資訊融入教學
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資訊融入教學. 國立高雄師範大學 通識教育.電算中心 林振欽. 大綱. 前言 學校資訊網站 電腦多媒體與資訊融入 網路教學資源介紹 看見與交流. 壹、前言. 網路世界的來臨 鋪天蓋地 而來 網路的特性包括: 快速、便捷、流動性高、資訊更新快、匿名性、不可見性 …… 互動、多元、平權 … 日常溝通工具 電子商務 ( 網路購物 ) 電子化政府 數位學習- 資訊融入教學 培養電腦素養. 資訊科技融入教學意涵. 至少可以包含三種意涵 ( 王全世, 2000 ;徐新逸、吳佩瑾, 2002) :

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資訊融入教學

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Presentation Transcript


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資訊融入教學

國立高雄師範大學

通識教育.電算中心

林振欽


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大綱

  • 前言

  • 學校資訊網站

  • 電腦多媒體與資訊融入

  • 網路教學資源介紹

  • 看見與交流


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壹、前言

  • 網路世界的來臨鋪天蓋地而來

  • 網路的特性包括:

    快速、便捷、流動性高、資訊更新快、匿名性、不可見性…… 互動、多元、平權…

  • 日常溝通工具

  • 電子商務(網路購物)

  • 電子化政府

  • 數位學習-資訊融入教學

  • 培養電腦素養


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資訊科技融入教學意涵

  • 至少可以包含三種意涵(王全世,2000;徐新逸、吳佩瑾,2002):

    (一)資訊科技與其他領域充分整合,整合於課程、教材及教學活動中。

    (二)資訊科技被視為一種不可或缺的教學與學習工具,就像教師手中的粉筆與黑板。

    (三)資訊科技融入教學的焦點是「教學」本身,而不是資訊科技。


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貳、學校資訊網站


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網站特色


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連結教學資源網站


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學生作品展示


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豐富生態資源


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圖書資訊活動推展

資料來源:桃源鄉網站


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參、電腦多媒體與資訊融入

  • 電腦媒體 v.s. 傳統教學媒體

    • 各有其優勢

    • 勿造成迷思

  • 教學媒體發展趨勢

    • 電腦化

    • 網路化

    • 多媒體

    • 互動性

    • 智慧型


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認識迷思


Moersch 1995 2005

資訊融入七個層級(Moersch,1995;沈中偉,2005)

  • 未使用(No use):教的教學以傳統教學媒體為主,未使用到任何資訊科技。

  • 覺察(Awareness):僅在電腦教中使用及操作電腦軟、硬體。

  • 探索(Exploration):以資訊科技為工具來補充傳統的教學活動。

  • 注入(Infusion):讓學生利用資料庫、文書處理等軟體處理資料。

  • 整合(Integration):讓學生針對一課主題或問題綜合運用資訊科技。

  • 擴展(Expansion):學生能主動利用資訊科技去解決課程外的問題。

  • 精進(Refinement):學生能於日常生活中充分運用各種資訊科技。


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教師專業:電腦多媒體製作

  • 數位素材的蒐集,軟硬體的操作使用

  • 影像圖片檔類型JPG 、GIF與編修

  • 教學媒體中的聲音物件(WAV、MIDI、MP3…)

  • 數位影音物件(AVI、MPEG、MOV、串流檔案...)

  • 動畫影片    敘事影片   


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教學媒體互動設計

  • 了解使用者在任何時刻會想什麼、做什麼,乃是互動設計的基礎。

  • 互動性 v.s. 按鈕的設計

  • 介面的設計 v.s. 人體工學

  • 互動設計操控瀏覽的順序、速度

    、媒體……(個別化、適性化)

  • Intelligent Agent, AI


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學生主動學習

  • 自主學習:

  • 電子書: htm檔、 ppt檔。

  • 動畫影片類: avi、 mpeg、mov、swf、或gif檔等播放格式。

  • 學生作品區(學生參與)

  • 主題式探究學習(數位化生態環境教育的教學區)


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主題式探究學習 學校網界博覽會宜蘭新南國小為例


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掌握方向

  • 資訊融入教學時,有四個方向應該要把握住:

    1、要讓很多老師都會做 

    2、不需要老師們再花很多的時間來學習 

    3、要實際在教學能夠運用的 

    4、符合該學科的特質與教學目標。

  • 能用簡報Power Point 來進行資訊融入,並不一定需特地設計網頁或使用Flash做動畫。

  • 資訊融入的模式其實很多,可以使用的器材也很多,並不一定侷限於電腦。

  • 千萬不要將資訊的聲光畫面變成了主角,而忽略掉學科的本質。

教育現場報導


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社會科資訊融入教學課程釋例


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學校推動資訊融入教學

一、改善資訊教育環境

二、在職教師資訊應用培訓

三、充實數位化課程教材

四、資訊教育推廣活動


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資訊技術推動注意事項

  • 資訊技術知識要有助於培養學的創新精神和實踐能力

  • 資訊技術教育要從實際出發,多元模式運用資訊技術

  • 在資訊技術教育中對學生進行人文、倫理、道德和法治教育

  • 多管道理籌措經費,避免重硬輕軟


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肆、教育網站介紹

  • 屏東縣教育網路

  • 屏東縣數位教材資源網

  • 領域教學網

  • 軟體教學影音網

  • 教育部學習加油站

  • 族群網站

  • 數位典藏學習資源網


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屏東縣教育局全球資訊網


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屏東縣數位教材資源網


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領域教學網


Http video ks edu tw soft

軟體教學影音網http://video.ks.edu.tw/soft/


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教育部學習加油站


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具特色族群網站


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數位典藏學習資源網


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資訊融入模式


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伍、看見與交流

  • 達成資訊教育願景

  • 資訊融入教學目標釋例

  • 主題網站設計

  • 行政資訊公告

  • 教學資訊網站

  • 創意主題學習

  • 資訊資源的發掘


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達成資訊教育願景

  • 教育部長黃榮村92.5.12在立法院教育及文化委員會 「教育部資訊教育辦理現況」專案報告,揭示資訊教育的願景:

    (一) 資訊隨手得

    (二) 主動學習樂

    (三) 合作創新意

    (四) 知識伴終生

http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/E0001/

EDUION001/menu01/sub05/01050025b.htm


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學校資訊融入教學目標釋例

(一)充實及善用學校資訊設備

(二)資訊融入特色課程教學

(三)建置學校特色課程網站

(四)建置教師檔案分享資料庫

(五)製作多媒體教材

(六)提昇師生資訊素養

(七)校際經驗交流成果分享


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主題網站設計

  • 目的:數位化作品主題網站,展現人文藝術以凸顯學校特色,俾益鄉里。

  • 主題方向:

    • 原住民文化、藝術

    • 鄉土特產

    • 古蹟、景點

  • 作法:文獻整理、數位化、美工設計。師生共同參與、校外志工協助 。


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傳統特色課程


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排灣竹編


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鄉土網頁舉例(1)

http://asp.mhsh.ptc.edu.tw/B045/INDEX.HTML


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鄉土網頁舉例(2)


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文化特色


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行政資訊公告

  • 網站是低成本、便利的公告欄

  • 校務資訊、行事曆、活動公告

  • 學生學習成果、榮譽榜

  • 提供表單下載

  • 生活資訊、教育新聞

  • http://www.gov.tw/我的e政府

  • 網站地圖(架構)

  • 資訊即時更新,永續經營


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教學資訊網站

  • 蒐集與整理各科教學素材(教學單、題庫)考量學習者特質,設計適合本地學生之教材。

  • 連結教學資源相關網站提供(資訊連結是推展資訊教育的基礎工作)

  • 建立網路合作學習社群(網路讀書會,虛擬與真實融合)


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資訊資源的發掘

  • 大專志工的協助

  • 友站策略聯盟

  • 設置教學媒體製作群、工作坊

  • 採購合法軟體:數位影音編輯軟體、影像處理軟體(下載試用)

  • open office開放軟體使用(例:畫畫玩幾何/畫畫玩物理)


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謝謝

國立高雄師範大學

通識教育.電算中心

林振欽

[email protected]


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