1 / 9

Nieuwe concepten voor opleiding en training van de ATC

Anne S. Helsdingen 1 , Ludo W. van Meeuwen 1,3 , Saskia Brand-Gruwel 1 , Jeroen J.G. van Merriënboer 1,2 , & Jeano J.P.R. de Bock 3 1 Open University of the Netherlands, 2 Maastricht University, The Netherlands, 3 Air Traffic Control The Netherlands.

randall-baxter
Download Presentation

Nieuwe concepten voor opleiding en training van de ATC

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Anne S. Helsdingen1, Ludo W. van Meeuwen1,3, Saskia Brand-Gruwel1, Jeroen J.G. van Merriënboer1,2, & Jeano J.P.R. de Bock31Open University of the Netherlands, 2Maastricht University, The Netherlands, 3Air Traffic Control The Netherlands Nieuwe concepten voor opleiding en training van de ATC

  2. Leren = Veranderen • Instroom is heel divers • Uitval tijdens initiële opleiding is (te) hoog • Nieuwe werkvormen: teams en meer supervisie • Veranderingen in werkomgeving maken frequente her- en bijscholing noodzakelijk • Veiligheidsvoorschriften vereisen frequente her- en bijscholing • Meer techniek beschikbaar voor training • Belasting instructiepersoneel en -systemen hoog

  3. Projecten Project: Trainingsfilosofie Project: Nieuwe leertaken Project: Flexibele trainingssystemen Project: Praktische relevantie & outreach

  4. Trainingsfilosofie Zelf-sturend leren in een adaptieve trainingsomgeving Doelen: flexibilisering van onderwijs specificeren van de eisen voor zelfsturend leren specificeren van de eisen voor een adaptieve trainingsomgeving Aanpak:literatuur & questionnaires: Wat is zelf sturing? Wat is een goede leerling? empirisch onderzoek: hoe goed zijn leerlingen in plannen en monitoren van taakuitvoering, in zelfbeoordeling, in taakselectie? kunnen we deze processen adequaat ondersteunen middels bijv. cued retrospectieve reports? Resultaten: SDL/SRL voor ATC domein, portfolio blueprint, ondersteuning

  5. Nieuwe leertaken Dynamische whole task / part task aanpak en de effecten op leeropbrengst en kosteneffectiviteit Doelen: flexibilisering van onderwijs vaststellen van optimale balans whole task / part task ontwikkelen van part task / whole tasks voor database Specificeren van coaching protocol e.d. Aanpak:literatuur & questionnaires: Wanneer part task / whole task ontwikkeling en evaluatie: leertaken, portfolio, coaching protocol empirisch onderzoek: implementatiepilot training, effecten van nieuwe aanpak Resultaten: Leertaken in database, coaching protocol, efficiënte aanpak

  6. Flexibel trainingssysteem Ontwikkeling web-based tool voor specificatie en implementatie van flexibele trainingssystemen Doelen: ondersteuning flexibilisering onderwijs ondersteuning (onderwijsontwikkelaars) in snel aanpassen training (-systemen) aan veranderingen Verwachte resultaten: Prototype voor een specificatie en implementatie tool

  7. Praktische relevantie & Outreach Doelen: Integratie andere projecten: gecombineerde effecten Evaluatie resultaten in andere context Aanpak: Literatuur: Nieuwe ontwikkelingen in leren van complexe supervisietaken Empirisch onderzoek: Zelfsturing in groepsleren, CTA Disseminatie: Workshops, samenwerking andere onderzoekprojecten, vaststellen nieuwe onderzoeksprojecten Resultaten: specificatie voor geïntegreerde trainingsaanpak tool voor onderzoek en evaluatie uitbreiding onderzoek

  8. Discussie We willen een praktische bijdrage leveren aan de verbetering van de opleiding • Door flexibilisering van de opleiding • Mogelijkheden voor zelfsturing te onderzoeken • Efficiënter gebruik te maken van techniek (part task / whole task) • Snellere aanpassing van trainingssystemen mogelijk te maken • Aan te sluiten bij andere onderzoeks-initiatieven We willen een wetenschappelijke bijdrage leveren aan theorievorming op het gebied van leren van complexe supervisietaken • Middels literatuur onderzoek • Met behulp van questionnaires, CTA en andere kennis-elicitatiemethoden • Door lab experimenten naar de voorwaarden voor zelfsturing, whole task / part task, etc • Door veld studies: gedegen evaluaties van implementaties in opleiding en training

More Related