Estudo sobre a percepção dos gestores de uma empresa do ramo de (inserir área) em relação as se...
Download
1 / 15

Autor (es): Acadêmico 1 (FASF) academico1@fasf.br Acadêmico 2 (FASF) academico2@fasf.br - PowerPoint PPT Presentation


  • 69 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Estudo sobre a percepção dos gestores de uma empresa do ramo de (inserir área) em relação as sete dimensões da gestão do conhecimento. Autor (es): Acadêmico 1 (FASF) academico1@fasf.edu.br Acadêmico 2 (FASF) academico2@fasf.edu.br Acadêmico 3 (FASF) academico3@fasf.edu.br

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha

Download Presentation

Autor (es): Acadêmico 1 (FASF) academico1@fasf.br Acadêmico 2 (FASF) academico2@fasf.br

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Estudo sobre a percepção dos gestores de uma empresa do ramo de (inserir área) em relação as sete dimensões da gestão do conhecimento.

Autor (es):

Acadêmico 1 (FASF) academico1@fasf.edu.br

Acadêmico 2 (FASF) academico2@fasf.edu.br

Acadêmico 3 (FASF) academico3@fasf.edu.br

Acadêmico 4 (FASF) academico4@fasf.edu.br

Acadêmico 5 (FASF) academico5@fasf.edu.br

Orientador: Prof. Patrício Vasconcelos

Disciplina: Gestão da Informação e Processo Decisório

Ponta Grossa, xx de Junho de 2013.


Introdução

  • Tópico 1

  • Tópico 2.

  • Tópico 3

  • *Frases que justificam este estudo e a sua importância.


Objetivo

  • Identificar se uma empresa do ramo de (inserir área da empresa) adota às sete dimensões e práticas gerenciais da gestão do conhecimento de acordo com o autor Terra (2001) na percepção de seus gestores.


Fundamentação

  • Nonaka e Takeushi (2001)

  • Terra (2001)

  • Vergara (2007)

  • Outros (ano)

  • *Autores que foram utilizados para as análises dos resultados.


Metodologia

A pesquisa foi desenvolvida junto a uma empresa do setor (inserir área da empresa) tendo como objeto de estudo os gestores (inserir as áreas), localizada na (inserir as informações de localização desde que resguarde o sigilo da empresas pesquisada).

Para o desenvolvimento deste trabalho realizou-se uma pesquisa aplicada, qualitativa e exploratória conforme tipologias de Vergara (2007), com procedimentos técnicos via estudo de caso, através de um questionário composto por 41 (quarenta e uma) questões que buscam identificar e diagnosticar se a empresa adota às sete dimensões e práticas gerenciais da gestão do conhecimento de acordo com o autor Terra (2001) em sete dimensões.

A população desta pesquisa foi circunscrita a XX gestores, com uma amostra de xx dos entrevistados, selecionados por acessibilidade.


Resultados e Discussões


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Resultados e Discussões

Fonte: Pesquisa de Campo


Conclusões

Com as respostas e dados obtidos na pesquisa, pode-se constatar que as dimensões da gestão do conhecimento existente na empresa em estudo são X, Y, Z...

Os resultados comprovam a relevância desse assunto, pois...

*Exemplos que podem ser utilizados nas conclusões.


Referências Bibliográficas

TERRA, J.C.C. Gestão do Conhecimento: o grande desafio empresarial. 3ª ed. São Paulo: Negócio, 2001.

VERGARA, Silvia Constant. Projetos e Relatórios de Pesquisas em Administração. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2007.


ad
  • Login