Высшая Школа Государственного Управления

1. Высшая Школа Государственного Управления

2. Академия – уникальная научно-образовательная структура • Академия – это: • около 115 тысяч студентов и 70 тысячслушателей • более 2 тысяч аспирантов и более 60 докторантов • - более 6 тысяч научно-педагогических работников, из них более 1000 докторов наук, более 3300 кандидатов наук • более 17 тысяч сотрудников -более 3000 руководителей и специалистов органов власти участвуют в учебном процессе в качестве экспертов и преподавателей -свыше 500 преподавателей и сотрудников являются внешними экспертами, членами комиссий, советов, рабочих групп при органах государственного управления Московский кампус – это: - около 15 тысяч студентов и 20 тысячслушателей - более 25 институтов 2

3. Региональная сеть РАНХиГС - 68 филиалов в 53 субъектахРоссийской Федерации -около 93 тысяч студентов и 50 тысячслушателей Академией реализуются: - более 500 договоров о сотрудничестве с федеральными органами власти и органами власти субъектов Федерации; - свыше 1000 договоров о сотрудничестве с органами местного самоуправления. 3

4. Академия - национальная система подготовки управленческих кадров • 48 направлений (бакалавриат и магистратура) подготовки и специальностей, более 80% из них используются для государственных и муниципальных служащих • 78 программ магистратуры • 31 программа среднего профессионального образования • более 700 постоянно действующих программ дополнительного профессионального образования, 90% из них – для государственных и муниципальных служащих • 56% выпускников программ МВА в России – выпускники Академии • свыше 45% государственных гражданских и муниципальных служащих РФ прошли обучение в Академиипо программам ДПО • более половины содержания программ ДПО реализуется силами экспертов – практиков, действующих работников органов власти

5. Академия – Центр экспертно-аналитической деятельности и международного сотрудничества • Академия сотрудничает с 50 ведущими университетами-партнерами (Harvard University, Massachusetts Institute of Technology (MIT), University of Oxford, University of Cambridge, Stanford University и другие), реализует с ними более 20 программ с выдачей двойных дипломов • Академия – лидер по количеству международных аккредитаций образовательных программ (AACSB International, EFMD, Association of MBAs, CEEMAN, Executive MBA Council и др.) • Академия активно осуществляет экспертно-аналитическое сопровождение органов власти в рамках следующих программ: • Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года – «СТРАТЕГИЯ–2020» • Стратегий развития субъектов Российской Федерации и муниципальных образований • Стратегия г. Москвы до 2025 года • Стратегия развития ВЭБ • Стратегия развития морской портовой инфраструктуры • Академия входит в: • Экспертный центр «G20» • Федеральный центр образования, исследований и разработок ИННО Томск–2020 • Российский центр исследований АТЭС • Ассоциация инновационных регионов России 5

6. Академия – Центр оценки государственных и муниципальных служащих и работы с ними • В Академии накоплен уникальный опыт проведения различных видов оценки руководителей и специалистов, государственных и муниципальных служащих по заказам федеральных и региональных органов власти. • На настоящий момент Академией разработаны методики и системы оценки, в .т.ч.: • комплексные системы личностно-профессиональной диагностики; • тестовые комплексы оценки профессиональной компетентности. РЕЗУЛЬТАТ: В рамках реализации ряда Проектов, включая «Программа переподготовки резерва управленческих кадров высшего уровня» (ВРУК), «Магистр общественно-государственного управления»(Республика Татарстан), была проведена оценка и тестирование более 10 тысяч государственных служащих, в т.ч. высшего государственного управленческого звена. Комплексная технология личностно-профессиональной диагностики и оценки кандидатов в резерв управленческих кадров, находящихся под патронажем Президента России, утверждена Комиссией при Президенте по вопросам государственной службы и резерва управленческих кадров. 6

7. Академия – Центр по работе с кадровыми резервами В Академии сформирована Система работы с резервами управленческих кадров и кадровыми резервами государственной и муниципальной службы с учетом концептуальных основ, уточнения приоритетных задач, механизмов и инструментов отбора. Сроки реализации: 2009-2010. Оценка управленческих компетенций, проведение тестирования по системе Profiles Int. Аудитория: управленческий резерв Количество участников: 45 человек ЦЕНТРАЛЬНЫЙ БАНК РФ СБЕРБАНК РОССИИ Опыт проведения оценочных мероприятий Сроки реализации: 2005-2010. Проведение оценки управленческих компетенций, продемонстрированных слушателями в ходе прохождения программы, психологическое тестирование по международной системе Profiles Int. Кадровый консалтинг (формирование рекомендации руководству по дальнейшей профессиональной траектории резервистов) Аудитория:кадровый резерв, руководители отделов Количество участников: 380 человек МИНПРОМТОРГ РФ РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН ЧЕЛЯБИНСКА ОБЛАСТЬ САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АО ХАБАРОВСКИЙ КРАЙВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ Сроки реализации: 2005-2012. Разработка систем критериев и показателей оценки деятельности государственных гражданских служащих. Разработка методики психологического тестирования кандидатов на замещение вакантных должностей. Проведение психологического тестирования по системе Profiles Int. Аудитория:резерв управленческих кадров Количество участников: 30 человек Сроки реализации: 2006, диагностика и оценка руководителей высшего управленческого звена Сроки реализации: 2009-2015, разработка системы оценки, проведение оценочных мероприятий Аудитория:Федеральный резерв управленческих кадров, «Президентская сотня» Количество участников: 200 человек АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РФ АППАРАТ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ МИНТРУД РФ ОАО «РЖД» ОАО «Газпром» ФГУП «Атомфлот» ООО «МЕЖРЕГИОНГАЗ» Разработка критериев и систем оценки, а также индивидуальных планов развития Сроки реализации: 2009-2011 Аудитория: Резервы управленческих кадров 7

8. Разработка и реализация уникальных комплексных программ подготовки управленческих кадров 8

9. Executive Master of Public Policy / Мастер общественно-государственнойполитики ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие управленческих и исследовательских компетенций и профессиональных навыков и умения осуществлять долгосрочное стратегическое планирование с использованием современных технологий государственного управления в Российской Федерации. ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ: Научно-педагогическим состав РАНХиГС как ключевой разработчик  стратегических направлений развития страны. Участие известных отечественных и зарубежных специалистов в области государственного управления. Среди международных партнеров Программы профессура из Гарвардского и Оксфордского,  Манчестерского и Пекинского университетов и др. УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: Программа разработана в партнерстве со Всемирным Банком, ведущими зарубежными школами экономики и государственной политики и запускается параллельно с международной программой  MGPP. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Руководящие кадры органов государственной власти на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Представители бизнеса и некоммерческих организаций 9

10. Master of Global Public Policy / Мастер общественно-государственной политики ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Развитие управленческих и исследовательских компетенций и профессиональных навыков и умения осуществлять долгосрочное стратегическое планирование с использованием современных технологий государственного управленияна на местном, национальном и международном уровнях. УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: Разработка в соответствии с международными стандартами обучения в области общественно- государственной политики – public policy. Стратегический партнер в подготовке программы – Всемирный Банк (The World Bank). Обучение проходит на английском языке. ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ: Ведущие преподаватели и практики в области государственной политики из России, Европы, Северной Америки, и школ-партнеров в странах БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай и Южная Африка) . ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Руководящие кадры органов государственной власти на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Представители бизнеса и некоммерческих организаций 10

11. Магистр общественно-государственного управления (Республика Татарстан) УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: Организация учебного процесса имеет практическую ориентацию. Поиск эффективных решений с учетом реальных существующих отраслевых проблем, в т.ч. консультации, проводимые в формате прямого диалога руководителей исполнительных органов государственной и муниципальной власти Татарстана с экспертами, привлеченными к программе. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Формирование сообщества профессионалов, способных выступать в роли кадровой опоры высшего руководства Республики Татарстан в реализации программ долгосрочного социально- экономического и политико- культурного развития. ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ: Отечественные и международные государственные работники, практикующие эксперты мирового уровня, в т.ч. представители Всемирного банка, Массачусетского технологического института и другие. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Резерв управленческих кадров Правительства Республики Татарстан. 11

12. Программа переподготовки резерва управленческих кадров высшего уровня (ВРУК) УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: Совместное обучение представителей высшего уровня резерва управленческих кадров Президента РФ, Правительства РФ. Разработка и реализация проектных работ слушателей базируются на приоритетных направлениях развития государственной политики РФ. Реализация Программы находится под патронажем Правительства РФ и Администрации Президента РФ. Зарубежная стажировка. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Формирование управленческих команд, способных выступать в роли кадровой опоры руководства страны. ПРОФЕССОРСКО- ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ: Руководители органов исполнительной и законодательной власти, ведущие отечественные и зарубежные ученые, руководители государственных корпораций и представители бизнес-элиты. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Федеральный резерв управленческих кадров, «Президентская сотня» 12

13. Семинары по приоритетным социально-экономическим вопросам для высших должных лиц субъектов РФ ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Формирование актуальных знаний и компетенций по приоритетным вопросам социально- экономического развития субъектов Российской Федерации. УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: Программа проводится под патронажем Администрации Президента РФ. Преподавательский состав. Целевая категория слушателей. Уровень рассматриваемых в рамках программы вопросов ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ: Руководители федеральных органов государственной власти. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Руководители высших исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации. 13

14. Реализация государственных проектов подготовки управленческих кадров (общероссийские «сетевые» проекты) • Система подготовки кадров, поддержки и сопровождения органов местного самоуправления 2005 – 2013 гг. (175 000 чел.) • Программа «Подготовка управленческих кадров в сфере здравоохранения и образования в 2011 – 2014 годах» (более 15 000 чел.) • Подготовка государственных и муниципальных служащих и работников социально-ориентированных НКО (более 8 000 чел.) • Программа по противодействию коррупции (4500 чел.) • Система подготовки кадров по вопросам предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме (2 000 чел.) 14

15. ВШГУ в системе РАНХиГС Наука Высшая Школа Государственного Управления Социально-экономическое и гуманитарное образование Бизнес образование 15

16. Структура Высшей Школы Государственного Управления • - программы для должностных лиц федеральных органов государственного управления и кадрового резерва; • - программы для высших должностных лиц субъектов РФ и кадрового резерва; • - оценка компетенций и квалификаций должностных лиц федеральных органов государственного управления и высшего уровня резерва управленческих кадров; • - анализ зарубежного опыта государственного управления; • экспертно-аналитическое сопровождение ФОИВ; • организация зарубежных и внутрироссийских стажировок. Высшая Школа Государственного Управления г. Москва • - программы для должностных лиц территориальных органов федеральных органов государственного управления и кадрового резерва; • - программы для государственных служащих субъектов РФ и кадрового резерва; • - программы для муниципальных служащих субъектов РФ и кадрового резерва; • оценка компетенций и квалификаций должностных лиц субъектов РФ; • экспертно-аналитическое сопровождение федеральных о кругов и субъектов РФ; • организация зарубежных и внутрироссийских стажировок. Территориальные Школы Государственного Управления На базе филиалов РАНХиГС • - программы для государственных служащих субъектов РФ и кадрового резерва; • - программы для муниципальных служащих субъектов РФ и кадрового резерва; • оценка компетенций и квалификаций кадров органов местного самоуправления; • -экспертно-аналитическое сопровождение органов местного самоуправления; • -организация зарубежных и внутрироссийских стажировок. Система подготовки кадров органов местного самоуправления На базе филиалов РАНХиГС 16

17. Численность государственных и муниципальных служащих, бюджетных учреждений и филиалов Академии по федеральным округам 17

18. Иные направлени​я работ по развитию системы подготовки управленческих кадров • 4. Создание.открытой (общедоступной) системы дистанционного обучения государственных и муниципальных служащих: • Разработка/актуализация образовательных программ по основным направлениям деятельности государственных и муниципальных служащих. • 2. Концепция организации работы с кадровым резервом и формированияединой структуры оценки и тестирования для государственных и муниципальных служащих: • единый стандарт для замещения вакансий через единую систему резерва; • формирование единой сети центров оценки(на базе филиалов РАНХиГС); • Апробация комплексной технологии по организации оценки и тестирования для государственной и муниципальной службы (в т.ч. Для вновь поступающих). 3. Разработка компьютерных симуляторов по основным направлениям деятельности государственных и муниципальных служащих. • Концепция реформирования системы ДПО для государственных и муниципальных служащих : • переход на ИППР; • стимулирование самоподготовки и самопроверки; • единая система финансирования профессионального развития госслужащих. 18

19. Спасибо за внимание!