social and psychological effects of hearing loss in adulthood : A literature review. In H. Orlans (Ed.), Adjustement to adult hearing loss (pp.35-37). San Diego : College Hill Press

-Parving A, Philip B. Use and benefit of hearing aids in the tenth decade and beyond. Audiology. 1991; 30:61-69.

-Pichora-Fuller MK, Souza PE. Effects of aging on auditory processing ofspeech. Int J Audiol 2003;42:2S11–16

slide60

-Santé et Bien Etre Social Canada. (1988). La déficience auditive acquise chez l’adulte.

-Stewart-Kerr P. (1992). The experience of Acquired Deafness : a Psychological Perspective. Thèse de doctorat en Psychologie. Vancouver. School of Psychology.University of British Columbia

-Strawbridge et al., Negative consequences oh hearing impairment in old age: a longitudinal analysis. The Gerontlogist. 2000. Vol.40, N0.3, 320-326

-Tassé, L’oreille cassée, Le stigmate de la surdité chez les personnes âgées malentendantes, Anthropologie et Sociétés, vol. 21, N0 1, 1997: 85-97

-Tsuruoka, H. Masuda, S. Ukai, K. Sakakura, Y. Harada, T. Majima, Hearing impairment and quality of life for the elderly in nursing homes. Auris, Nasus, Larynx. 28(1):45-54, 2001 Jan.

ad