Dispositifs c2i2e l iufm de grenoble
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Dispositifs C2i2e à l’IUFM de Grenoble PowerPoint PPT Presentation


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Dispositifs C2i2e à l’IUFM de Grenoble. Emmanuelle Villiot -Leclercq IUFM de Grenoble Université joseph Fourier. Organisation générale sur Grenoble. Comité de pilotage (VP des 4 universités, direction de l’IUFM) Fixe les cadres et les orientations

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Dispositifs C2i2e à l’IUFM de Grenoble

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Presentation Transcript


Dispositifs c2i2e l iufm de grenoble

Dispositifs C2i2e à l’IUFM de Grenoble

Emmanuelle Villiot-Leclercq

IUFM de Grenoble

Université joseph Fourier


Organisation g n rale sur grenoble

Organisation générale sur Grenoble

  • Comité de pilotage (VP des 4 universités, direction de l’IUFM)

    • Fixe les cadres et les orientations

  • 1 Coordinateur pour chaque université (<IUFM)

    • Interface avec les UFR et les responsables des masters

      Sur le C2i2e en particulier :

  • Travail d’équipe au sein de l’unité disciplinaire Sciences et Technologies de la Communication


Historique

Historique

  • Les 4 universités de Grenoble chargent l’IUFM de Grenoble du dispositif C2i2e

  • Principe de base adopté : distinction formation et certification C2i2e

  • Mai-début juillet:

    • élaboration de l’architecture générale

    • Élaboration des maquettes de formation TICE Master MES (1er degré) et Masters ME2D (2nd degré)

    • Élaboration de la maquette de certification

  • Début septembre : nouvelles commandes du comité de pilotage (M1 en formation+ ouverture à tous de la certification)

  • Fin septembre /début octobre : vote CEVU

  • Début des inscriptions : 2 novembre (fin début décembre)


Architecture g n rale du dispositif c2i2e

Architecture générale du dispositif C2i2e

  • Un dispositif de formation C2i2e : TICE et métiers de l’enseignement Ce dispositif n’est pas certifiant, il propose une formation préparatoire aux épreuves de certification C2i2e.

  • Un dispositif de certification C2i2e Ce dispositif ouvre l’accès aux épreuves de certification C2i2e

    • 2 campagnes de certification (janvier-juin)

  • Un guide de positionnement


Dispositif de formation tice et m tiers de l enseignement

Dispositif de formation Tice et métiers de l’enseignement

  • Public concerné : étudiants de masters M1 et M2 enseignement (1er degré et 2nd degré) de 4 universités de Grenoble et de Savoie

  • Environ 300 étudiants : master MES répartis sur 4 sites (6 groupes sur Grenoble, 6 groupes dans les sites)

  • Environ 230 étudiants : Masters ME2D répartis sur 2 sites (8 groupes à Grenoble, 2 groupes à Chambéry)


Organisation de la formation

Organisation de la formation

  • Formation par rapport aux masters:

    • incluse dans les masters (MES) : UE TICE et métiers (30h)

    • facultative et hors master (M2ED) –emploi du temps spécifique (30h)

  • Formation hybride: schéma de répartition

    • Master MES : 20 heures présence/10heures distance

      • Co-inter sur les heures de présence

    • Masters 2nd degré : 10h de présence/20 heures de distance


Contenu et support de formation

Contenu et support de formation

  • Le dispositif de formation est composé :

    • 5 modules  (adossés au référentiel C2i2e)

    • Une activité transversale : contribution à distance à un tableau de bord de formation (sous forme de blog)

    • Conception des modules : travail d’équipe et mutualisation des expertises (syllabus, supports de cours et d’activités, etc.)

  • ENT (Alfresco-share)


Points durs

Points durs

  • Organisationnel : positionnement de la formation C2i2e 2nd degré, problème des plages horaires

    • DU « TICE et métiers de l’enseignement » à l’étude…

  • Prise en compte du suivi des activités à distance dans les services des enseignants

    • Formation C2i2e MES (1er degré) : 36h enseignant pour l’encadrement d’un groupe (30h)

    • Formation C2i2e (2nd degré) : 30h enseignant pour l’encadrement d’un groupe (30h)


Pistes pour am liorer la formation

Pistes pour améliorer la formation

  • Mise en place d’un dispositif d’évaluation de la formation : régulation

  • Déjà quelques pistes :

    • Renforcement de l’accompagnement sur les activités à distance

    • Renforcer les activités de collaboration à distance (interactions entre pairs)

    • Alléger et mieux repartir dans le temps les productions demandées à distance

    • Mieux articuler ce qui est fait en présence et à distance

  • Dispositif non définitif : évolution possible


Dispositif de certification

Dispositif de certification

  • Public concerné : étudiants (tous masters des 4 universités), candidats libres, fonctionnaires stagiaires, enseignants en poste académie de Grenoble

  • Guide de positionnement (page accueil site + page certification)-pas d’enregistrement des données, très modeste

  • 2 campagnes de certification pour les 4 universités

    • Du 10 janvier au 1er mars + oral en mars

    • Du 7 mars au 1er mai + oral en mai

  • Utilisation de la plate-forme de gestion des évaluations EmaEval, intégré dans Alfresco

    • Scénario : travaux personnels


Organisation d une campagne de certification 1

Organisation d’une campagne de certification (1)

Epreuve n°1 : constitution et soumission en ligne de quatre dossiers TICE (en lien avec le référentiel)

  • Dossier 1 : Enseignement-apprentissage : conception, mise en œuvre, analyse de situations d’apprentissage mobilisant les TICE,

  • Dossier 2 : Veille pédagogique et scientifique,

  • Dossier 3 : Collaboration, interaction, formation,

  • Dossier 4 : Environnement numérique professionnel, éthique et responsabilité.

    Accompagnement : 1 tuteur désigné pour chaque candidat


Organisation d une campagne de certification 2

Organisation d’une campagne de certification (2)

  • Epreuve n°2 : épreuve orale de validation

    • entretien de 30 minutes avec le jury (2 enseignants)

  • Elle vise :

    • À préciser les travaux présentés dans les dossiers et à engager une discussion avec le candidat sur ses choix pédagogiques, techniques et organisationnels.

    • À évaluer la capacité de réflexion du candidat sur sa pratique et sa capacité à faire des liens avec des pratiques observées lors des stages ou des pratiques effectives.


Quelques chiffres

Quelques chiffres

  • 814 inscrits en ligne

  • 591 dossiers reçus à ce jour pour la certification

    • 1ère campagne de certification : 231 candidats

    • 2ème campagne de certification : 360 candidats

  • Coût

    • Pour les étudiants : gratuit

    • Pour les extérieurs : 39 euros

    • Payant au 2ème passage

  • Rémunération des enseignants : 1,5 HTD par étudiant

    • 0,5 HTD pour accompagnement sur les dossiers

    • 0,5 HTD pour l’évaluation du dossier

    • 0,5 HTD pour la participation au jury


Quelques perspectives

Quelques perspectives

  • Evaluer le dispositif de certification

  • Constitution d’un pool d’enseignants évaluateurs (issus de différents champs disciplinaires)

    • Volontaires , issus des IUFM, de l’université , du secondaire

    • Différents niveaux d’implication

    • Actions de formation de formateurs (1er journée en janvier)

  • Organisation non définitive : évolution possible


Conclusion

Conclusion

  • Résultat d’un processus assez long (début printemps)

  • Processus en cours : déploiement/ expérimentation

    • Ingénierie des dispositifs de formation et de certification

    • Réingénierie (évaluation et boucle de conception)


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