幼小銜接中的父母角色

1. 幼小銜接中的父母角色 朝陽科技大學幼保系所 林楚欣老師

2. 幼小銜接 • 銜啥？接啥？ • 為什麼要銜接？ • 斷層在哪裡？ • 誰與誰銜接？ • 不銜接可以嗎？

3. 幼兒的心靈特徵 • 具體經驗，親身經歷。 • 全然參與，身心靈合一。 • 單純接受，極少分別。 • 靈性充滿，超越理性邏輯。 • 感受深刻，終生難忘。 • 模仿典範，嚮往學習。 • 喜愛重覆，享受成就。 • 樂在遊戲，活在當下。

4. 幼稚園和小一的差異 • 1.課程 2.教材 3.教學方式 • 4.教具 5.情境 6.作業 • 7.評量 8.教師編制 9.上課時間 • 10.用餐模式 11.師生互動 • 12.保育工作 13.期望與要求 • 14.接觸的人事物層面

5. 小一新生可能出現的適應問題 • 關係人的斷層 • 學習型式的改變 • 行為規範的斷層 • 人際關係的重新建立 • 期望與壓力的加重 • 客觀環境的改變

6. 銜接要平順緩和 • 身心的變化不可能在一夜之間發生 • 成長需要時間和空間 • 新的壓力和期待不能無預警出現 • 行為和態度會因同伴而變化 • 興趣與價值觀會受環境影響

7. 銜接是誰的責任 • 幼稚園孩子應該被催趕 ﹖ • 小一老師應該體諒﹖ • 父母又是何去何從﹖ • 以符合孩子的身心發展為原則 • 尊重個別差異 • 為孩子長遠發展著想

8. 九年一貫課程一、二年級的內容 • 本國語文 • 健康與體育 • 數學 • 生活：社會、藝術與人文、自然與生活科技 • 綜合活動：認識自我、生活經營、社會參與、保護自我與環境

9. 幼兒園的幼小銜接可分四階段進行 • 入園起 • 入大班起 • 探索「小學生活」系列活動 • 父母成長系列活動

10. 從現在到小一開學前，父母和老師應注意的事項從現在到小一開學前，父母和老師應注意的事項 • 享受成長的喜悅，共同期待新生活 • 肯定孩子的潛能，建立孩子的自信 • 不著痕跡的加強孩子亟需培養的能力 • 放心也放手，關心不憂心 • 別當過度介入、過度焦慮的「直升機父母」

11. 孩子入學後，家長宜具備的態度 • 規律的作息：充足的睡眠和營養有益於孩子的學習 • 培養孩子負責任的態度：準時上學、寫作業、帶作業 • 留意孩子的人際關係 • 陪孩子一起學習 • 不要心急，要傾聽孩子的聲音 • 隨時給孩子鼓勵與肯定 • 不要只注重成績，要重視孩子全面完整的發展 • 成為老師與孩子之間的橋樑

12. 影片和文章欣賞 • 意外人生-看不見的`比看得見的重要 • 讓我承諾愛妳一輩子 • 一位母親寫給世界的信

13. 其實 幼小銜接可以很順利 父母身心俱「在」的陪伴 就好啦!!