第二课《凡卡》

第二课《凡卡》 • 简介作者：契诃夫，俄国著名作家，生于1860年，死于1904年，他出生于小商人之家，1879年进莫斯科大学医学科求学，。他做过店员，也当过医生，他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国统治下最黑暗的年代。社会动荡不安。 • 他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会和资本主义社会的罪恶。

介绍《凡卡》的写作背景 • 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。

读准词语： 鞋匠、蜡烛、皮袄、橱窗撇嘴、暖炕、礼拜、摩平烟囱、照应、邮差、别墅挨打、毡靴、抽噎、鲇鱼、打搅、祷告、山鹬、蘸醉醺醺、理解词语：摩平：保佑：慈悲：打发：祷告：抽噎：醉醺醺：检查预习

课内学习： • 1、熟读课文，了解课文大意及主要表达方式 • 2、理清思路，找准写信的段落，把握信中的主要内容。 • 3、阅读课后学习建议，注意描写凡卡生活的一些细节，思考：凡卡有哪些不幸的遭遇？你认为什么最不幸？

疏通文章内容，思考（一）： • 以信为内容，课文讲了哪些内容？ • 交流： • 1、圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷准备写信 • 2、凡卡在信中叙述自己的生活 • 3、凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦

思考：（二） • 1、文中哪些地方你最感动？说说理由。 • 2、文章主要写了什么事情？ • 作业：1、抄写词语（四遍） • 2、朗读课文

思考（三）： • 1、凡卡写信的内容是什么？ • 2、凡卡怎么给爷爷写信的？凡卡为什么给爷爷写信？ • 3、凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？

课堂交流，体会情感。 • 1、阅读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？ • 1）凡卡思念爷爷 • 2）凡卡在鞋铺受尽折磨 • 3）凡卡受不住了 • 4）凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村里人的问候。

了解凡卡的悲惨生活 • 1、想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？ • 2、凡卡为什么会受到折磨？ • 归纳小结： • 1）挨打：被老板娘揪着头发，拖到院子里，拿皮带打，老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为他收拾鱼从尾巴上弄起。 • 2）挨饿：吃的简直没有 • 3）挨冻：而且睡不好 • 从这些描写中我们可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。

思考（四）： • 凡卡想起了什么事？为什么会想起这些事情？ • 第一次：想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色 • 第二次：想到了与爷爷砍圣诞树的情景 • 联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念，联想到联想到冬夜的景色，说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切。联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。

理解本文的表达特点 • 1、两段回忆是本文的插叙，这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 • 2、文章的细节描写也很突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的印象，深刻感人。

第二课 《 凡卡 》