1 / 66

COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA. OCTUBRE 2009. FACILITADORA: MARILYS LUZARDO. ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA. BASES LEGALES.

rona
Download Presentation

COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA OCTUBRE 2009 FACILITADORA: MARILYS LUZARDO

  2. ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  3. BASES LEGALES COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  4. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela -1999 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  5. Titulo IPrincipios Fundamentales • Art 2 • “Venezuela se constituye en un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación , la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en general la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político.” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  6. Art 3 • “ El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular…….la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consignados en esta Constitución… la Educación y el Trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. “ BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  7. Art 4 • “ La Republica Bolivariana de Venezuela en un Estado federal, descentralizado en los términos consagrados por esta Constitución y se rige por los principios de Integridad Territorial, Cooperación, Solidaridad , Concurrencia y Corresponsabilidad.” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  8. Art 7 • “ La Constitución es la norma suprema y el fundamento del ordenamiento jurídico. Todas las personas y los órganos que ejercen el poder público están sujetos a esta Constitución. ” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  9. Titulo IIIDe los Deberes, Derechos Humanos y Garantías BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  10. Capitulo I Disposiciones Generales • Art 19 • “ El Estado garantiza a toda persona, conforme al principio de progresividad y sin discriminación alguna el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garantía son obligatorios para los órganos del Poder Publico de conformidad con la Constitución, los Tratados sobre los derechos humanos suscritos y ratificados por la Republica y las leyes que los desarrollen.” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  11. Capitulo VIDe los Derechos Culturales y Educativos • Art 102 • “ La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad….. El Estado con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la Ley.” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  12. Art 103 • “ Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente en igualdad de condiciones y oportunidades…. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación de estudios en el Sistema Educativo. La Ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad…..” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  13. Art 104 • “ La Educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente … El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por la ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otro naturaleza no académica.” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  14. Art 107 • “ La Educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo… Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el siclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano.” MLH/OCTUBRE 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  15. Art 108 • “ Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación ciudadana… Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establece la ley .” MLH/OCTUBRE 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  16. Art 110 • “ El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones… .” MLH/OCTUBRE 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  17. Art 111 • “Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividad que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud… La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establece la ley… ” MLH/OCTUBRE 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  18. Capitulo VIIIDe los Derechos de los pueblos indígenas • Art 119 • “ El Estado reconocerá la existencia de los pueblos y comunidades indígenas, su organización social, política y económica, sus culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones… ” MLH/OCTUBRE 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  19. Art 121 • “ Los pueblos indígenas tienen derecho a mantener y desarrollar su identidad étnica y cultural… El Estado fomentará la valoración y difisión de las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, los cuales tienen derecho a una educación propia y a un régimen educativo de carácter intercultural y bilingüe, atendiendo a sus particularidades socioculturales, valores y tradiciones” MLH/OCTUBRE 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  20. Capitulo XDe los Deberes • Art 131 • “ Toda persona tiene el deber de cumplir y acatar esta Constitución, las leyes y los demás actos que en ejercicio de sus funciones dicten los órganos del Poder Público. ” BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  21. Ley Orgánica de Educación ( 2009) COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  22. Art. 3. Principios y valores rectores de la Educación. La presente Ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana y caribeña. LP/Agosto 2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  23. Cont… • Se consideran como valores fundamentales: • Respeto a la vida • Amor y fraternidad • Convivencia armónica en el marco de la solidaridad • Corresponsabilidad • Cooperación • Tolerancia • Valoración del bien común • Valoración social y ètico del trabajo • Respeto a la diversidad de los grupos humanos Art. 4. Educación y Cultura La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  24. Art. 6. Competencias del Estado Docente El Estado, a través de los órganosnacionales con competencia en materiaEducativa, ejercerá la rectoría en el SistemaEducativo. En consecuencia: 1. Garantiza: a. El derechopleno a unaeducación integral, permanente, continua y de calidadparatodos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. b. La gratuidad de la educaciónen todos los centros e institucioneseducativasoficialeshasta el pregradouniversitario. c. El acceso al SistemaEducativo a las personas con necesidadeseducativas o con discapacidad, mediante la creación de condiciones y oportunidades. Asícomo, de las personas que se encuentrenprivados y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes. Cont … COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  25. Cont… d. El desarrolloinstitucional, permanencia y óptimofuncionamiento de lasmisioneseducativas en susdistintasmodalidades. e. La continuidad de lasactividadeseducativas, en cualquiertiempo y lugar, en lasinstituciones, centros y plantelesoficialesnacionales, estadales, municipales, entesdescentralizados e institucioneseducativasprivadas. f. Los servicios de orientación, salud integral, deporte, recreación, cultura y de bienestar a los y lasestudiantesqueparticipan en el procesoeducativo en corresponsabilidad con los órganoscorrespondientes. g. Las condicionespara la articulación entre la educación y los medios de comunicación, con la finalidad de desarrollar el pensamientocrítico y reflexivo, la capacidadparaconstruirmediaciones de forma permanente entre la familia, la escuela y la comunidad, en conformidad con lo previsto en la Constitución de la República y demásleyes. h. El uso del idiomacastellanoen todaslasinstituciones y centroseducativos, salvo en la modalidad de la educación intercultural bilingüeindígena, la cualdeberágarantizar el usooficial y paritario de los idiomasindígenas y del castellano. Cont … COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  26. Cont… i. Condicioneslaboralesdignas y de convivencia de los trabajadores y lastrabajadoras de la educación, quecontribuyan a humanizar el trabajoparaalcanzarsudesarrollopleno y un nivel de vidaacorde con suelevadamisión. j. Que a ningún o ningunaestudiante, representante o responsable, se le cobrematrícula y serviciosadministrativos, comocondiciónpara el ingreso, permanencia y egreso de lasinstitucioneseducativasoficiales. k. Que a ningún o ningunaestudiante, representante o responsable, se le retenga la documentaciónacadémica personal, se le cobreinteresesporinsolvencia de pago o se tomenotrasmedidasqueviolen el derecho a la educación y el respeto a suintegridadfísica, psíquica y moral. 1.Respeto y honoresobligatorios a los símbolospatrios, a la memoria de nuestroLibertadorSimón Bolívar y a los valores de nuestranacionalidad, en todaslasinstituciones y centroseducativos. 2. Regula, supervisa y controla: La obligatoriedad de la educacióny establece los mecanismospara exigir a lascomunidades, familias, padres, madres, representantes o responsables, el cumplimiento de estedeber social. Cont…. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  27. b. El funcionamiento del subsistema de educaciónuniversitaria en cuanto a la administracióneficiente de supatrimonio y recursoseconómicosfinancierosasignadossegún la Ley de Presupuestopara el Ejercicio Fiscal y susnormas de gobierno de acuerdo con el principio de la democraciaparticipativa y protagónica, comoderechopolítico de quienesintegran la comunidaduniversitaria, sin menoscabo del ejercicio de la autonomíauniversitaria y la observancia de los principios y valoresestablecidos en la Constitución de la República y en la presenteLey. c. El obligatoriocumplimiento de la educación en la doctrina de nuestroLibertadorSimón Bolívar, el idiomacastellano, la historia y la geografía de Venezuela; y el ambiente en lasinstituciones y centroseducativosoficiales y privados, hasta la educación media general y media técnica. Asícomo la obligatoriainclusión, en todo el SistemaEducativo de la actividadfísica, artes, deportes, recreación, cultura, ambiente, agroecología, comunicación y salud. Cont… COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  28. d. La creación y funcionamiento de lasinstitucioneseducativasoficiales y privadasy la idoneidad de las personas naturales o jurídicaspara el cumplimiento de los requisitoséticos, económicos, académicos, científicos, de probidad, eficiencia, legitimidad y procedencia de los recursosparafundar y mantenerinstitucioneseducativasprivadas. e. La calidad de la infraestructuraeducativaoficial y privadade acuerdo con los parámetros de uso y diseñodictadosporlasautoridadescompetentes. f. Los procesos de ingreso, permanencia, ascenso, promoción y desempeño de los y lasprofesionales del sector educativooficial y privado, en correspondencia con criterios y métodos de evaluación integral y contraloría social. g. La gestión de centros e institucioneseducativasoficiales y privadas, con la participaciónprotagónica de toda la comunidadeducativa. h. La idoneidadacadémica de los y lasprofesionales de la docenciaqueingresen a lasinstituciones, centros o espacioseducativosoficiales y privados del subsistema de educaciónbásica, con el objeto de garantizarprocesospara la enseñanza y el aprendizaje en el SistemaEducativo, con pertinencia social, de acuerdo con lo establecido en la ley especial querige la materia. Cont… COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  29. i. El régimen de fijación de matrícula, monto, incremento, aranceles y serviciosadministrativosquecancelan los y lasestudiantes, susrepresentantes o responsables, en lasinstitucioneseducativasprivadas. Se prohíbe el empleo de figuras o modoscomofundaciones, asociacionesciviles, sociedadesmercantiles, o cualquierotromecanismoparaejercercoerción, en la cancelación de montossuperiores a los establecidospor el órgano rector y demásentesqueregulan la materia. j. Los programas y proyectoseducativos, la creación de fundacionesdestinadas a apoyarlos e instituciones en el sector educativo de carácteroficial, privado, nacional, estadal, municipal y en lasdemásinstancias de la administraciónpúblicadescentralizada. 3. Planifica, ejecuta, coordinapolíticas y programas: a. De formación, orientadoshacia el desarrollopleno del ser humano y suincorporación al trabajoproductivo, cooperativo y liberador. b. Para la inserciónproductiva de egresadosuniversitarios y egresadasuniversitarias en correspondencia con lasprioridades del Plan de DesarrolloEconómico y Social de la Nación. Cont… COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  30. 5. Promueve la integración cultural y educativa regional y universal a. En el intercambio de teorías y prácticas sociales, artísticas, de conocimientos, experiencias, saberes populares y ancestrales, que fortalezcan la identidad de nuestros pueblos latinoamericanos, caribeños, indígenas y afrodescendientes. b. Desde una concepción de la integración que privilegia la relación geoestratégica con el mundo, respetando la diversidad cultural. c. En el reconocimiento y convalidación de títulos y certificados académicos expedidos. d. Para la independencia y cooperación de la investigación científica y tecnológica. e. En la creación de un nuevo orden comunicacional para la educación. f. En la autorización, orientación, regulación, supervisión y seguimiento a los convenios multilaterales, bilaterales y de financiamiento con entes nacionales e internacionales de carácter público y privado, para la ejecución de proyectos educativos a nivel nacional. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  31. Art.13.Principios de la responsabilidad social y la solidaridad La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  32. Art.14. La Educación • Es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formación de nuevos republicanos y republicanas. • Se fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo social y está abierta a todas las corrientes del pensamiento. • La didáctica está centrada en los procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y la organización del aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades de los y las estudiantes. • La educación ambiental, la enseñanza del idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano son de obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales y privados. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  33. Art.15. Fines de la educación La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de la República y de la presente Ley, tiene como fines: 1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformación social y consustanciada con los principios de soberanía y autodeterminación de los pueblos, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visión indígena, afrodescendiente, latinoamericana, caribeña y universal. 2. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación protagónica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratización del saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de ciudadanía y de participación comunitaria, para la reconstrucción del espíritu público en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas con profunda conciencia del deber social. Cont…. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  34. 3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios, valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las diversas regiones del país y desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas la conciencia de Venezuela como país energético y especialmente hidrocarburífero, en el marco de la conformación de un nuevo modelo productivo endógeno. 4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminación. 5. Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales. 6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable. Cont… COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  35. 7. Impulsar la integración latinoamericana y caribeña bajo la perspectiva multipolar orientada por el impulso de la democracia participativa, por la lucha contra la exclusión, el racismo y toda forma de discriminación, por la promoción del desarme nuclear y la búsqueda del equilibrio ecológico en el mundo. 8. Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en filosofía, lógica y matemáticas, con métodos innovadores que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia. 9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endógeno. COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  36. Capítulo II Corresponsables de la Educación COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  37. Art.17. Las familias Art.18. Las organizaciones comunitarias del Poder Popular Art.19. Gestión escolar Art.20. Comunidad educativa Art.21. Organización del estudiantado Art.22. Participación y obligación de las empresas publicas y privadas en la educación Art.27. Educación intercultural e intercultural bilingüe Art.28. Educación en frontera Art.29. Educación rural COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  38. ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ART. 25 “El nivel de educación primaria comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria...” COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  39. Capítulo IV Formación y Carrera Docente Art.37. Formación docente Art.38. Formación permanente Capítulo V Administración y Régimen Educativo Art.43. Supervisión educativa Art.44. Evaluación educativa Art.45. Evaluación institucional Art.49. Régimen escolar COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  40. Bases Normativas Programáticas COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  41. Proyecto Educativo Nacional (1999) • Premisas ( entre otras ) • 1.- Construcción de una nueva sociedad y de una nueva República centrada en la Libertad, Igualdad y Justicia Social • 2.- En el logro de un país soberano y el desarrollo de la capacidad creadora de sus habitantes • 3.- Educación fundamentada en los idearios de Simón Bolívar y Simón Rodríguez BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  42. PEN 1999 4.- En la Formación de un nuevo Republicano 5.- En la Concepción de un Estado Docente 6.- Educación Permanente vinculada a la Vida Comunitaria 7.- Escuela como centro del quehacer Comunitario y eje del Desarrollo Local BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  43. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  44. Equilibrios Territorial Ocupa y consolidar el territorio Descentralización Desconcentrada Internacional Fortalecer la Soberanía Nacional Y promover un mundo multipolar Económico Desarrollar la Economía Productiva Diversificación Productiva Social Alcanzar la Justicia Social Incorporación Progresiva Inclusión Político Construir la democracia Bolivariana Participación Protagónica Corresponsable BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  45. Principios Orientadores del Equilibrio Social La Universalidad La Corresponsabilidad La Equidad Social La Participación Protagónica COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  46. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007 - 2013 • Nueva Ética Socialista • La Suprema Felicidad Social • Democracia Protagónica Revolucionaria • Modelo Productivo Socialista • Nueva Geopolítica Nacional • Venezuela: Potencia Energética Mundial • Nueva Geopolítica Internacional COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  47. CALIDAD EDUCATIVA Educación liberadora Educación opresora • Desarrollo educativo en permanente revisión con construcción de parámetros con visión multilineal. • Visión integral de la realidad. Reconocimiento de la diversidad en ciencias y tecnologías de los pueblos. • Centrada en el ser humano, formación de un ser social solidario desde el conocer, hacer y convivir • Contextualizada con pertinencia sociocultural. • Métodos participativos. De adentro hacia fuera. • Parámetros constituidos en el modelo unilineal. Ejemplo: se mide solo por el aprendizaje en la matemática y lengua. • Refuerzo de la atomización del conocimiento. Una ciencia y una tecnología. • Centrada en el conocer. • Descontextualizada no pertinente, estándar y homogénea. • Métodos impositivos y prescriptivos. De afuera hacia adentro.

  48. Plan Estratégico del MPPE2007 - 2013 Programas Estratégicos Proyectos Estratégicos Consolidación del Diseño Curricular Implementación del Diseño Curricular Bolivariano Moral y Luces : Toda la Patria una Escuela Misión Robinson y Ribas BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  49. Plan Estratégico del MPPE2007 - 2013 Programas Estratégicos Proyectos Estratégicos Infraestructura Educativa Supervisión y Formación del Personal Docente 4 Proyectos dirigidos a Rehabilitación, Ampliación, Nuevas Construcciones y Dotación de Planteles Formación Integral del Personal Docente Supervisión de Planteles y Servicios Educativos BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

  50. Plan Estratégico del MPPE2007 - 2013 Programas Estratégicos Proyectos Estratégicos Estadísticas Educativas Diseñar, Validar e implementar una nueva base de datos , Control de acceso y auditoria. BNB/marzo2009 COORDINACIÓN DE ESCUELAS PRIMARIAS BOLIVARIANAS ESTADO ZULIA

More Related