Znanstveni, obrazovni i tehniloški program Sveučilišta u Zadru Pisa, 19. lipnja 2009.

1. Znanstveni, obrazovni i tehniloški program Sveučilišta u Zadru Pisa, 19. lipnja 2009.

2. Hrvatski otoci • Obalna crta istočne obale Jadrana pod jurisdikcijom Republike Hrvatske duga je preko 6.400 km. • Ispred obale se nalazi 1246 većih i manjih otoka, od kojih je samo pedesetak naseljenih. • Sveukupni broj stanovnika na njima je 110.000, od toga na malim naseljenim otocima (32) samo 5100. • To je najveći arhipelag na Mediteranu.

3. Zadarsko-šibenski otoci • Unutar njega nalaze se Zadarsko-šibenski otoci i Kornati. • Ima ih 540 što čini 2/5 svih hrvatskih otoka. Ovi su otoci redovito mali s mnogo, danas, malih naselja. • Većina je bez djece, prosječna životna dob stanovništva je preko 60 godina. • Ako se ne promijene uvjeti za život, oni su praktično demografski neobnovljivi, a neki su potpuno izumrli.

4. Problemi • Hrvatska je država u posljednjih desetak godina uložila golema sredstva u obnovu infrastrukture (pristaništa, brzi brodovi, voda, ceste, struja, zdravstvene i druge usluge…) • Unatoč tome, stanovnika je sve manje, ono je sve starije, a broj školske djece na malim otocima se u posljednjih deset godina prepolovio (1995 : 100, 2005 : 50).

5. Zadar • Glavni i/ili najvažniji grad Dalmacije kroz čitavu povijest bio je Zadar (Liburni, Rimljani, Bizant, Hrvati, Venecija, Francuzi, Austrijanci, Talijani, Jugoslavija I. i II.). • Grad raspolaže golemim kulturnim i arhitektonskim nasljeđem, arhivima i knjižnicama…

6. Zadar • Sjedište je jedne od najstarijih nadbiskupija. • U njemu je 1396. utemeljeno prvo sveučilište na hrvatskom tlu. Studium Generale Sancti Dominici.

7. Zadarska ploča – Ravni kotari • Osim otočnih lanaca kao obrambenih zidova pred Gradom, najznačajniji element zadarskog prosperiteta u prošlosti je Zadarska Ploča, najveća ravnica na istočnoj obali Jadrana, na kojoj je nastala i povijesna hrvatska država u IX. Stoljeću. • I ovaj zaobalni prostor je danas u teškom demografskom stanju, osobito nakon razaranja u Domovinskom ratu (1991-1995).

8. Arhipelogos – prostor i znanje • Program Arhipelogos polazi od činjenice da su najveće vrijednosti suvremenoga svijeta prostor i znanje, a te su dvije činjenice i sintetizirane u imenu Programa. • Arhipelogos ide, dakle, za tim da iskoristi znanje (koncentrirano na Sveučilištu) radi očuvanja ovoga jedinstvenoga prostora, promoviranja znanstvenih istraživanja, očuvanja lokalnog i nacionalnog identiteta i, konačno, unapređenje kvalitete života na otocima i u zaobalju.

9. Zaostajanje kao prednost • Otočni i zaobalni prostor su zbog svoje demografske zaostalosti, a onda i svake druge, očuvali, gotovo nehotice, ekološki gotovo savršen prostor, pogodan za istraživanje i ugodan za život. • Tako se stoljetni zaostatak i nebriga za otoke i zaobalje, u promijenjenim okolnostima, prometnuo u njegovu najveću prednost.

10. Otoci i zaoobalje - prostor ugodan za življenje • Cilj programa je dakle da se uz pomoć znanja i istraživanja ovaj prostor sačuva u najvećoj mogućoj mjeri ekološki čistim, ugodnim za život, kako za lokalno stanovništvo tako i za posjetitelje svih vrsta (turiste, izletnike, znanstvenike, studente…), te da takve - nažalost sve rjeđe vrijednosti, uz ostalo, ponudi i kao svoj najbolji proizvod.

11. Osnove za provedbu programa • Da bi se ovakav rezultat mogao ostvariti potrebno je izvanredno poznavanje prostora, teorijska podloga, dobri programi i njihova izvodivost, prostorna infrastruktura (objekti), dobra povezanost (fizička i virtualna) i mnogo materijalnih sredstava. • Mi smatramo da je Sveučilište u Zadru pozvano da najprije potakne, a potom ostvari ovu misiju.

12. Sveučilište u Zadru • Sveučilište u Zadru je obnovljeno 2003. • Danas ima 6.093 studenta (4.760 po novom programu), 350 nastavnika, od toga 136 doktora. • Zadarsko sveučilište je integrirano.

13. Sveučilište u Zadru • Broji 23 odjela iz humanističkih, društvenih, prirodnih, tehničkih i biomedicinskih znanosti. Najbrojnije su humanističke, potom društvene, a tek odnedavno prirodne, tehničke i biomedicinske znanosti). • Nastavni programi izvode se prema bolonjskom načinu studiranja.

14. Istraživanje i nastava na otocima i u zaobalju • Program polazi od pretpostavke da se veliki dio nastavnih i znanstvenih projekata može odvijati izvan sveučilišnoga kampusa i izvanZadra, na otocima i u zaobalju, tijekom čitave godine. • Osobito je ovaj prostor pogodan za studijske programe iz geografije, ekologije, povijesti, povijesti umjetnosti, arheologije, lingvistike, turizma…).

15. Radionice i ljetne škole, suradnja sa svjetskim sveučilištima • Prostor je pogodan i za sve druge studije koji dio svoga programa ili istraživanja žele provesti u osami, na čistom zraku, daleko od onečišćenja i gradske vreve. • U tom se smislu planiraju pokrenuti znanstvene radionice, ljetne i zimske škole, višednevne stručne ekskurzije ne samo za studente Sveučilišta u Zadru, nego i za studente hrvatskih i svjetskih sveučilišta. • Prve najave u tom smjeru već se provode.

16. Stanje obejkata za izvođenje Programa • Na zadarskim otocima i u zaobalju mnoštvo je napuštenih objekata visoke kvalitete, sada u teškom i ruševnom stanju. • To su prije svega napuštene vojarne bivše vojske, napuštene škole bez učenika, veliki broj objekata razne društvene namjene, većinom u vlasništvu Republike Hrvatske, Grda Zadra ili lokalne samouprave.

17. Prenamjena prostora • Programom se predviđa prenamjena ovih objekta u obrazovne i znanstvene svrhe, nakon što se dobiju u posjed ili koncesiju od postojećih vlasnika i obnove. • Prvi koraci u tom smjeru tek su učinjeni. • Osobito važna sastavnica Programa je nabava i oblikovanje jednoga broda za znanstvena istraživanja i boravak uarhipelagu

18. Očivanje tradicionalnih znanja i vještina • Arhipelogos osobitu važnost pridaje očuvanju znanja, vještina i tradicionalnih vrijednosti koje karakteriziraju svaku od lokalnih zajednica. • Program pretpostavlja uključenje lokalnog stanovništva u nastavne i znanstvene aktivnosti. • S obzirom da je riječ o vrlo starom (i iskusnom stanovništvu) ovo je zadnji trenutak da se golema autohtona baština zabilježi, opiše, znanstveno obradi i prezentira.

19. Arhipelogos je pokrenut prije nešto više od godinu dana. • Većina autora i suradnika su zaposlenici Sveučilišta u Zadru i oni, zajedno sa suradnicima izvan Sveučilišta, čine Programski odbor. • Sva tri ovdje nazočna člana sveučilišne zajednice, ujedno su i pokretači Arhipelogosa.

20. Program ima svoj logo i svoj vizualni identitet.

21. Potpora svetskih sveučilišta • Arhipelogos je dobio potporu velikoga dijela zadarske sveučilišne zajednice. • No interes je daleko veći u inozemstvu nego u Hrvatskoj, što dokazuje i ovaj sastanak.

22. Potpora svetskih sveučilišta • Na tome zahvaljujemo Sveučilištu u Pisi, ali i svima koji su nam poslali pisma podrške (Harvard, Sorbonne, Padova, Barcelona, Graz…) i koji su nas već posjetili (Harvard). • Potpuno je razumljivo da naše simpatije i naša najviša očekivanja idu prema sveučilištima s druge obale Jadrana, s obzirom na to da dijelimo isto more i većinu istih vrijednosti.

23. Problemi provedbe Programa • Program sada dolazi u svoju najosjetljiviju fazu, fazu provedbe. • To znači da treba definirati pojedinačne projekte, urediti prostore, postaviti organizacijske modele, ostvariti sve moguće tipove suradnje (sa sveučilištima, s lokalnom zajednicom, ministarstvima, poduzetnicima i gospodarstvenicima svih vrsta).

24. Program za Uniju za Mediteran • Ovaj program želi biti i na tragu Unije za Mediteran. • Hrvatsko ministarstvo vanjskih poslova mu je dalo visoku ocjenu i želi ga uključiti kao dio svoje ponude za zajedničku suradnju na Mediteranu. • Mi također smatramo da je svaka suradnja moguća, razumije se, svaka koja uzima u obzir očuvanje zatečenih vrijednosti, očuvanje prirodne i antropološke baštine. • Svi koji nude takve projekte osjećat će se an Sveučilištu u Zadru, na zadarskim otocima i u zaobalju kao u vlastitoj kući.

25. Pozivamo vas da nas posjetite.