Bilimsel Araştırma Yöntemleri EPÖ 604

1. Bilimsel Araştırma YöntemleriEPÖ 604 Öğretim Görevlisi Yard. Doç. Dr. Murat TEZER Hazırlayan Dursun Salaz 20040307

2. Eylem araştırması uygulamada ortaya çıkan sorunların anlaşılması ve çözülmesine yönelik olarak uygulayıcıların tek başlarına yada bir araştırmacı ile birlikte uygulama sürecini çalışmalarıdır. Eylem (Action) Araştırması

3. Eylem araştırmacıları genelleme aramak yerine kendilerinin de kişesel olarak dahil oldukları durumların koşullarını değiştirmeyi sağlayacak bilgiyi elde etmeye yoğunlaşır. • Hakkında veri topladıklarının da çalışmaya aktif katılmalarına önem verirler.

4. ÖRNEK: Makalenin Adı: EYLEM ARAŞTIRMASI:İLKÖĞRETİMDÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİNOKUMA VE ANLAMA GÜÇLÜKLERİNİN GİDERİLMESİ Problem Cümlesi İlköğretimdördüncüsınıföğrencilerininokumaveanlamagüçlüklerinasılgiderilir.

5. Amaç: Araştırmanınamacıfizikselvezihinselproblemiolmayanilköğretimdördüncüsınıföğrencilerinokumaveanlamabecerilerinigeliştirmektir.

6. Yöntem Bu araştırmada eylem araştırması yöntemikullanılmıştır. • Var olan problemin belirlenmesi, • Çözümbulma, • Çözümü gerçekleştirme, • Değerlendirme, • Eylemin uygulandığı kişininfikirlerini değiştirme gibi basamaklarınıiçerir.

7. Çalışma Grubu Araştırma grubu 2006-2007 eğitimöğretimyılının bahar döneminde Ankara ili, Beypazarı ilçesi FarukKefelioğlu İlköğretim Okulundaki 4. sınıfta öğrenim gören 4 öğrencioluşturmaktadır(Sidekli, 2010).

8. Bireyin davranışlarını anlayabilmek için, onun kendine özgü algılayışını ve yaşantısını bilmemiz gerekir. • Olgubilimi farkında olduğumuz ancak derinlemesine ve ayrıntılı bir anlayışa sahip olmadığımız olgulara odaklanmaktadır. Olgubilim (Phenomelogy) Çalışmaları

9. Bu çalışmalar sistematik olarak toplanan ve analiz edilen verilere dayalı kuram geliştirme biçimidir. Bir kuramın oluşması sürekli karşılaştırılan analizlere bağlıdır. Süreçte toplanan veriler analiz edilir. Ortaya çıkan kavramlar, olgular ve süreçler sonraki veri toplama aşamalarına dahil edilir. Kuram Oluşturma (Grounded Theory) Çalışmaları

10. Durum çalışmaları tek bir olayı veya bir kaç olayı derinlemesine inceleme demektir. Durum çalışması örnek olay çalışması olarak da bilinir. Örnek: 2. sınıfta eldeli toplama işleminde yaşanan sorunların belirlenmesi (Araştırma ve Bilimsel Araştırma Türleri). Durum Çalışması (Case Studies)

11. Bir olayı meydana getiren ayrıntıları tanımlamak ve görmek • Bir olaya ilişkin olası açıklamaları geliştirmek • Bir olayı değerlendirmek amacıyla kullanılır (Gall, Borg ve Gall, 1996. Akt: Büyüköztürk, 2012). Durum çalışmasının araştırmalarda kullanımı;

12. Betimsel (Descriptive) Araştırmalar: Betimleyici çalışmalar belirli bir iş durumunu tanımlar.Çalışılan konunun mevcut durumuna ilişkin sorulara cevap bulmak için veriler toplamayı gerektirir. Eğitim alanındaki araştırmada en yaygın betimsel yöntem tarama çalışmasıdır. Örnek: 9. sınıf öğrencilerinin matematiğe karşı tutumlarının belirlenmesi (Araştırma ve Bilimsel Araştırma Türleri). Genel Araştırma Türleri

13. İlişkisel Araştırma: İlişkisel çalışmalar olaylar arasındaki ilişkileri araştırır. İlişkisel araştırmanın başlıca örnekleri korelasyonel ve nedensel karşılaştırma yöntemleridir.

14. Müdahale (Intervention) Araştırmaları: Müdahale çalışmaları bir uygulama ya da yöntemin sonuçlar üzerindeki etkilerini değerlendirir. Müdahale araştırmasında kullanılan başlıca yöntem deneydir.

15. Nicel Araştırma Ne kadar? Ne miktarda? Ne kadar sık? Ne kadar yaygın? gibi sorulara cevaplar arar. Olgu ve olayları nesnelleştirerek gözlemlenebilir, ölçülebilir ve sayısal olarak ifade edilebilir bir şekilde ortaya koyan bir araştırma türüdür(Gurbetoğlu, 2008). Nicel ve Nitel Araştırmanın Karşılaştırılması

16. Nitel Araştırma Niçin? Nasıl? Ne şekilde? gibi sorulara cevap arar. Gözlem, görüşme ve döküman analizi gibi nitel veri toplama yöntemlerinin kullanıldığı, algıların ve olayların doğal ortamda gerçekçi ve bütüncül bir biçimde ortaya konmasına yönelik bir sürecin izlendiği araştırma türüdür(Gurbetoğlu, 2008).

17. Sayılarla ilgilidir Genelleme yapılır Gerçeklik nesneldir Nicel Araştırma Değişkenler arasındaki ilişkileri kanıtlamaya çalışır ve nedenleri aranır Araştırmacı bağımsız gözlemcidir Stratejiler, yöntemler ve araştırma süreci esnektir Rehberlik edecek, üzerinde geniş ölçüde anlaşmaya varılmış olan adımların genel formulasyonunu oluşturulur

18. Sözcüklerle ilgilidir Genelleme yapılmaz Gerçeklik oluşturulur Nitel Araştırma Durumlar ve olaylar katılımcıların bakış açılarından anlamaya çalışılır Araştırmacı incelediği durumlara «dalmış» durumdadır Modelin önceden belirlenmiş olması gerekir

19. Meta-Analiz: Belirli bir konudaki tüm bireysel çalışmaların sonuçlarını, istatistiksel araçlar kullanarak sentezlemeye çalışır.

20. Araştırma problemini tanımlama Araştırma sorularını veya hipotezlerini tanımlama Literatür taraması Örneklem seçimi Veri toplama araçlarını geliştirme Uygulama/Desen Araştırma Sürecinin Aşamaları Verilerin Analizi Raporlaştırma

21. Etik uyulması gereken kuralları gösterir. Bilimsel araştırma yapan insanların sahip olması gereken özellikler; • Yüksek mesleki standartlara sahip olmak • Özeleştiri, dürüstlük ve açıklığı elden bırakmamak • Diğer araştırmacıların katkılarını içtenlikle ve açıkça teslim edici bir tavır içinde olmak. (TÜBA, 2002. Akt: Büyüköztürk 2012). Etik

22. Disiplinsiz araştırma • Yinelenen Yayın (Duplication) • Sahtecilik, Saptırma veya Aldatmaca (Falsification) • Uydurmacılık (Fabrication) • Aşırmacılık (Plagiarism) Bilim dünyasında en sık görülen etik dışı davranışlar:

23. Büyüköztürk, Ş. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. AraştırmaveBilimselAraştırmaTürleri. (n.d.). Retrieved 03 08, 2013, from http://eem.bozok.edu.tr/dersnotu/sunum_1.pdf Sidekli, S. (2010). EylemAraştırması:İlköğretimDördüncüSınıfÖğrencilerinin Okuma veAnlamaGüçlüklerininGiderilmesi . 563-580. Gurbetoğlu, A. (2008, 05 03). BilimselAraştırmaYöntemleri. Kaynakça;