MALAZGİRT OKUYOR!

1. MALAZGİRT OKUYOR!

2. “Milli eğitim ışığının memleketin en derin köşelerine kadar ulaşmasına, yayılmasına özellikle dikkat ediyoruz.”Mustafa Kemal Atatürk

3. İyi ki kitaplar var…

4. A- KAMPANYAMIZIN ADI “MALAZGİRT OKUYOR” Kitap Okuma Kampanyası

5. B- KAMPANYAMIZIN HEDEF KİTLESİ *İlk ve orta öğretim kurumlarında okuyan öğrenciler, *öğrenci velileri, *öğretmenler, *kamu kuruluşları ve özel kuruluşlarda çalışan personeller ile yöneticiler.

6. ! GÜNDEortalama 5 SAAT televizyon seyreden Türk halkı, kitap okumaya YILDA yalnızca 6 SAAT vakit ayırıyor.

7. “Birleşmiş Milletler İnsani Gelişim Raporu” na göre; -Bir Japon bir yılda ortalama 25, - bir İsviçreli 10, - bir Fransız 7, - bir Türk ise 10 yılda ancak 1 kitap okuyor. **Kitap okuma oranında Türkiye, 173 ülke arasında 86. sıradadır. (http://simdiokumazamani.meb.gov.tr/haberdetay3.php )

8. Türkiye’deki kahvehane ve kütüphane sayılarının kıyaslaması ise şöyledir: Kütüphane sayısı: 1412Kahvehane sayısı: 570.000 **Buna göre; 49.500 kişiye bir kütüphane düşerken, 122 kişiye bir kahvehane düşmektedir.

9. Kaynak:(http://www.okuyantoplum.com/ )

10. http://www.tuik.gov.tr/UstMenu.do?metod=temelist

11. Gallupfirmasının yaptığı bir araştırmaya göre bazı ülkelerde kitap okuyanların ülke nüfusuna oranları şöyledir: Japonya % 14ABD % 12Almanya % 11İngiltere % 11Türkiye % 0,01

13. Türk insanında okuma alışkanlığı oldukça düşüktür. Oysa başarı için stratejiler geliştirirken en çok ihtiyacımız olan şey okumak ve öğrenmektir.

14. İlçemizde kitap okuma alışkanlığı ile ilgili ciddi bir araştırma yapılmamıştır. Ancak, öğrencilerimizin kitap okuma alışkanlıklarının çok az olduğu, sınavlardaki sözel alan başarı durumlarından açıkça anlaşılmaktadır.

15. Öğrencilerimizin sözel alandaki başarıları, sayısala göre çok daha azdır. Yorum ağırlıklı soruların yoğunlukta olduğu sınavlarda, okuma alışkanlığının önemli rol oynadığı bilinen bir gerçektir.

16. C- KAMPANYAMIZIN AMACI *İlk ve orta öğretim kurumlarında okuyan öğrencilerimize okuma alışkanlığıkazandırmak, *Okuma alışkanlığını sürekli hale getirmek, *Okumayı engelleyici nedenleri ortadan kaldırmak,

17. *Kütüphaneleri güncelleştirmek, *Ödünç kitap kullanımını yaymak, *Medyanın, sivil toplum örgütlerinin, halkın ve yöneticilerin desteğini almak sureti ile “OKUMA KÜLTÜRÜNÜ YAYGINLAŞTIRMAK” tır.

18. D- KAMPANYAMIZIN SÜRESİ Kampanyanın Süresi 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılıdır.

19. E- KAMPANYA İLE ULAŞMAK İSTEDİĞİMİZ NOKTA Kampanyamız ile her bireyin günde en az 15 dakika kitap okumasını sağlamak, bunu rutin hale getirip alışkanlığa dönüştürmek ve böylece haftada, ayda ve yılda eskiye oranla daha fazla kitap okunmasını sağlamak… Öz olarak, kitap okumayıvazgeçilemeyecek bir alışkanlıkhaline getirmek…

20. F- KAMPANYA KOMİTESİ Başkan: Malazgirt Kaymakamlığı Sorumlu: Malazgirt İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Koordinatör Okul:Atatürk İlk ve Ortaokulu

21. G-KOMİTENİN GÖREVLERİ *Kampanyanın en üst düzeyde gerçekleşmesi ve hedeflerine ulaşması için plan ve programlar yapmak. *Kampanyaya finanssağlamak, sponsor bulmak. *Kampanyayı gündemde tutacak törenler,toplantılardüzenlemek,

22. *Yerel ve ulusal düzeyde yazarları davet etmek, *Yerel ve ulusal düzeyde kitabevleri ile görüşmeler yapmak, *Ödüllendirmeleri yapmak, *Okul kütüphanelerini desteklemek, *Aylık sonuçları değerlendirmek,

23. *İlçe kampanya komiteleri ile koordinasyonu sağlamak, *Hayırseverleri, sivil toplum örgütlerini, medyayı, kamu kurumlarını kampanyaya davet etmek. *Yıl sonu değerlendirmesiyle genel kitap okuma oranını tespit etmek.

25. H- KAMPANYAMIZ SÜRESİNCE SÜRDÜRÜLECEK FAALİYETLER *Okul kütüphanelerini fiziki yapılarını iyileştirmek, kitaplıklarını güncelleştirmek. *İmza günlerini düzenlemek. *Konferanslar, seminerler, törenler düzenlemek.

26. *Okullarda okuma saatlerini düzenlemek. *İlgili kurumlarla işbirliği sağlamak. *Tanıtım faaliyetlerini sürdürmek. *Askıda kitap, ödünç kitap, kitap bağışı gibi uygulamaları aktif hale getirmek.

27. *Afiş, dövizler, pankartlar hazırlamak ve asmak. *Yapılan çalışmaları aylık olarak kamuoyuna sunmak. *Sonuçları derleyip rapor hazırlamak. *STK’ ları kampanyaya davet etmek.

28. I- FARKINDALIK OLUŞTURMAK İÇİN YAPILACAK OLAN FAALİYETLER

29. *Malazgirt Meydanı’ nda kitap okuma etkinliği yapılması *Hastane, postane ve banka gibi kurumlarda belli zamanlarda 10-15 kişilik timler halinde kitap okunarak kampanyaya ilgi çekilmesi *Bir kahvehanede örnek bir kütüphane oluşturulması

30. İ-KAMPANYANIN MUHTELİF KAYNAKLARI *Malazgirt Kaymakamlığı *Malazgirt Belediye Başkanlığı *İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü *Okul Aile Birlikleri *Kitap satış ve dağıtım şirketleri

31. *Hayırsever vatandaşlar *Sivil toplum örgütleri *Sponsor firmalar *Ödünç kitap modeli *Diğer kaynaklar

33. J- KAMPANYAMIZA OLUMLU KATKILAR *İlçemizde meslek yüksek okulunun bulunması *Yetersiz de olsa çoğu okulda kütüphanenin bulunması *İlçe Halk Kütüphanesinin olması *Kitap satış yerlerinin olması

34. K- KAMPANYAMIZI ZORLAŞTIRABİLECEK DURUMLAR *İlçemizde okuma alışkanlığının az olması *Okullarımızdaki öğrenci yoğunluğu *Okullarımızda öğrencilerin ikili öğretim yapması *Okumayı destekleyecek veli kitlesinin yetersiz olması

35. *Yönetici ve öğretmenlerimizin kitap okuma alışkanlığını yeterli düzeyde önemsememesi *İlçemizde bugüne kadar bu konuda ciddi bir çalışmanın yapılmamış olması *Kampanyayı tanıtacak yerel basının yeterli olmaması *Ekonomik gücü olan sivil toplum örgütlerinin ve işadamlarının bulunmaması

36. KAMPANYAMIZIN İŞLEYİŞİ *Okullarda *Diğer Kurumlarda

37. KAMPANYAMIZIN OKULLARDA İŞLEYİŞİ

39. 1- Her sınıf düzeyinde, her öğrenciye en az bir kitap düşecek şekilde kütüphanelerin zenginleştirilmesi. Bunun için Türkçe- Edebiyat ve Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinden oluşan bir “Kitap Tespit Komisyonu”kurulur. ( 1 kişi Türkçe – Edebiyat, 2 kişi Sosyal Bilgiler öğretmeni )

40. Komisyon kütüphaneyi tarayarak; *2-3-4. Sınıflar için I. Grup, *5-6-7-8. Sınıflar için II. Grup, Liseler için ayrı olmak üzere kitaplar sınıflandırarak listeler hazırlanır ve öğrencilerin görebilecekleri yerlere asılır.

41. 2-3-4. sınıflar 5-6-7-8. sınıflar

42. 2- Kütüphane sorumluları ve sınıf rehber öğretmeni tarafından öğrencilere kitaplar teslim edilir. Teslim edilen kitaplar (FORM-2) ye işlenir ve bu formun bir örneği, gerekli takibi yapmak üzere sınıf rehber öğretmeninde kalır.

43. 3-Sınıf rehber öğretmeni, kendi sınıfı ile ilgili FORM-2 deki bilgileri sürekli olarak kontrol ederek, bu bilgileri her öğrenci için ayrı ayrı düzenlenecek olan Aylık Takip Formuna (FORM-3) ay sonu itibari ile işler. Formu imzaladıktan sonra öğrenci dosyasına koyar.

44. 4.Sınıf rehber öğretmeni, her öğrencinin o ay okuduğu sayfa toplamını gösteren FORM-3 teki toplamları tek liste haline dönüştürerek FORM-4 örneğine uygun olarak bir sonraki ayın 5 ine kadar zümre başkanına, zümre başkanı da okul müdürüne veya müdürün görevlendireceği müdür yardımcısına teslim eder.

45. ** Ayrıca her grup düzeyinde en çok sayfa okuyan bir öğrenci ismi FORM-5 ile İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bildirilir.

46. *İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü gruplar bazında ilk üçe giren öğrencileri ‘tablet bilgisayar’ ile ödüllendirir.

47. *Kampanyada yıl sonuna gelindiğinde ise en çok sayfa okuyan ilk üç öğrenci Kaymakamlık tarafından ‘Erzurum Gezisi’ ile ödüllendirilirler.

48. **Okul müdürlüklerince her ayın 10’nuna kadar sınıflar düzeyinde en çok sayfa okuyan 1 öğrenci (FORM-5) ile sınıflar düzeyinde en çok kitap okuyan toplam öğrenci sayısı ve okunan toplam sayfa sayısı (FORM-6) İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bildirilir.

49. ** Uygulama ilkokul düzeyinde (2, 3 ve 4. sınıflarda) ilk 3 ders saati mihver dersler olan Hayat Bilgisi, Türkçe ve Matematik derslerine denk geldiği için dönüşümlü olarak 4,5 ve 6. ders saatlerinde uygulanacaktır. Örnek olarak, uygulamanın ilk haftası 4. ders saatlerinin ilk 15 dakikası, ikinci hafta 5. ders saatlerinin ilk 15 dakikası, üçüncü hafta ise 6. ders saatlerinin ilk on beş dakikası kitap okunacaktır ve bu şekilde dönüşümlü olarak uygulama devam ettirilecektir.