Neue Filme für die Maus
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Neue Filme für die Maus. Aufgabenstellung.

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Aufgabenstellung

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Presentation Transcript


Aufgabenstellung

Neue Filme für die Maus

Aufgabenstellung

Die Schüler lernen, ausgehend von ihrer Erfahrungswelt, interaktive Spielformen zu entwickeln, zu gestalten und zu präsentieren. Dabei erkennen sie die Bedeutung von Kooperations- und Teamfähigkeit des Einzelnen. Den Schülern ist in der Regel die Sendung mit der Maus bekannt und sie kennen den Ablauf der kurzen Maus-Filme. Sie entwickeln eigene Ideen dazu und setzen diese mit herkömmlichen und/oder digitalen Werkzeugen um. Der genauen Planung und der Umsetzung im Team kommen besondere Bedeutung zu.

Lehrplanbezug

Kunst und Kommunikation

Interaktive Kunstformen

… lernen, ein gemeinschaftliches Vorhaben zu entwickeln und durchzuführen.

Arbeitstechnik

Die Schüler zeichnen eine neue Mausgeschichte in 6 Bildern. Dabei kann sowohl herkömmlich mit Stiften oder mit einem Zeichenprogramm gearbeitet werden, das sie am besten mit einem Grafiktablett bedienen. Der Schwerpunkt der Aufgabe liegt allerdings im analogen bzw. digitalen Aufzeichnen der Bilder, der Geräusche und der Musik. Dabei arbeiten sie in Gruppen und überlegen, wie die für die Maus-Filme typischen Töne entstehen. Für ein Gelingen dieser Aufgabe ist ein genauer Ablaufplan unerlässlich.

Unterrichtsbeispiel

Anhand eines Maus-Films werden Hauptzeichnungen und Schlüsselbilder, die den Handlungsverlauf kennzeichnen, erarbeitet. Anschließend sollen eigene Maus-Filme entworfen und in 6 Bildern (jeweils 10 cm x 10 cm) ausgearbeitet werden. Die Schüler notieren in einem Storyboard den genauen Ablauf, damit eine reibungslose Aufnahme mit einer Videokamera erfolgen kann. Gleichzeitig mit der Bildaufnahme wird der Ton aufgezeichnet, den der „Regisseur“ mit seiner Schülergruppe einübt. Neben ihren eigenen Stimmen stehen den Schülern etliche Klang erzeugende Hilfsmittel zur Verfügung: Kastagnetten, Xylophon, Regenmacher, Schellen usw.

Techn. Hinweise: Die Geräte zur Film- und Tonaufzeichnung sollten so aufgebaut sein, dass sie die Schüler selbst bedienen können. Im Vordergrund steht das Erlebnis für die Schüler, einmal selbst Regisseur zu sein. Ein allzu hoher Anspruch an Technik und Perfektion sollte nicht bestehen.

Sehr hilfreich für dieses Thema ist die Internetseite der Maus: www.die-maus.de


Aufgabenstellung

Neue Filme für die Maus

Beispiel:

Die Maus hört Musik aus ihrem

MP3-Player. Doch dann spielt

die Technik verrückt: Kabelsalat.

Der Elefant kommt zu Hilfe.

Sie holen die Ente herbei und

haben die rettende Idee: „Wir

machen unsere Musik selbst!“

Alle drei quaken und trompeten

mit größtem Vergnügen.


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