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Creatividad Acción Servicio El Corazón del Diploma

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Creatividad Acción Servicio El Corazón del Diploma. ¿ Por qué hacer CAS?. Porque somos mucho mas que una calificación Porque también aprendemos de las experiencias Porque hay actividades extracurriculares que nos ayudan a ser mejores personas. CAS se trata de: .

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por qu hacer cas
¿Porquéhacer CAS?
  • Porque somos mucho mas que una calificación
  • Porque también aprendemos de las experiencias
  • Porque hay actividades extracurriculares que nos ayudan a ser mejores personas
cas se trata de
CAS se trata de:
  • Reflexionar en nuestras cualidades y limitaciones, identificar objetivos y diseñar estrategias para nuestro crecimiento personal.
  • Estar dispuestos a aceptar nuevos desafíos y roles.
  • Ser conscientes de que pertenecemos y convivimos con distintas comunidades, tenemos responsabilidades hacia los demás y con el medio que los rodea.
  • Participar activamente en proyectos colaborativos prolongados.
  • Ser equilibrados. Participar en una variedad de actividades que impliquen experiencias de carácter emocional, creativo, físico e intelectual.
naturaleza de creatividad actividad y servicio
Naturaleza de Creatividad, Actividad y Servicio.
  • Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo.
  • Actividad: experiencias que implican un esfuerzo o desafío físico.
  • Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.
cas debe involucrar
CAS debeinvolucrar:
  • Actividadesreales, propositivas con resultadossignificativos
  • Retospersonales
  • Evaluación cuidadosa, incluyendo la planificación, la revisión de los avances y la presentación de informes
  • la reflexión sobre los resultados y el aprendizaje personal.
slide7

Reto

Importante

Planeación

reflexión

slide8

Durante 18 meses

Balanceado

C-A-S

slide9

Todas las propuestas de experiencias CAS deben cumplir los cuatro criterios. CAS debe continuar en forma regular durante todo el tiempo posible a lo largo del programa por lo menos durante 18 meses.

slide10

CAS es una parte integral del Programa del Diploma del BI y equilibra la fuerte demanda académica. Es un requisito esencial. Si el estudiante no cumple con CAS, pierde el Diploma.

slide11

Ha trabajado por 18 meses

  • Balance C-A-S
  • Alguno de sus proyectos involucra trabajar con otros y es de 2 áreas

(C-S, C-A, A-S)

  • Ha cumplido con los 8 objetivos de CAS

Para aprobar CAS el alumno debe comprobar, CON EVIDENCIA, que:

objetivos
Objetivos
  • Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento.
  • Emprender nuevos desafíos.
  • Proponer y planificar actividades.
  • Trabajar en colaboración con otras personas.
  • Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades.
  • Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global.
  • Considerar las implicaciones éticas de sus acciones.
  • Desarrollar nuevas habilidades.
qu no es cas
¿Qué no es CAS?
  • Cualquier actividad académica del IB
  • Cualquier actividad por la cual el estudiante recibe un pago o un beneficio similar
  • Un trabajo tedioso o repetitivo
  • Las obligaciones familiares
  • La devoción religiosa
  • Cualquier actividad que no cuente con supervisión de un adulto
  • Cualquier actividad que podría causar división entre los grupos en la comunidad
  • Cualquier actividad en la que el alumno participe pasivamente
slide14

2 proyectos por semestre min

  • La guía para la cantidad mínima de actividad en CAS es aproximadamente el equivalente tres a cuatro horas por semana, o aproximadamente 150 horas en total durante 18 meses.
  • Con un equilibrio razonable entre la creatividad, acción y servicio. Es la experiencia y la reflexión sobre la experiencia que cuenta, lo que no es simplemente un registro de horas de ejercicio.
slide15

No es sumar horas

Es alcanzar objetivos

lo nuevo
Lo nuevo
  • CAS Advisor: Son los tutores y su función es ayudarlos en proceso de identificar fortalezas y debilidades, y en el proceso de reflexión.
  • Deben acordar una forma de entregar reflexiones
  • No hay Pre-CAS. Todos los alumnos de 1-3 año pueden elegir proyectos CAS.
  • Solamente 2 periodos a la semana dentro del horario.
participaci n del alumno
Participación del alumno.
  • Deben elegir en qué actividades de CAS quieren participar, así como asumir la responsabilidad de su programa de CAS.
  • Realizar un análisis personal al comenzar el programa de CAS y establecer metas personales.
  • Planificar, actuar y reflexionar.
  • Realizar al menos una evaluación intermedia y una evaluación final con el asesor de CAS.
  • Participar en una gama de actividades variada, algunas de las cuales sean de su propia iniciativa, incluido al menos un proyecto.
proceso de cas
PROCESO DE CAS
  • PROPONER PROYECTO con Advisor (TUTOR)
  • Registrarlo con CAS Coordinator
  • AUTOREFLEXIÓN
  • FORTALEZAS Y DEBILIDADES
  • INICIAR ACTIVIDADES
  • REFLEXION FINAL CON EVIDENCIA
  • Con CAS coordinator
  • EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR
  • REFLEXIÓN
  • EVIDENCIA
  • CON
  • ADVISOR
proyectos creatividad
PROYECTOSCREATIVIDAD
  • Megaofrenda UNAM
  • Fotografía
  • Cocina
  • Club de expresión artística
  • Clases de canto
  • Clases de idiomas
  • Clases de música
proyectos acci n
PROYECTOSACCIÓN
  • Yoga
  • Soccer
  • BodyCombat
  • Volleyball
  • Baile de Salón
  • Tai Chi
proyectos servicio
PROYECTOSSERVICIO
  • Asilo
  • Clases de Inglés
  • Museo Anahuacalli
  • Rehabilitación de primates
  • Trabajo con niños autistas
  • Regularización de Matemáticas
slide26

ASILO

BAILE

CLASES DE GUITARRA

MEGAOFRENDA

MUSEO ANAHUACALLI

COCINA

knitting cross stitching

Knitting / Cross-stitching

MÁXIMO : 10 personas

Durante el horario CAS

Objetivos CAS :

Emprender nuevos desafíos

Desarrollar nuevas habilidades

 Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades

bridge
♥ ♣ BRIDGE ♦ ♠
  • It is an extremely complex card game with a large number of variants. Through learning bridge the students should achieve the following CAS objectives:
  • Increase awareness of their own strengths and areas for growth  
  • Undertake new challenges  
  • Work collaboratively with others  
  • Show perseverance and commitment in their activities I will need at least 4 people in the CAS and then even numbers as it is a partnership game.
primeros auxilios
PRIMEROS AUXILIOS
  • Contenido de Botiquín
  • Identificar signos vitales
  • Toma de presión arterial
  • Maniobra de Heimlich
  • Atención de heridas
  • Manual de quemaduras
  • Identificar enfermedades infecto-contagiosas

Máximo 5 personas

art history the concept of beauty in western art from the greeks to the 19 th century
Art HistoryThe concept of beauty in Western Art, from the Greeks to the 19th century
  • What’s “beautiful” about Western Art?
  • Participar en actividades y

proyectos sobre temas de

importancia global.

  • Trabajar en colaboración con

otras personas.

  • Mostrar perseverancia y

compromiso personal en sus

actividades.

slide33

ImproV

CAS

Workshop

CreativeThinking

StorySceneCharacter

GroupMind

Instananeous

development

Spontaneity

ColectiveCreation

In theblink of aneye

A “ThinkProV” Proyect

cas de catal n y catalu a

CAS de Catalán y Cataluña

Xavier Andraca Vilar

objetivos1
Objetivos
  • Aprender un poco de Catalán
  • Aprender sobre la cultura catalana
  • Una guía de sitios que no puedes perderte ;)
  • Una clase interactiva y entretenida
  • Cocinar alguno que otro platillo catalán.
  • Cupo limitado (12max)
  • Ambiente de respeto y tolerancia sobre todo.
punjabi
PUNJABI
  • MAX 6
  • AMARDEEP
drama club the winter s tale
Drama CLUB “TheWinter\'sTale”
  • Martes y Jueves de 3:30 a 5:00

TheWinter\'s Tale

Actuación

Dirección

  • Martes dentro del horario de CAS

Se enfocará en el análisis de significado y la construcción visual de los símbolos teatrales.

Está enfocado a la producción del Drama Club, TheWinter\'s Tale.

slide39

THE LION POST

Cupo:

2 personas

Horario:

Martes

1:40 – 3:00 pm

slide40

Cooking CAS

Every week we’ll cook a full three-course meal

  • CAS Objectives:
  • undertake new challenges
  • plan and initiate activities
  • work collaboratively with others 
  • consider the ethical implications of actions
  • develop new skills 

12 people

Follow recipes

Administrate money

Coordinate people

Learn to cook

slide41

Speaking in public

Research

Team work

Structured writing

Defending your PoVs

Debate CAS

  • CAS Objectives:
  • increase awareness of own strengths and areas for growth
  • undertake new challenges
  • plan and work in initiated activities
  • work collaboratively with others
  • show perseverance and commitment in activities
  • develop new skills

Joining Debate Club

10 people

slide42

Comic Shop

CAS

Up to 12 students!

Every Tuesday from 13:20 to 15:00!

Aug - Nov

1st.CAS

  • Objectives:
  • Developconfidence, creativity, observation, description and narrative skills and responsibility for what you publish
  • This is a step by step process that needs teamwork and collaboratively efforts in order to be completed

* Create the whole process of a comic book realization

from idea, script, sketching, pencilling and inking

* Comic books can describe anything, from fantasy,

science fiction, historical moments, biographys,

criticize the social behaviour, etc.

If it can be tell, it can be turn into a comic

cas curso unam

CAS CURSO UNAM

Preparar el curso de ingreso a la UNAM del próximo año.

Impartir en enero el curso.

Máximo 5 estudiantes.

slide46

BAILE DE SALÓN

SUPERVISORA: JOSE

18 personas

(salsa, cumbia, rock and roll, danzón, mambo, merengue)

cheer and dance

Cheer and dance

En que consiste? En el uso organizado de música, baile y un poco de gimnasia para animar.

Material: música, bocinas y colchones

Espacio: un salón muy amplio

Maite Guerrero y Alejandra Mar

cas basketball
CAS Basketball
  • Mixto
  • 12 personas
  • Viveros de Coyoacán
  • Ropa y calzado deportivo
  • Anuar y yo llevamos a 7 alumnos y al supervisor
  • Salir de la escuela después de tutoría, regreso a las 3:10 - 3:15 aprox.

Arturo y Anuar

cycling cas

LEARNING OBJECTIVES

  • Undertaking new challenges
  • Developing new skills
  • Showing perseverance and commitment
CYCLING CAS

WHENSundays at 9am (maximum 8)

WHEREEither BellasArtes or CU

WHYLearn simple bike maintenance

Speed and distance training

Urban cycling etiquette and safety

EQUIPMENTBike

Helmet

Spare inner tube*

Puncture repair kit*

Bike multi-tool

Bike pump*

Water bottle

Parents need to sign a waiver covering insurance and liability aspects

*for the bike maintenance sessions

slide50

MARATÓN

Cupo:

6 personas

Horario:

MARTES

1:40 – 3:00

Requisito: Medio de transporte para llegar a los Viveros o Bosque de Tlalpan

MARICRUZ/LUCY

soccer
SOCCER

FERNANDO / RAFAEL

CAS time

15 students (max.)

Wewantedto do this CAS becausewedon’treallyhaveanysportsactivities in school time so wewantedtogiveusanopportunitytohavesports and do CAS hours. Itwon’t be playing time every CAS time.

Wemight as wellmake a teamout of this CAS and play in a tournament

MARTES 1:40-3:00

Boys & Girls

10-12 people

SUPERVISOR: JULIAN

cas ping pong

Juan Pablo Rodríguez Maza

CAS PING PONG

Supervisor: Roc Boronat

Cupo: 6 personas máximo

Desarrollatushabilidades de ping pong y diviertete.

slide53
YOGA
  • Interesados??
  • Necesito 10 personas para buscar un maestro que venga a dar la clase.
programa servicio social en museo anahuacalli bi l b rbara torres latorre
PROGRAMA SERVICIO SOCIAL EN MUSEO ANAHUACALLIBiól. Bárbara Torres Latorre

MARTES

  • Este programa está diseñado para estudiantes de preparatoria e incluye actividades teórico-prácticas en el espacio ecológico del Museo Anahuacalli de Diego Rivera.
  • Se realizarán los días MARTES de 13:45 a 15:00 horas.
  • Fotografía artística y científica del matorral xerófito del pedregal para conformar el acervo fotográfico del área natural del Museo
  • Colecta de ejemplares para el Herbario MEXU-UNAM
  • Colecta de semillas de especies nativas
  • Identificación de fauna
  • Habilitación del sendero ecológico
  • Viverismo: propagación de plantas nativas
slide56

CAS SERVICIO ASILO

Asoc. Franco mexicana suiza y belga de beneficiecia.

AyuntamieNto 43

Col del carmen

martes

2:30- 4:00

recycling cas

LEARNING OBJECTIVES

Work collaboratively with others

Plan and initiate activities

Engage with issues of global importance.

Consider the ethical implications of your actions

RECYCLING CAS

WHENTuesdays during CAS time (maximum 8) AND the last Sunday of every month

WHEREMeet in the Biology lab

WHY-Prepare all the recyclable material generated by the school for the Mercado de Trueque

-Carry out an environmental impact assessment for the school

-Plan initiative and carry out school wide initiatives to help us become a greener community based on the EIA

EQUIPMENTGloves and old clothes for sorting and washing rubbish

cas project college garden
CAS Project: College Garden
  • Aim 1: To develop the area in front of the cafeteria into a herb garden and use these herbs to make natural products such as soaps and hand creams
  • Aim 2: To develop the area in front of the cafeteria into a vegetable garden and use these vegetables in CAS Cooking
  • Learning Objectives

•undertake new challenges

•work collaboratively with others

•show perseverance and commitment

•engage with issues of global importance

•consider ethical implications

•develop new skills

  • Maximum number of students: 10

Mondaysafterschool

slide59

Undertake new challenges

C A S

Increase awareness of strengths and areas for growth

THURSDAY

4:00-5:00 P.M.

Consider ethical implications of our actions

10 people max.

Work collaboratively with others

Engage with issues of global importance

crecemos leyendo
CRECEMOS LEYENDO
  • Leer libros a niños de 1° a 4° año de primaria en una escuela pública
  • Días por confirmar.
  • Traer libros para niños para formar
  • nuestra biblioteca
  • Informes: GINA
  • Horario de 3:15-4:30
13 20 14 10
13:20-14:10
  • Tienen que visitar a los supervisores de los proyectos para PREGUNTAR DUDAS.
  • Todos tienen que investigar por lo menos 5 proyectos diferentes de CAS (anotar observaciones).
  • Pensar en 3 proyectos que podrían tomar.
14 10 15 00 con tutores
14:10-15:00 con Tutores
  • Después de visitar al menos 5 proyectos necesitan ir con su tutor.
  • Platicar de los 5 proyectos que visitaron y de lo que necesitan para CAS
  • Llenar formato de CAS con su propuesta y justificación. Dar 2 alternativas.
  • Entregar a su tutor.
  • Esperar autorización.
ad