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Prof. AHMED CHEHBOUNI, Ph.D. Président du CDRT (chehbouni2012@gmail

مركز التنمية لجهة تانسيفت Centre de Développement de la Région de Tensift Association reconnue d'utilité publique (2006) www.cdrtmarrakech.org. CDRT : 15 ans de formation continue en faveur des acteurs de développement de la région,. Prof. AHMED CHEHBOUNI, Ph.D.

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Presentation Transcript

  1. مركز التنمية لجهة تانسيفتCentre de Développement de la Région de TensiftAssociation reconnue d'utilité publique (2006)www.cdrtmarrakech.org 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012 CDRT : 15 ans de formation continue en faveur des acteurs de développement de la région, Prof. AHMED CHEHBOUNI, Ph.D. Président du CDRT (chehbouni2012@gmail.com

  2. Plan de la présentation • Le CDRT en bref • 15 années de formation continue: • Pour les Jeunes • Pour les élus et cadres des communes • Les artisans • Les cadres associatifs; Quelles perspectives et quelles leçons à tirer de cette expérience? 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  3. LES STRUCTURES : ASSEMBLÉE GÉNÉRALE: 200 MEMBRES, COMPOSÉE ESSENTIELLEMENT DE PROFESSEURS, MÉDECINS, INGÉNIEURS, PHARMACIENS ET AUTRES CADRES; ELLE SE RÉUNIT AU MOINS UNE FOIS TOUT LES DEUX ANS 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  4. LES STRUCTURES : - UN BUREAU DE COORDINATION DE 17 MEMBRES ÉLUS POUR DEUX ANS DONT 8 UNIVERSITAIRES - UN CONSEIL ADMINISTRATIF CONSTITUÉ DE 71 MEMBRES ÉLUS POUR DEUX ANS DONT 10 JEUNES - L’ASSEMBLÉE GÉNÉRALE - DES COMMISSIONS SPÉCIFIQUES DE TRAVAIL DONT LE COMITÉ JEUNES 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  5. Les axes d’intervention • Réflexion autour des grands défis auxquels la Région de Tensift est confrontée (susciter le débat, sensibiliser, mobiliser, etc.) • Réalisation de projets pilotes de développement  • Actions de solidarité avec les populations défavorisées  • Formation et renforcement des capacités des acteurs locaux 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  6. FORMATION CONTINUE : VISION DU CDRT -L’éducation a pour but l’éveil de la conscience sociale, c à d une connaissance pratique du monde dans lequel nous vivons. • -L’éducation est repensée comme un mouvement de croissance continue de l’esprit et d’illumination • de la vie. -l’éducation doit réconcilier la formation générale avec la formation au service social, avec l’habileté à participer avec efficacité et bonheur aux activités productives. 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  7. Méthodologie • - Nous avons adopté une méthodologie de résolution des problèmes. Les programmes d’enseignement ont été adaptés aux apprenants, aux problèmes qu’ils ont à résoudre, aux situations auxquelles ils sont confrontés. -On préconise l’entière participation de l’apprenant dans le processus enseignement-apprentissage. • - Ensuite, les critères d’évaluation de la compétence d’un apprenant sont fonction de la compétence elle-même ; clairement explicités au préalable, ils indiquent spécifiquement des conditions d’excellence. 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  8. FORMATION DES JEUNES • Les Université d’été à Essaouira • Les Universités de printemps à l’Ourika, • Les Rencontres culture et créativité, • Formation-insertion ( maintenance informatique, restauration,…) • Stages de fin d’études Thèmes:AGR, Entreprenariat social économie sociale et solidaire, régionalisation avancée, etc. -Tolérance, responsabilité, participation 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

  9. 4ÈME UNIVERSITÉ - JUILLET 2009

  10. FORMATION DES ÉLUS DE MARRAKECH 3e Forum mondial, Marrakech,, 11/2012

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