Panie i Panowie zapraszamy do poparcia kampanii ,,Szachy do szkół”

1. Panie i Panowiezapraszamy do poparciakampanii,,Szachy do szkół” Komitet Inicjatywy Ustawodawczej Projektu Ustawy o wprowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół

2. W roku 2007 na egzaminach sprawdzających rozwiązując test matematyczno-przyrodniczy na zakończenie szkoły podstawowej mniej niż połowa uczniów rozwiązała zadanie polegające na wyliczeniu - ile jest przerw między pięcioma lekcjami.

3. 9 maja 2009 roku w Przemyślu powstał Komitet Inicjatywy Ustawodawczej projektu Ustawy o wprowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół. Nasze dane teleadresowe : Komitet Inicjatywy Ustawodawczej projektuUstawy o prowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół 37-700 Przemyśl, ul.Św. Józefa 6; Tel. 669223590; Fax.tel. (016) 6702003; www.mkarasinski.pl

4. PROJEKT USTAWA z dnia ………………………… o wprowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół. Art. 1. Wprowadza się obowiązek nauki gry w szachy do szkół podstawowych. Art. 2. W ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( t.j. Dz.U z 1996 r., Nr 67, poz. 329 z późn. zm.) wprowadza się następujące zmiany: 1) w art.1 dodaje się pkt17 w brzmieniu : ,,17) warunki do rozwoju umiejętności precyzyjnego logicznego myślenia oraz kompetencji matematycznych ”. 2)w art. 22 ust. 2 pkt8 otrzymuje brzmienie: ,,8)organizację oraz sposób przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad, uwzględniając, że konkursy, turnieje i olimpiady powinny służyć odkrywaniu i rozwijaniu uzdolnień uczniów, pobudzaniu, doskonaleniu logicznego, precyzyjnego i twórczego myślenia, wspomaganiu zdolności stosowania zdobytej wiedzy w praktycznym działaniu, a także lepszemu przygotowaniu uczniów do nauki w szkołach wyższego stopnia lub do wykonywania zawodu; ” Art. 3 Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania uwzględni w ramowych planach nauczania,októrych mowa w Art. 22 ust. 2 pkt1 Ustawy o systemie oświaty, wprowadzenie w szkołach podstawowych obowiązkowej nauki gry w szachy. Art. 4 Ustawa wchodzi z dniem 01 września 2010 r.

5. UZASADNIENIE DO PROJEKTU ( wybrane elementy ) • W związku z zdecydowanie niskimi wynikami uczniów szkół polskich na egzaminach zewnętrznych z testów matematyczno przyrodniczych proponujemy przyjęcie radykalnej drogi naprawy luki polskiego systemu oświaty. • W tym celu proponujemy nałożyć na szkoły podstawowe obowiązek kształcenia podstaw logicznego myślenia. • PZSzach wraz z Ośrodkami Doskonalenia Nauczycieli w stosunkowo, krótkim czasie jest gotowy dokonać przeszkolenia wymaganej liczby nauczycieli by wdrożyć szachy jako przedmiot nauczania lub obowiązkowy kurs, który uczniowie szkół podstawowych powinni zaliczyć.

6. Doskonalone i kształcone przy szachownicy cechy umysłu i charakteru objawiają się we wczesnej edukacji dziecka. Objawia się to umiejętnością koncentracji nad zagadnieniem, łatwością zapamiętania szczegółów czy szybkości w dotarciu do prawidłowego rozwiązania problemu. Wieloletnia praktyka szkoleniowa dowodzi, że szachy stanowią doskonałe narzędzie, służące formowaniu i rozwijaniu wielu pozytywnych cech i umiejętności dzieci i młodzieży.

7. W 2007 roku Podkarpacki Kurator Oświaty dokonał badania kierując zapytanie do dyrektorów podkarpackich szkół, prosząc o wyrażenie opinii społeczności szkolnych i odpowiedzi na pytanie czy wyrażają zainteresowanie wprowadzeniem nauki szachów do szkół. Twierdząco gotowość wdrożenia nauki szachów do szkół różnych typów (przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych) wyraziło około 1000 szkół. W związku z powyższym, Wnioskodawcy proponują w art. 1 niniejszej ustawy wprowadzenie obowiązkowego przedmiotu do szkół podstawowych - „nauka gry w szachy” lub w programie klas I-III zapisać obowiązek nauki gry w szachy.

8. W dotychczasowym brzmieniu art.1 Ustawy o systemie oświaty nie znajdował się priorytet oświatowy w postaci obowiązku kształcenia przez szkołę zdolności precyzyjnego myślenia. Wnioskodawcy proponują uzupełnić brzmienie art. 1 wymienionej Ustawy o pkt17 dodając w nim jako cel oświatowy- stwarzanie warunków do rozwoju umiejętności precyzyjnego logicznego myślenia oraz kompetencji matematycznych dzieci i młodzieży. Ramowe plany nauczania ustala dla szkół rozporządzeniem Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania. Wnioskodawcy proponują w art. 3 zobowiązać wymienionego Ministra do ujęcia w ramowych planach nauczania obowiązku nauki gry w szachy.

9. Z uwagi na niezbędny czas zarówno do uchwalenia niniejszego projektu ustawy, jak i dla przygotowania szkół do wprowadzenia do nauczania gry w szachy, wnioskodawcy proponują w art. 4 wprowadzenie długiego vacatio legis dla przedmiotowego projektu ustawy. Ustawa weszłaby w życie z dniem 01 września 2010 r. Niniejszy projekt ustawy nie powoduje skutków finansowych dla budżetu Państwa, ani też negatywnych skutków społecznych. Projekt niniejszy nie jest sprzecznyz Prawem Wspólnotowym.

10. Symbolika Kampanii Rys. Zbigniew Cebula

12. Plan działania Etapy działania ,,Komitetu Inicjatywy Ustawodawczej projektu Ustawy o wprowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół”.

13. Pierwszy etap to: • 1. Opracowanie projektu wraz z uzasadnieniem. • 2. Zebranie minimum 1000 podpisów. • 3.Stworzenie silnego poparcia organizacyjnegoi społecznego. W pierwszym etapie wskazane jest by w każdym województwie, powiecie a może i gminie wybrany został koordynator. Niezbędnym jest utworzenie wojewódzkich punktów zbierania podpisów opartych o strukturę PZSzach. Należy wyznaczyć terminy i miejsca składania podpisów. • 4. Ten etap skutecznie zakończy złożenie projektu do Marszałka Sejmu i uzyskanie przez Komitet osobowości prawnej oraz zgody na podjęcie zbierania pozostałych 99 000 podpisów.

14. To jest cel, który powinniśmy osiągnąć chcąc skutecznie zebrać podpisy. Zdaję sobie sprawę, że znalezienie koordynatorów w każdej gminie może być problemem. Jednak przy zaangażowaniu różnych struktur np. PZSzach, TMGU, TKKF, ZHR,ZHP, ośrodków doskonalenia nauczycieli możemy osiągnąć efekt w postaci dobrze rozwiniętej sieci koordynatorów.

15. Drugi etap to: 3 miesiące intensywnego zbierania podpisów połączony z możliwie szeroką akcją medialną. W takim (ustawowym) czasie musimy zebrać podpisy by móc wnieść projekt do Sejmu wraz z minimum 100 000 podpisów. W praktyce należy ich wnieść więcej by uniknąć pułapki związanej z popełnionymi błędami przy zbieraniu podpisów (zły PESEL, adres itp.).

16. Bardzo istotnym dla projektu ,,Szachy do szkół” jest prowadzenie działań wspierających przez możliwie szerokie grupy szachistów, trenerów szachowych, instruktorów, nauczycieli, ludzi nauki: • konferencji poświęconych wartości szachów w edukacji, • zamieszczanie artykułów w prasie lokalnej, • inicjowanie akcji wnioskowania do JST by wprowadzono naukę gry w szachy jako zajęcia pozalekcyjne, • podejmowanie współpracy z uczelniami wyższymi i ośrodkami doskonalenia nauczycieli by wsparły akcję przez organizację kursów instruktorskich, • wykorzystanie nauki gry w szachy przy opracowywaniu szkolnych i gminnych programów profilaktyki.

17. OKRES 3 MIESIĘCY KAMPANII ZBIERANIA PODPISÓW BĘDZIE OKRESEM PRÓBY DLA DZIAŁACZY, SĘDZIÓW, ZAWODNIKÓW I RODZIN MŁODYCH SZACHISTÓW ZAPRASZAM DO WSPÓŁPRACY !!!

18. PRZEWORSKA AKADEMIA SZACHÓW,DZIAŁANIE GMINY CZARNA – WDRAŻANIE SZACHÓW DO SZKÓŁORAZ DZIAŁANIA INNYCH SAMORZĄDÓW TERYTORIALNYCH W TYM ZAKRESIE TO POTWIERDZENIE SŁUSZNOŚĆ NASZEJ INICJATYWY !

21. RADA PREZYDENCKA MIĘDZYNARODOWEJ FEDERACJI SZACHOWEJ FIDE ( Kraków, 15-18 czerwca 2009 roku ) POPIERA IDEĘ ,,SZACHÓW DO SZKÓŁ’’ Cytat z notatki o pobycie Rady: ... istotna sprawa, to szachy w szkołach – FIDE podpisało z kolejnymi państwami umowy o wprowadzeniu szachów do szkół – po Turcji, Rosji pojawiły się Azerbejdżan i Mongolia. Całość notatki na stronie Małopolskiego Związku Szachowego

22. APEL DO PRZEDSTAWICIELI JST Przemyśl, dnia 6 lipca 2009 roku. Panie i Panowie Marszałkowie Województw Prezydenci Burmistrzowie Wójtowie Samorządowcy Rzeczypospolitej Polskiej W roku 2007 na egzaminach sprawdzających rozwiązując test matematyczno-przyrodniczy na zakończenie szkoły podstawowej mniej niż połowa uczniów rozwiązała zadanie polegające na wyliczeniu - ile jest przerw między pięcioma lekcjami.   W imieniu członków Komitet Inicjatywy Ustawodawczej projektu „Ustawy o wprowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół” zwracam się do Państwa z prośbą o wsparcie idei , której przyświeca zasadniczy cel – podniesienie poziomu nauczania w polskich szkołach poprzez doskonalenie logicznego i precyzyjnego myślenia. W załączeniu przesyłam szerszy artykuł ale ceniąc Państwa czas pozwolę sobie w skrócie podać informacje, które są istotne dla organów prowadzących szkoły. Idea wprowadzenia szachów dotyczy szkół podstawowych klas I-III. Aby nauczyć dzieci gry w szachy należy zobowiązać nauczycieli szkół podstawowych do zapoznania się z grą. Taką umiejętność posiada już spora grupa nauczycieli. Dla pozostałych można przeprowadzić dwudniowe kursy i oprzeć się o samodoskonalenie nauczycieli ( cena kursu od osoby to około 80 zł).

23. Naszym celem nie jest zrobienie z każdego ucznia zawodnika szachisty a tylko nauka podstaw gry by wyposażyć go w instrument doskonalenia samego siebie. Nie bez znaczenia jest wartość gry w szachy jako zajęcia mającego wielkie walory profilaktyczne. Dzieci znajdujące możliwość samorealizacji nie sięgają po zachowania ryzykowne. Na spełnienie takiego celu (danie umiejętności gry w szachy)śmiało wystarczy rok czasu z założeniem, że raz lub dwa razy w tygodniu nauczyciel poświęci od 25 do 45 minut czasu na poznawanie tajników gry. Podstawa programowa w klasach I-III przewiduje możliwość poświęcenia czasu na gry dydaktyczne. Po zapoznaniu z „szachowym minimum”, gra treningowa – doskonaląca może odbywać się na przerwach lub w świetlicy. Dla bardziej ambitnych nauczycieli chcących kontynuować przygodę z szachami z grupą wyselekcjonowanych uczniów jest możliwość doskonalenia się i udziału w kursie instruktorskim. Wsparcie, o które się zwracam możecie Państwo wyrażać w różnej (przez siebie wykreowanej) formie ale będziemy wdzięczni za wybranie formy przez nas zaproponowanej.

24. A są to : Wyrażenie zgody na umieszczenie Waszego imienia, nazwiska i funkcji na liście osób popierających naszą ideę. Udzielenie dyrektorom szkół wsparcia we wprowadzeniu szachów do szkół jako nadobowiązkowego – alternatywnego zajęcia dla uczniów klas I-III już od roku szkolnego 2009/2010. Źródłem finansowania może być tu zarówno budżet oświatowy jak również fundusze związane z profilaktyką uzależnień. Udzielenie (nie związanego z kosztami a poprzez zachęcanie) wsparcia osobom przeprowadzającym zbieranie podpisów w ramach akcji ,,Szachy do szkół”. Jestem przekonany, że Państwa osobista deklaracja wsparcia - dobre słowo, będzie przyczynkiem do szerokiego poparcia społecznego tej inicjatywy.

25. Znający realistyczne podejście samorządowców do rzeczywistości oświatowej Pełnomocnik Komitetu Inicjatywy Ustawodawczej projektu Ustawy o wprowadzeniu obowiązkowej nauki gry w szachy do szkół Maciej Karasiński