Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

1. VIOLENCIA Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

2. Posturas filosóficasRelación entre naturaleza y violencia -- Hobbes (1588-1679) Estado de naturaleza- “la guerra de todos contra todos” “El hombre es el lobo del hombre” (Plauto) Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

3. Hobbes plantea tres principales causas de conflicto: * Confianza * Competencia * Gloria Por ganancia Por reputación Por seguridad Utilizan la violencia para No ser menospresciados Volverse amos Defender lo que poseen Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

4. -- Rousseau (1712-1778) El hombre es pacífico por naturaleza, se pervierte en la sociedad Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

5. Para Michel Foucault el “estado de naturaleza” que describe Hobbes es estar en una relación de temor temporalmente indefinida Margaret Mead indica que hay sociedades que no practican la guerra Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

6. Violencia La violencia no esta en los genes sino en el ambiente, la biología resulta insuficiente para explicar la violencia. Agresividad natural + cultura Gratuidad biológica pero intencionalidad psicológica Acción con finalidad de causar daño sin que se juegue su persistencia biológica Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

7. La violencia es · Multifacética · Y se da a diversas escalas y ámbitos…. guerras, instituciones, opinión publica, familia, enseñanza, cultura La guerra es la escala más alta de violencia Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

8. La agresión es inevitable no así la violencia “La violencia es algo evitable que obstaculiza la autorealización humana” Johan Galtung La importancia del momento formativo. Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

9. Fuente: Encuesta Nacional sobre Discriminación en México. ENADIS 2010 Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

10. Tipos de violencia Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

11. Violencia directa Física o mental. Hay un agente concreto con intención Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

12. Verbal Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

13. Física Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

14. Psicológica Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

15. Violencia estructural No hay un emisor concreto que efectué la violencia, se puede dividir en interno (emana de la estructura de la personalidad) y externo (emana de la estructura social) Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

16. Violencia cultural Los aspectos de la cultura que aportan una legitimidad a la violencia y a sus medios Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

17. Fuente: Jiménez-Bautista, Francisco (2012), “Conocer para comprender la violencia: orígen, causas y realidad”, En Convergencia, Revista de Ciencias Sociales _(pp. 13-52), vol. 19, núm. 58, enero-abril, México: UAEM. Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

18. EL CLIMA ESTÁ LOCO SI, EL CLIMA…, Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

19. La violencia hacia el otro repercute siempre en nosotros mismos La violencia hacia el entorno habla de una violencia hacia uno mismo Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

20. “Un acto violento implica tanto al cuerpo (agresión) como a la mente agresividad); un acto pacífico también a ambos: el cuerpo (amor) y la mente (compasión)” Johan Galtung Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

21. Teorías sobre el carácter bélico de los humanos a) La religión cristiana considera que la especie humana está estigmatizada por el “pecado original” y así explica y justifica todas las acciones negativas y violentas de los seres humanos. b) El individualismo defiende la tendencia a pensar y obrar con independencia de los demás, sin sujetarse a normas generales, y buscando su propio beneficio. c) El darwinismo social piensa que existe una forma de selección natural que favorece a los individuos más despiadados y egoístas, resultantes de la lucha entre ellos. Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

22. Definición genérica de la violencia: “…todo aquello que, siendo evitable, impide, obstaculiza o no facilita el desarrollo humano o el crecimiento de las capacidades potenciales de cualquier ser humano”. Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.

23. En una sociedad compleja e industrializada, se exige a los ciudadanos un alto nivel de solidaridad, de identidad y pertenencia común, que requiere el sacrificio de los unos por los otros Módulo I. Género, desarrollo y participación social en la elaboración de políticas públicas.