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2009 年上海市高考化学试卷

2009 年上海市高考化学试卷. 质量分析报告. 第一层次最差，第四层次最好，第三层次学生分数在 100-120 分. 物质的分离装置：萃取 升华 纸上层析 分离方法：蒸馏、蒸发、结晶、沉淀、升华、萃取、离子交换、渗析、色谱 ( 本题错的集中在 B ，有近 1/4 考生答错， D 装置与蒸馏混淆 ). 氧化还原反应的确认. 分子晶体、离子晶体、原子晶体熔点比较 硫化氢与二氧化硫水溶性比较 烷烃沸点 ( 分子间力大小 ) 比较 氟、氧、氮非金属性比较 ( 错的最多的是 B). 有机物结构与性质 设问、选项表达程式化.

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  1. 2009年上海市高考化学试卷 质量分析报告

  2. 第一层次最差，第四层次最好，第三层次学生分数在100-120分第一层次最差，第四层次最好，第三层次学生分数在100-120分

  3. 物质的分离装置：萃取 升华 纸上层析分离方法：蒸馏、蒸发、结晶、沉淀、升华、萃取、离子交换、渗析、色谱 (本题错的集中在B，有近1/4考生答错，D装置与蒸馏混淆)

  4. 氧化还原反应的确认

  5. 分子晶体、离子晶体、原子晶体熔点比较硫化氢与二氧化硫水溶性比较烷烃沸点(分子间力大小)比较氟、氧、氮非金属性比较 (错的最多的是B)

  6. 有机物结构与性质设问、选项表达程式化

  7. 同位素概念 原子结构概念 物质的量概念(错的最多的是C)

  8. 乙酸丁酯的制备装置及操作书上的内容(学生实验)B基本上没人选，说明大部分老师对新教材的内容还是重视的乙酸丁酯的制备装置及操作书上的内容(学生实验)B基本上没人选，说明大部分老师对新教材的内容还是重视的

  9. 阿佛加德常数 气体摩尔体积 离子的水解考的知识面很广，区分度很好，C选项错的最多

  10. 主要错在D上，可能是教学的盲点，这题教育部很欣赏主要错在D上，可能是教学的盲点，这题教育部很欣赏

  11. 这题学生掌握的较好

  12. 错误集中在D，可能是数据给的不好

  13. 错误主要集中在对2的判断

  14. 此题有些问题，由电离常数大小推出水解常数大小，判断碳酸氢根与次氯酸根的水解程度的大小 。 碳酸氢根既有水解又有电离，次氯酸根只有水解，两者的水解程度不能用上述方法做比较

  15. 对D的选择比B多，选两个答案随高分而增多

  16. 这几年这个知识点每年都考，这两年比前两年稍好，单选A的较少，单选B的较多这几年这个知识点每年都考，这两年比前两年稍好，单选A的较少，单选B的较多

  17. 往年此类题不超过0.5，单选A的多，单选B的少，可能把氢氧化钡二元碱搞起来了。往年此类题不超过0.5，单选A的多，单选B的少，可能把氢氧化钡二元碱搞起来了。

  18. 是比较新的题，C选项是初中内容的试题，

  19. 选A的同学多，选D的同学少

  20. 这题是主干知识，翻新的内容很累，但是基础内容，总要考 。 (第2小题得分率很低，不是很正常。第4小题键能是新教材里新增的内容。评分时，严格按评分标准批改。如除氟外不写，就没有分。)

  21. 第4小题，好的同学比差的同学得分率高近一半。这几年很复杂的配平不出，复习时要注意第4小题，好的同学比差的同学得分率高近一半。这几年很复杂的配平不出，复习时要注意

  22. 第4小题是对薄弱环节的考查，以前考过，考的很差，今年再考一次，比往年要难一点，写出酸式电离的电离方程式，本来考的是酸式电离的时候溶液是酸性还是碱性的。第4小题是对薄弱环节的考查，以前考过，考的很差，今年再考一次，比往年要难一点，写出酸式电离的电离方程式，本来考的是酸式电离的时候溶液是酸性还是碱性的。

  23. 第II卷的选择题要注意，好多同学少选了一个，第3小题，水没有写，这次没有扣分，本来3分，三个内容各1分，第4小题，区分度很好，pH值变化考在学生的难点上。第6小题牵涉到计算，写出S就给分了，没有写水还有扣分。第II卷的选择题要注意，好多同学少选了一个，第3小题，水没有写，这次没有扣分，本来3分，三个内容各1分，第4小题，区分度很好，pH值变化考在学生的难点上。第6小题牵涉到计算，写出S就给分了，没有写水还有扣分。

  24. 第4小题，滤液B的一种用途，错的较多。第6小题这个内容是第一次考。第4小题，滤液B的一种用途，错的较多。第6小题这个内容是第一次考。

  25. 有机题有的同学写了很多，但只有得2分，第4小题最好的同学得分率也只有0.54。有机题有的同学写了很多，但只有得2分，第4小题最好的同学得分率也只有0.54。

  26. 命题指导思想和目标 有利于高校选拔 有利于中学素质教育 1、难度和区分度 难易适度 不同难度试题比例适当，分布合理

  27. 选择题区分度的平均值

  28. 2009年低区分度题

  29. 2009年低难度系数题

  30. 2、命题的导向 • 注重基础知识 • 注重基本方法 • 注重分析、解决问题能力 逻辑思维能力 实验能力 计算能力 表达能力

  31. 3、公平性与科学性 杜绝模拟试题和联考题 确保高考试题的公平性 注重试题的科学性 避免试题的常识性错误

  32. 试卷分析 2009年高考化学上海卷 考查化学学科主体内容 反映化学学科知识的内部联系和基本规律 体现理论联系实际的基本原则 2009年高考化学上海卷基本符合上海考试手册

  33. 充分考虑试卷的知识覆盖面 度注意到化学与社会、生活的联系 0901 化学与社会 0902化学用语 0903 有机物命名 0904 化学与生活 0905 科学观

  34. 第四大题反映化学学科的基本规律 元素周期律 化学反应速率与化学平衡规律 氧化还原反应特征与规律

  35. 第五、六、七大题 充分体现理论联系实际的原则 无机制备(工艺流程) 有机合成(信息、推断) 化学计算(化学组成、化学工艺)

  36. 试卷的核心 能力立意为核心 化学基础知识为载体 注重分析问题、解决问题的能力

  37. 试卷的难度 试卷难易适度 不同难度试题比例适当 2009 103.17 2008 102.98

  38. 难度适度

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