高职院校边缘学生不良行为矫正的心理学方法

1. 高职院校边缘学生不良行为矫正的心理学方法 授课人:黄锦玲

2. 高职生的特点： • 年龄:青少年中十五至二十岁左右的学生。 • 生理与心理特点：生长发育最为迅速、精力最为充沛、思想最为活跃。幼稚与成熟、烦恼与希望共存，处在“心理危险期”，思想具有易变性、困惑性、隐蔽性的特点，心理与行为易发生偏差。 • 生源：较复杂，质量较差 • 社会评价和自我评价：三流学生，自卑

3. 边缘学生： • 班级中具有不良行为的学生。以前叫差生或后进生。现在从尊重学生的角度出发，将他们称为边缘生或潜能生。

4. 我院边缘学生常见不良行为表现及心理分析 • （一）攻击行为 • 1、打架斗殴（以大欺小，以强凌弱，以老治新 ） • 学生打架斗殴的发生在时间上有一定的规律性： • ①新生入学时。 • ②放学时间和双休日。 • ③食堂就餐和课外活动时。 • ④体育竞赛活动时。

5. 2、强索钱财 通常是高年级学生向低年级学生强借强索钱财，如生活用品、学习用品或零用钱。有的强迫低年级学生请客买烟、吃饭等，并不准他们告诉老师和家长，影响了他们正常的生活，造成家长担心，学校声誉受损。

6. 3、破坏公物 有的学生由于受心中的不满、怨恨等情绪影响，通过破坏公物来表现和发泄。如在课桌上刀刻，乱踢乱踹门窗、墙壁，砸碎垃圾筒，翻倒校园内石凳、栏杆，毁坏校园花草等。特别在考试结束、学期结束、临近毕业或受老师批评时更易发生。

7. 一名11岁的小姑娘，被以班长为首的3个同学4次施以拔头发的“惩戒”，满头乌发差点被拔光，致使小姑娘有些地方的头发已无法长出，经河北省法医门诊鉴定为九级伤残。而小姑娘被拔头发的原因，居然只是因为她“没听班长的话”。一名11岁的小姑娘，被以班长为首的3个同学4次施以拔头发的“惩戒”，满头乌发差点被拔光，致使小姑娘有些地方的头发已无法长出，经河北省法医门诊鉴定为九级伤残。而小姑娘被拔头发的原因，居然只是因为她“没听班长的话”。

8. 2005年8月23日傍晚，在北京西单民族大世界门前，两个中学生因为不小心碰撞了一下发生口角，继而发生群殴，导致一名15岁的中学生喋血街头，死于非命。

9. 据报道,2001年12月,山西古城中学发生一起初中生用稀释硫酸打架事件,20人被烧伤,13人被毁容。据报道,2001年12月,山西古城中学发生一起初中生用稀释硫酸打架事件,20人被烧伤,13人被毁容。 2004年12月，一职业高中6名未满18岁的女生，因心中不爽，竟然通过拔光衣服用烟头烫、往嘴里弹烟灰、逼人吃烟头等方式对一名女生凌辱殴打4个小时 今年，昆明大学的一名女生梁某因没有借手机给同班女生，被该宿舍5名女生轮番抽耳光，直到打晕过去。暴力正向一贯被认为柔弱、无力的女生渗透。 今年六月，北京大学医学部大三学生崔某被同班同学安然用利器砍死。原因是他嫉妒崔某和自己喜欢的女同学来往过密。

10. 一份来自中国青少年犯罪研究会的最新统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。一份来自中国青少年犯罪研究会的最新统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。

11. 学生攻击行为发生的原因 • 1、家庭教育 • 粗暴专制型的家庭教育方式 • 溺爱型的家庭教育方式 • 放任自流型的家庭教育方式 • 2、暴力崇拜，学习模仿影视作品或互联网上的暴力内容，受到暴力文化的腐蚀

12. 具有攻击行为学生的心理特征 • 从认识方面看：认识有片面性，把盲目大胆视为“英雄”行为，把打架看做是“勇敢”，缺乏道德观念和法制意识。 • 从动机方面看：攻击动机带有鲜明的情绪色彩。时常出于愤怒、敌意、不满和嫉妒等消极情绪而发生攻击。 • 从性格方面来看：狭隘、自私、唯我独尊、争强好胜，悄绪不稳定，容易因为小事情发生冲动。 • 在意志方面：明显地表现出缺乏自我控制力。

13. （二）偷窃行为 • 学生偷窃行为一般有三种情况： • 一是“顺手牵羊”式，事先并无计划，只是在外界情景的诱惑下，激发了偷窃的动机，立即实施了偷窃行为。 • 二是事先有预谋、有计划的，是主动去寻找行窃的对象和场合。 • 三是偷窃成瘾。

14. 学生偷窃行为与哪些心理因素有关？ • 学生偷窃行为是由错误的认识支配的。一些品德不良的学生以自我为中心，十分自私自利。用偷窃的手段来满足自己的贪婪欲望。 • 学生偷窃是与不良的情绪、情感联系在一起的。行窃的学生往往缺乏正义感，他们乐意把自己的享乐建立在他人的痛苦之上，或者根本就想不到他人受到的损害。

15. 学生偷窃的动机，较普遍的一种是物质动机，另外，还有显示自我、满足好奇心、发泄报复等。对法律的无知和法制观念淡薄，价值取向改变，是非观念模糊，是学生偷窃行为发生的主要原因。不良的习惯，则起着推动作用，有的学生爱吃零食、吸烟、玩电子游戏、上网吧、早恋等，当他的钱不够花时，就会伸出“肮脏的手”去偷窃，以满足自己的欲望。学生偷窃的动机，较普遍的一种是物质动机，另外，还有显示自我、满足好奇心、发泄报复等。对法律的无知和法制观念淡薄，价值取向改变，是非观念模糊，是学生偷窃行为发生的主要原因。不良的习惯，则起着推动作用，有的学生爱吃零食、吸烟、玩电子游戏、上网吧、早恋等，当他的钱不够花时，就会伸出“肮脏的手”去偷窃，以满足自己的欲望。 • 例：一名17岁的少年为偷钱上网，竟将自己的奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。

16. （三）赌博和迷恋游戏机、电脑网吧行为 • 1、赌博行为 • 学生赌博有下列表现： • 第一，参加赌博的人数多。 • 第二，赌博场所和赌博手段多种多样。 • 第三，学生赌博往往和违法犯罪联系在一起。赌博是学生违法犯罪的一个重要诱因。

17. 学生赌博的危害性 • 赌博毒害学生心灵，易使学生产生贪欲，久而久之会使他们的人生观、价值观发生扭曲，使学生产生好逸恶劳、尔虞我诈、投机侥幸等不良心理品质 • 赌博大量浪费学习和休息的时间，以至于严重影响学习，成绩退步，甚至造成留级、退学 • 赌博恶习难改，长大后可能成为赌棍或职业赌徒，而且经常赌博还会沾上吸烟、饮酒、偷窃、说谎，打架等不良行为

18. 影响学生赌博行为的主要因素和他们的心理特征是什么呢?影响学生赌博行为的主要因素和他们的心理特征是什么呢? • 社会上赌博风气的盛行，是影响学生参加赌博活动的重要原因。 • 从认识方面来看，学生赌博常有糊涂认识，往往认为下注小，是玩玩的，不算违法，对赌博的危害认识不足。 • 从动机方面看，主要有：①好奇心；②寻求刺激；③逃避和消遣的需要；④争强好胜。 • 从意志方面看，学生一旦染上赌博，就不是一下子能改掉的，容易反复。

19. 2、迷恋游戏机和网吧的行为。 • 学生迷恋游戏机和网吧主要危害有： • ①影响学生身体发育和健康。 • ②影响学生学习。 • ③许多黄色淫秽和暴力内容，容易使学生走上邪路，导致犯罪。 • ④还可能诱发赌博、吸烟、偷窃等不良行为。学生上电脑网吧真正目的是浏览信息、增加见识的并不多，而聊天、观看黄色淫秽和暴力影片内容较为多见。

20. 2004年10月29日凌晨2时，在海口市流水坡的南渡江堤岸边发生一起恶性强奸案，一名15岁少女被5名少年轮奸，而制造这起强奸案的犯罪人竟是5名未成年人，他们年龄最大的是17岁，最小的仅15岁。五名少年犯罪的主要诱因就是经常观看黄色网站。2004年10月29日凌晨2时，在海口市流水坡的南渡江堤岸边发生一起恶性强奸案，一名15岁少女被5名少年轮奸，而制造这起强奸案的犯罪人竟是5名未成年人，他们年龄最大的是17岁，最小的仅15岁。五名少年犯罪的主要诱因就是经常观看黄色网站。

21. 影响学生迷恋游戏机和电脑网吧的主要因素 • 一方面社会宣传方面引导不够，有关部门管理不严，致使一些不法营业者在游戏厅以赌博、吸烟和低级的内容来引诱学生，许多营业场所根本没有“未成年人不得入内”的规定，营业时间也是24小时开放。 • 另一方面，学生本身对玩电子游戏和上电脑网吧的害处认识不足，同时又缺乏调节和控制能力，以致终日不可自拔。

22. 从学生心理方面分析，主要是游戏机和网吧对学生有强烈的吸引力。而许多学生的意志力还不能很好地控制自己，玩在兴头上，只恨时间太快，不觉白天黑夜，也不管是否该去上课或回家睡觉。而且，他们也不易听从老师和父母的劝告和制止。从学生心理方面分析，主要是游戏机和网吧对学生有强烈的吸引力。而许多学生的意志力还不能很好地控制自己，玩在兴头上，只恨时间太快，不觉白天黑夜，也不管是否该去上课或回家睡觉。而且，他们也不易听从老师和父母的劝告和制止。 另外，职业院校学生情感方面的需求明显增加，他们渴望友情，渴望走出原先狭小的交际圈，而电脑网络虚拟的聊天平台正好满足他们的心理需求，因此，许多学生就有了自己的“网友”。

23. （四）旷课 • 旷课对学生是非常有害的： • 第一，影响学生学业。 • 第二，容易滋长不良品德。他们或在外闲逛，或进入各种娱乐场所，离开学校环境会变得放纵自己，特别在不良伙伴或不良团伙的拉拢下，易发生偷、抢、打等行为，甚至陷入犯罪泥坑。

24. 学生旷课主要是下列方面的因素引起： • 第一，学校方面的因素。主要是学生感到在校学习负担过重，困难太多，同时，师生关系紧张，有些差生抱着“破罐子破摔”的消极心理，也会导致逃学。 • 第二，学生缺乏学习动力 • 第三，学生本身的个性缺陷。 • 许多旷课学生还伴有其他不良品行，如说谎、迷恋游戏机等。

25. （五）早恋 • 学生早恋的负面影响是明显的。 • 第一，荒废学业。 • 第二，损害身心健康。 • 第三，增加经济负担。 • 有的还可能导致性犯罪。

26. 影响学生早恋的因素： ①社会因素。社会生活中腐朽的性意识和不良风气大量存在，严重影响着学生的思想，我国的正面性教育长期以来处于封闭落后状态，谈“性”色变，使学生在性问题方面陷入盲目无知的状态，或是使性意识产生偏差和不良倾向。例如：某高校一女生直到在宿舍床上腹痛、生孩子的那一刻，才知道自己怀孕了。 ②个体因素。由于青春期的性发育普遍提前，职业院校学生的性心理成熟方面跟不上性教育发展的水平，造成了性心理与生理之间的冲突；在性的道德和法律关系方面缺乏正确的观念，对恋爱、婚姻的社会性理解不充分；在情感情绪方面常常表现为精神空虚，片面追求所谓的“爱情”来充实自己；在意志方面，缺乏调节和控制能力，特别易受外界诱因的影响。因此，他们在好奇、模仿、追求刺激的心理支配下，容易发生越轨行为。

27. 今年9月，一名记者曾对长春市10所中学 作过性现状调查，结果显示：有75%的初中生看过黄碟，有30%的初中生表示有过性经历，45%的高中生有过性行为。许多男生还常向自己的同伴炫耀自己的性经历。 北京某医院每月流产女性中有30%是在校大学生。

28. （六）吸烟行为 • 学生吸烟具有明显的危害性： • 首先，吸烟危害学生的健康。 • 其次，吸烟影响高职学生不良心理品质的滋长。 • 职业院校学生吸烟容易成为走向违法犯罪道路的诱发因素。

29. 影响学生吸烟的因素： • 第一，社会的影响。 • 第二，家庭的影响。 • 第三，学校的影响。

30. 学生吸烟行为心理分析 • 大多数学生对吸烟的危害性认识不足。 • 吸烟能使学生心理上自我满足，来满足独立意识和成人感的需要。 • 在情感和意志方面，学生容易在高兴或烦恼时吸烟。 • 在动机方面，主要有：①好奇心理；②模仿心理；③从众心理；④表现心理；⑤交往心理；⑥解烦心理。

31. （七）作弊行为 • 影响学生作弊的主要因素及这些作弊学生的心理特征： • 学生已经在升高职以前就养成了作弊的坏习惯。 • 从学生自身来看，很重要的原因是缺少良好的道德品质，学习上不刻苦和不遵守纪律，上课不认真，平时不抓紧。 • 从作弊动机来看，学生作弊的目的性十分明确，就是企图用不正当手段来获取好的成绩，这也反映了他们不正确的学习目的和学习态度。 • 侥幸心理是促使学生作弊行为发生的重要原因。

32. 二、边缘学生不良行为矫正的心理学方法 • （一）奉献爱心，以情育人，用师爱作好边缘生的转化工作。 • 1、师爱是有激励和感化功能 • 2、师爱是冲破心理防线的动力 • 3、师爱是一种博爱

33. （二）实施赏识教育、成功教育，帮助边缘生树立自信，获取成功体验（二）实施赏识教育、成功教育，帮助边缘生树立自信，获取成功体验 • 教师要带上放大镜仔细观察边缘生，发现他们身上的优点和值得称道的地方。 • 教师要创设机会，让边缘生展现自己的专长和才干、领略成功的快乐。 • 教师要经常竖起大拇指赞美学生，让学生获取重要人物的感觉。

34. 请记住：成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进学生好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。请记住：成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进学生好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

35. 一位母亲与家长会 • 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” • 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；惟有对他老师表现出不屑。然而她还是告诉了她 的儿子。

36. “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐3分种了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐3分种了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查”。

37. 回去的路上她 流下了泪。然而，当她 回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。 说这话时，她 发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现儿子温顺地让他吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

38. 孩子上了初中，有一次家长会。她 坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，他儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她 ：按你儿子现在的成绩，考重点高中有些危险。

39. 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

40. 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子的，是您的……”她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子的，是您的……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

41. （三）掌握批评教育的艺术，让边缘生学会反思。（三）掌握批评教育的艺术，让边缘生学会反思。 • 批评艺术： • 一戒侮辱人格 • 二戒主观武断 • 三戒动辄向家长告状。 • 四戒不适当的公开批评 • 另外，批评方式要因学生气质的不同而区别对待。

42. 苏霍姆林斯基指出：“批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合，学生应该在教师的批评中感受到不仅是合乎情理的严厉，而且是充满人情味的关切。”苏霍姆林斯基指出：“批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合，学生应该在教师的批评中感受到不仅是合乎情理的严厉，而且是充满人情味的关切。”

43. （四）采用角色改变法，发挥边缘生的主体作用，让其成为班级的主人（四）采用角色改变法，发挥边缘生的主体作用，让其成为班级的主人 • 为了改变边缘生的不良行为，就需要改变他们的原有角色，赋予他们新的权利、地位和职责，从而使他们改变原来的身份，重新扮演一个有尊严、受尊重、被信任的角色。

44. （五）重视校园文化建设，帮助边缘学生采用健康方式释放他们的剩余精力。（五）重视校园文化建设，帮助边缘学生采用健康方式释放他们的剩余精力。 • 要消除边缘学生的精神空虚感，就要大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、文艺活动，建设文明健康、生动活泼的校园文化。要鼓励学生积极参加学生社团组织的有益活动，要加强学生课外文化、生活引导和管理，丰富课余生活，让学生的剩余精力朝着健康积极的方向释放。

45. 育人沥肝胆 苦乐寸心知 谢谢！