1 / 9

Marm eláda

Marm eláda. z. l. e. h. i. j. č. í. Kdo jsme?. duben 2013. červen 2013. duben 2014. 2013/2014: MŠ Chodovická, MČ Praha 20 – Horní Počernice. l istopad 2012. duben 2013. červenec 2014. květen 2014. říjen 2013. srpen 2014. duben 2014. duben 2013.

ruby-hartman
Download Presentation

Marm eláda

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Marmeláda z l e h i j č í

  2. Kdo jsme? duben 2013 červen 2013 duben 2014 2013/2014: MŠ Chodovická, MČ Praha 20 – Horní Počernice listopad 2012 duben 2013 červenec 2014 květen 2014 říjen 2013 srpen 2014 duben 2014 duben 2013

  3. Ale nezoufáme – máme moc práce! Vodní hrátky (Nadace Partnerství spolu s firmou Nestlé „Nestlé pro vodu v krajině) Zelená učebna (MHMP) Jediný svět (MHMP, program ekovýchovy pro 2014/15) Inspiratorium terénních dnů třídy Brouček

  4. klid poznat své okolí a vážit si ho ovládat své tělo a znát jeho možnosti předvídat a respektovat potřeby ostatních březen 2014: WKG AmLowen, Baumhaus, Waldwichtel rozvíjet své schopnosti vlastním tempem pedagog – asistent, průvodce všechno má svůj čas

  5. Nech mě, abych se učil! Baví mě to, co dělám! červenec 2014: WKG Schöppenstedt, Cremlingen

  6. Hören, lauschen, lernen(P. Küspert, W. Schneider, 2008) • metodika k předškolní přípravě – jazyk • 20 týdnů po 10 min denně • lze s výhodou používat ve venkovním prostředí • čtyři fáze: • pozorné naslouchání, rozlišování zvuků, rytmus řeči • identifikace 1. hlásky ve slově • rozklad slova na slabiky • rozklad slova na hlásky „Slyšet, naslouchat, učit se“

  7. EntdeckungenimZahlenwald(G. Preiss, 2010) • metodika formování matematické představy • použití ve venkovním prostředí • děti 3 – 7 let • cíle: číselná řada a počítání do 20 • geometrické tvary • úloha „10“ v desítkové soustavě „Dobrodružné výpravy do Počítacího lesa“

  8. Experimentální lesní týden ve školce „klasického“ typu září 2014: MŠ Chodovická, Praha, třída Brouček • bezpečné místo: oplocení + přirozená hranice • vybavení: studna s užitkovou vodou, suché WC, skautská základna (úkryt) • dostupné MHD (10 min) + pěšky 10 min • pestré přírodní prostředí – bývalý pískovcový lom • čas na: pravidla → poznávání prostředí → akomodace (samostatné aktivity) • asistující rodiče a prarodiče, spolupráce se skauty • evaluační dotazník pro rodiče – pozitivní zpětná vazba

  9. FICHTLOVKA • natrhej mladé výhonky smrku, asi 3-4 hrsti (obírej jenom větve v nižších patrech, abys nepoškodil strom!) • jehličnaté větvičky zalij 1 l čisté vody a nechej stát v teple nebo na slunci 3 dny • povař 15 min a sceď • asi ¾ l smrkové „vody“ svař s 1 kg želírovacího cukru • a trochou citronové šťávy, běžným způsobem Dobrou chuť do života přejí Karolína Klímová a Zdeňka Staňkováze třídy Brouček při MŠ Chodovická, Praha 20 v září 2014 www.ms-chodovicka.cz

More Related