To unders kelser
Sponsored Links
This presentation is the property of its rightful owner.
1 / 26

To undersøkelser: PowerPoint PPT Presentation


  • 78 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

To undersøkelser:. Registeranalyse: En sammenligning av utvalg med fysisk funksjonsnedsettelse og tilfeldig befolkningsutvalg i samme alder (25-45 år i 2010): Hvor mange er yrkesaktive i de to gruppene? Hvor mye tjener de? Hvor lang utdanning oppnår de?

Download Presentation

To undersøkelser:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


To undersøkelser:

  • Registeranalyse:

    • En sammenligning av utvalg med fysisk funksjonsnedsettelse og tilfeldig befolkningsutvalg i samme alder (25-45 år i 2010):

    • Hvor mange er yrkesaktive i de to gruppene?

    • Hvor mye tjener de?

    • Hvor lang utdanning oppnår de?

    • Hvilken sammenheng er det mellom yrkesaktivitet/inntekt og utdanningsnivå?

  • Spørreskjemaundersøkelse til foreldre som har barn med fysisk funksjonsnedsettelse i grunnskolealder


Registeranalyse, noen hovedresultater:

  • Yrkesaktivitet:

  • I 2010: 36% i utvalget med fysisk funksjons- nedsettelse var yrkesaktive, mot 87% i det tilfeldige utvalget.

  • Inntekt:

  • Inntektsnivået er i gjennomsnitt 2/3 av det tilfeldige utvalget. Inntektsnivået for funksjonsnedsatte er ikke påvirket av alder, men øker med stigende alder for det tilfeldige utvalget.

  • Utdanning:

    • I alt 64 % blir stående med grunnskole som høyeste fullførte utdanning, mot 17% i det tilfeldige utvalget.

    • Halvparten av forskjellen i yrkesaktivitet og inntektsnivå mellom funksjonsnedsatte og det tilfeldige utvalget skyldes forskjeller i utdanningsnivå


Høyeste fullførte utdanning 2010. Tilfeldig utvalg (referansepopulasjon) og utvalg med fysisk funksjonshemming. Prosent. (N)


Andel som er yrkesaktive etter høyeste fullførte utdanning 2010


Kommende generasjoner: Vil avstanden mellom funksjonsnedsatte og andre avta?


Spørreskjemaundersøkelse til foreldre som har barn med fysisk funksjonsnedsettelse i grunnskolealder:

  • Integrering i skolen,

  • Skoleerfaringer (trivsel, samarbeid, vurdering av kompetanse, mobbing, deltakelse i aktiviteter, forventinger)

  • sosial deltakelse og sosiale nettverk,

  • funksjonsevne m.m


Tabell 1. Nøkkeltall for undersøkelsen

Bruttoutvalg/populasjonen .......................................... 804 100%

Frafall .......................................................................... 313 39%

Nettoutvalg (personer som svarte) .............................. 491 61%

Innsamlingsmetode: Postalt spørreskjema

Innsamlingsperiode: 31. mars – 4. juni 2012


Klasserommet, er alle med?


Konsekvenser av variasjoner i segregerte undervisningsopplegg:

  • Spesialskolene: Både positivt og negativt

  • Segregering i klasserommet: Negative konsekvenser for :

    • Vennenettverk

    • Sosial deltagelse utenfor skolen

    • Forventninger til skoleprestasjoner


Spesialskolen, foreldrenes vurdering:

  • Elevene på spesialskolene har den høyeste trivselen,

  • Foreldrene opplever at lærerne er mer kompetente

  • Foreldrene opplever samarbeidet med skolen som bedre


Hvordan tror du barnet trives i klassen sin?


Operasjonalisering: organisert og uorganisert fritid

  • ”Hvor ofte har barnet venner hjemme hos seg selv?”

  • ”Hvor ofte er barnet med venner hjem?”

    • Hver dag,

    • flere dager i uka,

    • en dag i uka,

    • sjeldnere enn en dag i uka,

    • aldri

  • ”Deltar barnet på organiserte gruppeaktiviteter utenom skoletid? Vi tenker her på idrett, spill, musikk eller lignende”

    • Nei

    • Ja


  • Hvorfor variasjoner i deltakelse?

    • Integrasjon i skolen påvirker hva som skjer i fritiden.

    • Alder

    • Deltakelse koster tid og penger. Om betydningen av sosio- demografiske faktorer

    • Grad av funksjonsnedsettelse og hjelpebehov


    Andel som ikke deltar i organiserte fritidsaktiviteter:

    1-4 klasse……….33%

    5-7 klasse……….38%

    8-10 klasse……..43%

    • Referanse: NOVA undersøkelse fra 2003 viset at 12% av barn 10-12 år ikke deltok


    Hvor ofte har barnet venner hjemme hos seg selv?


    Hvor ofte er barnet med venner hjem?


    Hva påvirker deltagelse?

    • I alle analysene er det en klar sammenheng mellom integrasjon i skolen og deltagelse.

    • Deltakelse i organiserte gruppeaktiviteter er betinget av foreldrenes utdanningslengde, og spesielt inntekt.

    • Nedsatt funksjonsevne begrenser mulighetene til å bli med noen hjem (men ikke til å ha besøk).

    • Barn som mottar relativt små grunn/hjelpestønadsbeløp er oftere med venner hjem eller har besøk.

    • Alder: Å være med andre barn hjem er mindre vanlig for ungdomsskoleelever.


    Andel som har venner hjemme hos seg selv minst en dag i uka. Etter integrasjon i skole. Prosent.


    Andel som er med venner hjem minst en dag i uka. Etter integrasjon i skole. Prosent.


    Andel som deltar på organiserte gruppeaktiviteter etter skoletid. Etter integrasjon i skole. Prosent.


    Andel som deltar på organiserte gruppeaktiviteter etter skoletid. Etter foreldrenes samlede inntektsnivå. Prosent.


    Andel som er med venner hjem minst en dag i uka. Etter fysisk funksjonsevne. Prosent.


    Utdanningsforventninger, alder og segregering:


  • Login