Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №31»

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №31» г.о. Саранск Республика Мордовия

2. историческая справка 1977 год – основана общеобразовательная школа №31 1991 год – школа- комплекс, включающая в себя следующие направления: ·  Медико-биологическое; ·  Информационно-математическое; ·  Химико-биологическое; 1993 год – на базе школы-комплекса открывается «Школа юного медика» для учащихся 10-11 классов, создается лечебно-оздоровительный центр с кабинетами диагностики. 1994 год – организация обучения учащихся в профильных медицинских классах совместно с Саранским медицинским колледжем 1999 год – школа получает статус медико-биологического лицея 2006 – статус естестественно-научного лицея

3. «Методическая работа – это целостная система взаимодействия мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога. Она основана на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе образовательного процесса» М. Поташник

4. МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Формирование творческой личности ученика через саморазвитие личности учителя в системе развивающего обучения

5. основная цель научно-методической работы лицея создание научно-методического сопровождения образовательного процесса, направленного на личностно ориентированное образование и саморазвитие обучающихся. • задачи • Активизация работы методических кафедр, опытно-экспериментальной деятельности педагогов, направленной на повышение качества ЗУН учащихся • Стимулировать самообразование и творческий поиск учителей через взаимообучение, систему семинаров-практикумов, педагогические чтения, внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий • Формирование у обучающихся навыков самостоятельного исследовательского труда и совершенствование организации исследовательской деятельности лицеистов • Расширение содержания профильной и предпрофильной подготовки обучающихся • Совершенствование информационного обеспечения учебного процесса, внедрение компьютерных технологий для создания единого информационного пространства лицея • Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика

6. гуманистическая направленность, ориентация на развитие личности учителя и ученика системность в организации и содержании основные принципы методической работы обеспечение связи научной информации с практикой работы школы демократизация методической работы, предоставление учителю свободы выбора различных форм методической работы 5

8. формы работы • тематические педагогические советы, • методический совет, • предметные кафедры, • методические объединения, • новые профессиональные объединения педагогов, • работа учителей над темами самообразования, • открытые уроки и их анализ, • взаимопосещение и анализ уроков, • предметные недели, • методические недели, • творческие микрогруппы, • мастер-классы, • круглый стол, • творческие отчеты учителей, • педагогический мониторинг, • разработка педагогических рекомендаций в помощь учителю, индивидуальные беседы по организации и проведению урока, • организация и контроль курсовой подготовки учителей, аттестация

9. научно-методический совет играет координирующую роль в организации научно-методической работы, в который входят руководители предметных кафедр, МО и наиболее опытные учителя. Работу НМС возглавляет зам.директора по Н-М и О-ЭР. НМС является органом управления исследовательской, экспериментальной, внедренческой и методической деятельности педагогического коллектива

10. Предметные кафедрыиметодические объединения учителей предметников • в лицее организованы следующие предметные кафедры: • математики, физики, информатики – зав.кафедрой Ильин А.Е. • общественных наук - зав.кафедрой Автухова Л.В. • естественных наук - зав.кафедрой Морозова Т.А. • русского языка и литературы - зав.кафедрой Кузнецова Л.Н. • развития начального образования - зав.кафедрой Асташкина Н.А. • Методические объединения: • МО учителей иностранного языка – руководитель Ксенофонтова О.Ю. • МО учителей эстетического цикла - руководитель Сенаторова Н.А. • МО наставников – руководитель Шаркова О.Н.

11. КафедравобщеобразовательномучрежденииКафедравобщеобразовательномучреждении Кафедра является структурным подразделением в системе методической работы в школе и состоит из преподавателей, ведущих учебную, научно-исследовательскую работу в одной из образовательных областей Кафедру возглавляет заведующий, имеющий высшее педагогическое образование, опыт организации методической, научно-исследовательской работы

12. организация работы по проведению всех форм учебных занятий, предусмотренных учебным планом проведение текущей и итоговой аттестации учащихся проведение внеклассной работы по предмету Методическая практико-ориентированная деятельность апробация в практической деятельности учителей - членов кафедры - новых педагогических технологий, учебников, учебно-методических комплексов методическая учеба учителей по овладению основами инновационной деятельности разработка новых дидактических материалов

13. работа с молодыми специалистами повышение квалификации учителей - членов кафедры анализ состояния фонда учебников по предмету Методическая практико-ориентированная деятельность подготовка предложений администрации по созданию необходимой материально-технической базы, специального оборудования, современных технических средств обучения учащихся по предмету, образовательной области диагностика затруднений учителей и изучение их информационных профессиональных потребностей. диагностика обученности, обучаемости и реальных учебных возможностей учащихся

14. Научно-методическая деятельность кафедр разработка новых учебных курсов, в том числе с учетом профильного обучения учащихся разработка новых учебных планов и авторских программ разработка, обсуждение и апробация новых учебников, учебно-методических комплектов, дидактических материалов изучение, обобщение и апробация педагогического опыта проведение научно-исследовательской работы по плану кафедры; в том числе по обновлению содержания общего образования

15. Научно-методическая деятельность кафедр разработка и апробация современных здоровьесберегающих технологий с учетом особенностей предмета, образовательной области проведение мониторинга экспериментальной работы по обновлению содержания образования и систематический анализ его результатов установление творческих связей с научно-исследовательскими институтами, профильными кафедрами высших учебных заведений, общеобразовательных учреждений рецензирование, обсуждение различных программ, дидактических, аттестационных материалов, тестов, методических рекомендаций, разработанных членами кафедры

16. Темы исследований ВТК • Развитие педагогического мастерства учителей в процессе освоения новых педагогических технологий, использования ИКТ, создания единого информационного пространства ОУ • Повышение качества образования через организацию работы по изучению и обобщению передового педагогического опыта • Реализация профильной и предпрофильной подготовки учащихся в ходе реализации БУП 2004 в УВП • Внедрение развивающих технологий обучения, способствующих формированию гармоничной личности учащихся и учителя • Интегрированное обучение – основа формирования целостной естественно-научной картины мира у учащихся • Реализация развивающего обучения по современным УМК и влияние новой педагогической технологии «Перспективная начальная школа» на развитие познавательных процессов младших школьников • Формирование первичных навыков целенаправленной работы с информацией у младших школьников на уроках информатики • Современный подход к изучению мордовского языка на основе интеграции с изобразительным искусством, технологией, музыкальным образованием • Создание здоровьесберегающей среды лицея – один из факторов эффективной работы ОУ в современных условиях • Развитие эмоционального интеллекта в процессе обучения младших школьников • Развитие нравственного потенциала старших школьников в процессе социализации личности

17. городские экспериментальные площадки • внедрение УМК «Перспективная начальная школа» в параллелях 1 - 4 классов • апробация авторского учебника Саплиной Е.В. по курсу «Окружающий мир» в 1-2 классах. республиканская экспериментальная площадка Изучение влияния дополнительного приема витаминизированных напитков, киселей и сиропа «Золотой шар» производства ЗАО «Валетек Продимпекс» на показатели здоровья и развития детей дошкольного и школьного возраста, качества учебного процесса в РМ»

18. сотрудничество с МРИО • опытно-экспериментальная работа по апробации инновационного содержания обучения мордовским (мокшанскому и эрзянскому) языкам в начальных классах школ с русским или смешанным по национальному составу контингенту учащихся; с 1 сентября на базе лицея проводится апробация учебников «Мокшанский язык» 2 и 3 класс (первый и второй год обучения) А.И.Исайкина, М.И.Малыкина, «Эрзянский язык» 2 класс (первый год обучения) Е.В. Вальчук, С.Ю. Дмитриева, «Эрзянский язык» 3 класс (второй год обучения) С.Ю.Дмитриева, О.В. Кочеваткина, Л.Ф. Ломакина. • Создание учебника по эрзянскому языку для начальной школы • Формирование первичных навыков целенаправленной работы с информацией у младших школьников на уроках информатики • Апробация и внедрение развивающего курса «Интеллектика» (автор А. Зак) в условиях разно уровневых групп. • Разработка и апробация факультативного курса «Природные явления в физике и химии» (5-6 кл.)

19. Обобщение ППО Участие педагогов в муниципальных, республиканских, всероссийских и международных конференциях Участие педагогов в профессиональных конкурсах: Учитель года, Учитель-мастер, Учитель-исследователь, Новое в образовании, Признание, Неразлучные друзья – дети и учителя, Лучший учитель (ПНПО), педагог-псохолог, самый «классный» классный и др. Материалы «Из опыта работы учителей» опубликованы в журналах «Народное образование Республики Мордовия», в Федеральных научно-методических журналах «Интеграция образования», выпускаемых Региональным учебным округом МГУ им. Н.П. Огарева, в сборниках выпускаемых Министерством образования РМ совместно с МРИО по итогам научно-практических конференций различного уровня, образовательных порталах сети Internet

20. Семинары, проводимые на базе МОУ «Лицей№31» Муниципальные: «Современные образовательные технологии в преподавании дисциплин естественно-научного цикла» «Использование УМК «Перспективная начальная школа»в работе учителей начальных классов», «Психолингвистические основы обучения вторым иностранным языкам» «Актуальные вопросы современной практики деятельности психолога» «Использование потенциала информационной и здоровьесберегающей среды в профильных классах» «Использование активных методов обучения в работе учителя-логопеда и педагога-психолога» «Предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся как условие повышения качества образования в г.о. Саранск (учителя химии)» «Предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся как условие повышения качества образования в г.о. Саранск (учителя биологии)» Республиканские: «Интегрированное обучение в начальной школе по программе «Начальная школа XXI век», «Современный урок естествознания», «Современный урок математики», «Методика разработки и проведения уроков информатики в начальной школе» Современные образовательные технологии в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла» «Современные средства и методы повышения эффективности коррекционной работы» «Уроки информатики в начальной школе» «Использование УМК «Перспективная начальная школа» «Формы организации учебной деятельности средствами УМК «Перспективная начальная школа» Всероссийские: «Анализ художественных произведений в контексте культур», «Использование УМК «Перспективная начальная школа»в работе учителей начальных классов».

21. Современные образовательные технологии внедряемые в УВП • Развивающее обучение • Проблемное обучение • Разноуровневое обучение • Использование исследовательского метода обучения • Проектные методы обучения • Лекционно-семинарско-зачетная система обучения • Технология использования в бучении игровых методов • Обучение в сотрудничестве • Здоровьесберегающие технологии

22. На сегодня в рамках УВП реализуется: • авторских программ – 14 • экспериментальных программ – 3 • скорректированных программ – 15 • Ведется разработка пакета программ по профильному и дополнительному образованию • Последовательно реализуется Программы развития лицея, • Программа внедрения и развития информационных технологий в образовательном процессе, • программы: «Здоровье», • «Одаренные дети», • «Развитее методической службы»

23. НОУ включает 5 секций Защита проектов членов НОУ проходит на ежегодной научно-практической конференции лицея «Первые достижения в науке». Лучшие работы направляются на городские, республиканские и Российские конференции, где становятся победителями и призерами

24. По итогам рейтинговых показателей педагогический коллектив лицея был награжден Дипломами III степени в муниципальном смотре-конкурсе «Школа года» в 2001-02, 2003-04, 2004-05 уч. годах, в 2006-07 уч. году присвоен грант как Муниципальному общеобразовательному учреждению, внедряющему информационные технологии в образовательный процесс, Муниципальному общеобразовательному учреждению, внедряющему инновационные образовательные программы, в 2008 году присвоен грант и награжден Дипломом победителя муниципального конкурса «Лучшая модель методической службы образовательных учреждений»

25. Пути совершенствования работы лицея • проблема преемственности между начальной и основной школой; • ведение предметного обучения в 1 - 4 классах; • нравственное воспитание - традиционно проблеме этики, проблеме поведения школа уделяет определенное внимание. Задача каждый урок сделать воспитывающим и нравственным – это не новая идея, это норма для каждого работающего учителя. Решение этой задачи необходимо проводить и через классного руководителя и через классные часы, используя программно-методическую литературу. • физическое развитие детей; • гражданское воспитание через реализацию отлаженной работы органов самоуправления лицея; • повышение профессиональной квалификации учителя.