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Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje cooperativo. Definición. Es una estrategia basada en la interacción entre alumnos diversos cuyo objetivo fundamental es conseguir que el alumnado se ayude mutuamente para favorecer el proceso de aprendizaje. ¿Cómo se entiende el trabajo cooperativo?.

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Aprendizaje cooperativo

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Presentation Transcript

  1. Aprendizaje cooperativo

  2. Definición • Es una estrategia basada en la interacción entre alumnos diversos cuyo objetivo fundamental es conseguir que el alumnado se ayude mutuamente para favorecer el proceso de aprendizaje

  3. ¿Cómo se entiende el trabajo cooperativo? • Es un grupo de personas que se asocian y buscan ayuda mutua para realizar actividades conjuntas y aprender unos de otros. Es tan importante el resultado obtenido como el proceso para conseguir este resultado

  4. Objetivos del aprendizaje cooperativo • Potenciar las relaciones positivas entre todo el alumnado • Conseguir que el alumnado sea autónomo en su aprendizaje • Atender a la diversidad del alumnado • Reducir el fracaso escolar • Mejorar el clima del Centro

  5. Principios • Basado en la interdependencia e interacción positiva • Se favorece la heterogeneidad y la complementariedad • Liderazgo compartido • Se potencian diversas habilidades • Se promueve la colaboración

  6. METODOLOGÍA • Aplicación de las NNTT de la información y comunicación • El cambio de rol del profesorado (mediador y supervisor) • Materiales diferentes • Planificación de las tareas • Enseñar aprender a aprender

  7. Funciones básicas del alumnado • Ponerse de acuerdo en lo que hay que hacer • Decidir cómo se hace y quién lo hace • Realizar los trabajos individuales • Discutir dichos trabajos • Escoger entre estos los que interesan al trabajo grupal o bien ejecutar cada uno una parte del trabajo • Valoración del trabajo según criterios establecidos

  8. Método de trabajo con el alumnado • Formar los grupos (por rendimiento, por sexo, por solidaridad, por actitudes, por aceptación o rechazo de los compañeros) cada grupo será de 3 o 4 personas • Asignar trabajo por parte del profesor • Reflexionar sobre el reparto del trabajo • Realizar el trabajo individual. Evaluación por parte del profesor o por parte del grupo • Cada integrante expone al grupo el trabajo realizado • Se concensúa la información y el contenido del trabajo en grupo que se entregará al profesor • Evaluación y autoevaluación ( 50%) del trabajo presentado • Prueba individual por parte del profesor

  9. Tiene en cuenta la responsabilidad individual Todos trabajan en el grupo Se discute y se solucionan problemas. Nuevas estrategias No tiene en cuenta la responsabilidad individual Hay algunos que no trabajan Se acepta la figura del líder y a veces no se participa ¿Es lo mismo trabajo en grupo que trabajo cooperativo?El trabajo cooperativo es una forma de trabajo en grupo

  10. Resultados • Cada alumno comprueba la cantidad de estrategias usadas por los demás • Se favorece la inclusión y la integración • Se fomenta la colaboración y no la competición. Aumenta el rendimiento • Se ejercita la responsabilidad • Se trabaja la estrategias de habilidades sociales y comunicativas

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