html5-img
1 / 12

Rédaction du projet d’école 2010 - 2012

Rédaction du projet d’école 2010 - 2012. Animation pédagogique Circonscription Centre Tarn Mercredi 27 mai 2009 – Collège L. Paulin REALMONT. Plan. Historique Textes de référence Méthodologie Echéancier Données et aides. Textes de référence. Art. L.401-1 du code de l’éducation

rianne
Download Presentation

Rédaction du projet d’école 2010 - 2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Rédaction du projet d’école 2010 - 2012 Animation pédagogique Circonscription Centre Tarn Mercredi 27 mai 2009 – Collège L. Paulin REALMONT

  2. Plan • Historique • Textes de référence • Méthodologie • Echéancier • Données et aides

  3. Textes de référence • Art. L.401-1 du code de l’éducation Dans chaque école et établissement d’enseignement scolaire public, un projet d’école ou d’établissement est élaboré avec les représentants de la communauté éducative. Le projet est adopté pour une durée comprise entre trois et cinq ans, par le conseil d’école ou le conseil d’administration, sur proposition de l’équipe pédagogique ou du conseil pédagogique de l’établissement pour ce qui concerne sa partie pédagogique.

  4. Le projet d’école ou d’établissement: • Définit les modalités particulières de mise en œuvre des objectifs et des programmes nationaux et précise les activités scolaires et périscolaires qui y concourent. • Précise les voies et moyens qui sont mis en œuvre pour assurer la réussite de tous les élèves et pour associer les parents à cette fin. • Détermine également les modalités d’évaluation des résultats atteints.

  5. Sous réserve de l’autorisation préalable des autorités académiques, le projet d’école ou d’établissement peut prévoir la réalisation d’expérimentations, pour une durée maximum de 5 ans, portant sur: • l’enseignement des disciplines, • l’interdisciplinarité, • l’organisation pédagogique de la classe, de l’école ou de l’établissement, • la coopération avec les partenaires du système éducatif, • Les échanges ou le jumelage avec des établissements étrangers d’enseignement scolaire. Ces expérimentations font l’objet d’une évaluation annuelle.

  6. Art. 7.3 du règlement type départemental Projet de réseaux d’écoles Pour donner aux écoles rurales les moyens de rompre leur isolement et de développer des activités ou services pédagogiques les mieux adaptés aux besoins des enfants, des écoles peuvent se regrouper en réseau d’écoles rurales. Après avis des conseils d’écoles respectifs, un projet des écoles du réseau peut alors articuler et regrouper les objectifs et les actions de l’ensemble. Un conseil de réseau se prononce sur les orientations pédagogiques…. Ce conseil de réseau adopte le projet de réseau.

  7. Pourquoi un projet d’école ? • Art. 9 de la loi d’orientation 2005 La scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition du SCCC qu’il est indispensable de maîtriser pour: • accomplir avec succès sa scolarité, • poursuivre sa formation, • construire son avenir personnel et professionnel • réussir sa vie en société.

  8. Un projet d’école pour quoi ? Accroître l’efficacité de nos ressources. Disposer d’un guide pour l’action à caractère opérationnel. Disposer d’un moyen privilégié de pilotage de l’action éducative. Et non… une fiction sur papier glacé. Christian Merlin Recteur de l’Académie de Toulouse Présentation du projet académique 2005-2008

  9. Méthodologie • Bilan du projet 2007 – 2009 • Les objectifs fixés ont-ils été atteints? • Interroger les indicateurs retenus (doc 1). • Analyse de la situation • Recueillir et analyser des données pour préciser et objectiver la situation (doc 2). • Indicateurs centrés sur les élèves • Indicateurs centrés sur l’équipe • Indicateurs centrés sur les conditions matérielles • Indicateurs centrés sur l’environnement de l’école • Dégager les points forts, les points faibles, les marges de progrès.

  10. Définition des objectifs selon 3 axes • Amélioration de la réussite scolaire • Réduction des écarts entre les élèves • Ouverture éducative, culturelle, sportive • Objectifs communs au RER / Objectifs propres à l’école, au RPI • Actions mises en œuvre • Quoi? Pour qui? Avec Qui? Comment? Quand? … • Indicateurs d’évaluation • Mesurer l’efficacité des actions mises en œuvre. • Attester de l’atteinte des objectifs visés.

  11. Echéancier • Bilan du projet et état des lieux: fin juin 2009 • Rédaction du projet: Journées de pré-rentrée et premiers conseils des maîtres • Retour du projet à l’IEN pour avis: 10 octobre 2009 • Adoption du projet: 1er conseil d’école • Transmission du projet à l’IA: 15 décembre • Mise en en œuvre: Dès validation de l’IA (janv 2010)

  12. Aides à l’analyse de la situation • Indicateurs du programme 140 de la LOLF - disponibles cf BO n° 3 du 18 janvier 2007 • Ressources MEN • L’état de l’école • RERS • Géographie de l’école • … • Tableau de bord départemental 2008 – 2009 • Site IA 81  rubrique Infos pratiques • Sélection circonscription Centre Tarn - Cf document distribué puis adressé par courrier électronique

More Related