slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590 - PowerPoint PPT Presentation


  • 74 Views
  • Uploaded on

Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590. Příjemce: Základní škola Velké Přílepy, okr. Praha-západ, Pražská 38, 252 64 Velké Přílepy. Název materiálu: . Nepřímá úměrnost. Autor materiálu:. Mgr. Pavlína Ben Saidová. Zařazení materiálu:.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590' - rudolpho-calvey


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Projekt Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3590

Příjemce: Základní škola Velké Přílepy, okr. Praha-západ, Pražská 38, 252 64 Velké Přílepy

Název materiálu:

Nepřímá úměrnost

Autor materiálu:

Mgr. Pavlína BenSaidová

Zařazení materiálu:

Matematika, 7. ročník

Šablona:

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Předmět:

32_01_05

Sada:

32_01

Číslo DUM:

Ověření materiálu ve výuce:

Datum ověření:

14. 3. 2013

Mgr. Pavlína BenSaidová

Ověřující učitel:

Třída:

VII.

Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.

Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu.

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.

slide2

Metodické pokyny / anotace:

Výukový materiál slouží k procvičování slovních úloh k tématu nepřímá úměrnost.

Na barevném listě je vždy uvedeno zadání úlohy, kterou žáci sami počítají. Pro kontrolu, popř. jako pomoc při neúspěchu, slouží následující list.

Zde je uveden zápis slovní úlohy, výpočet i slovní odpověď.

Klíčová slova:

slovní úlohy, nepřímá úměrnost, zápis, výpočet, odpověď

nep m m rnost
NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

kolikrát více … tolikrát méně

slide4

Pokud Michala přečte denně 30 stran knihy, přečte celou knihu za 8 dní. Kolik stran by musela denně přečíst, aby přečetla celou knihu za 12 dní?

slide5

Pokud Michal přečte denně 30 stran knihy, přečte celou knihu za 8 dní. Kolik stran by musel denně přečíst, aby přečetl celou knihu za 12 dní?

8 dní ……… 30 stran

12 dní ……… x stran

x : 30= 8 : 12

x/30 = 8/12

x = 8/12 . 30

x = 20 stran

Aby Michal přečetl knihu za 12 dní, musel by denně přečíst 20 stran.

slide6

Tři malíři vymalují chodbu školy

za 54 hodin. Za kolik hodin by tuto chodbu vymalovali čtyři malíři?

slide7

Tři malíři vymalují chodbu školy za 54 hodin. Za kolik hodin by tuto chodbu vymalovali 4 malíři?

3 malíři ..…….. 54 h

4 malíři ……….. x h

x : 54 = 3 : 4

x/54 = 3/4

x = 3/4 . 54

x = 40,5 hodiny

Tři malíři by chodbu školy vymalovali za 40,5 hodiny.

slide8

Bude-li na orbu použit traktor se čtyřmi radlicemi, zorá pole za 42 hodin. Jak dlouho bude trvat orba při použití traktoru se 6 radlicemi?

slide9

Bude-li na orbu použit traktor se čtyřmi radlicemi, zorá pole za 42 hodin. Jak dlouho bude trvat orba při použití traktoru se 6 radlicemi?

4 radlice …….. 42 h

6 radlic ………... x h

x : 42 = 4 : 6

x/42 = 4/6

x = 4/6 . 42

x = 28 h

Traktor se šesti radlicemi zorá pole za 28 hodin.

slide10

Čtyři zahradnice osází záhon za 36 hodin.

Za kolik hodin by stejný záhon osázelo

9 zahradnic?

slide11

Čtyři zahradnice osází záhon za 36 hodin. Za kolik hodin by stejný záhon osázelo 9 zahradnic?

4 zahradnice ……….. 36 h

9 zahradnic …………... x h

x : 36 = 4 : 9

x/36 = 4/9

x = 4/9 . 36

x = 16 h

Devět zahradnic by záhon osázelo za 16 hodin.

slide12

Dva bagry vyhloubí základy domu za 18 h.

O kolik bagrů více by muselo na stavbě pracovat, aby byla jáma hotova za dobu

o 9 hodin kratší?

slide13

Dva bagry vyhloubí základy domu za 18 h. O kolik bagrů více by muselo na stavbě pracovat, aby byla jáma hotova za dobu o 9 hodin kratší?

18 h …………..… 2 bagry

(18 – 9) h …….. x bagrů

x : 2 = 18 : 9

x/2 = 18/9

x = 18/9 . 2

x = 4 bagry

zvýšení počtu bagrů o: (4 – 2) = 2 bagry

Aby byla jáma hotova za dobu o 9 hodin kratší, musely by být použity dva bagry navíc.

slide14
Loď pluje rychlostí 36 km/h. Do cíle vzdáleného 9 km se dostane za 15 min.

Jakou rychlostí by musela plout, aby byla v cíli

o 25 min později?

slide15
Loď pluje rychlostí 36 km/h. Do cíle vzdáleného

9 km se dostane za 15 min. Jakou rychlostí by musela plout, aby byla v cíli o 25 min později?

15 min ……………… 36 km/h

(15 + 25) min ……… x km/h

x : 36 = 15 : 40

x/36 = 15/40

x = 15/40 . 36

x = 13,5 km/h

Aby byla loď v cíli o 25 minut později, musela by plout rychlostí 13,5 km/h.

seznam pou it literatury a pramen
Seznam použité literatury a pramenů:
  • http://www.darkys.cz/__files/public_images/knihy.jpg
  • http://www.zsnovavcelnice.cz/skola/chodba.JPG
  • http://www.mahindra.cz/malotraktory-mahindra-obrazky/traktor-mahindra-kabina-celni-nakladac-01.jpg
  • http://itras.cz/fotogalerie/zamek-lednice/velke/zamek-lednice-016.jpg
  • http://www.primaknihy.cz/74121-thickbox/sikovny-bagr-koleckova-knizka-pro-kluky-a-pro-holky.jpg
  • http://images03.olx.cz/ui/15/33/91/1316601299_254653291_3-Vyhlidkova-lo-Classic-River-Praha.jpg
ad