Creatividad Acción Servicio El Corazón del Diploma

1. CreatividadAcciónServicioEl Corazóndel Diploma

3. ¿Porquéhacer CAS? • Porque somos mucho mas que una calificación • Porque también aprendemos de las experiencias • Porque hay actividades extracurriculares que nos ayudan a ser mejores personas

4. CAS se trata de: • Reflexionar en nuestras cualidades y limitaciones, identificar objetivos y diseñar estrategias para nuestro crecimiento personal. • Estar dispuestos a aceptar nuevos desafíos y roles. • Ser conscientes de que pertenecemos y convivimos con distintas comunidades, tenemos responsabilidades hacia los demás y con el medio que los rodea. • Participar activamente en proyectos colaborativos prolongados. • Ser equilibrados. Participar en una variedad de actividades que impliquen experiencias de carácter emocional, creativo, físico e intelectual.

5. Naturaleza de Creatividad, Actividad y Servicio. • Creatividad: las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo. • Actividad: experiencias que implican un esfuerzo o desafío físico. • Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

6. CAS debeinvolucrar: • Actividadesreales, propositivas con resultadossignificativos • Retospersonales • Evaluación cuidadosa, incluyendo la planificación, la revisión de los avances y la presentación de informes • la reflexión sobre los resultados y el aprendizaje personal.

7. Reto Importante Planeación reflexión

8. Durante 18 meses Balanceado C-A-S

9. Todas las propuestas de experiencias CAS deben cumplir los cuatro criterios. CAS debe continuar en forma regular durante todo el tiempo posible a lo largo del programa por lo menos durante 18 meses.

10. CAS es una parte integral del Programa del Diploma del BI y equilibra la fuerte demanda académica. Es un requisito esencial. Si el estudiante no cumple con CAS, pierde el Diploma.

11. Ha trabajado por 18 meses • Balance C-A-S • Alguno de sus proyectos involucra trabajar con otros y es de 2 áreas (C-S, C-A, A-S) • Ha cumplido con los 8 objetivos de CAS Para aprobar CAS el alumno debe comprobar, CON EVIDENCIA, que:

12. Objetivos • Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento. • Emprender nuevos desafíos. • Proponer y planificar actividades. • Trabajar en colaboración con otras personas. • Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades. • Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global. • Considerar las implicaciones éticas de sus acciones. • Desarrollar nuevas habilidades.

13. ¿Qué no es CAS? • Cualquier actividad académica del IB • Cualquier actividad por la cual el estudiante recibe un pago o un beneficio similar • Un trabajo tedioso o repetitivo • Las obligaciones familiares • La devoción religiosa • Cualquier actividad que no cuente con supervisión de un adulto • Cualquier actividad que podría causar división entre los grupos en la comunidad • Cualquier actividad en la que el alumno participe pasivamente

14. 2 proyectos por semestre min • La guía para la cantidad mínima de actividad en CAS es aproximadamente el equivalente tres a cuatro horas por semana, o aproximadamente 150 horas en total durante 18 meses. • Con un equilibrio razonable entre la creatividad, acción y servicio. Es la experiencia y la reflexión sobre la experiencia que cuenta, lo que no es simplemente un registro de horas de ejercicio.

15. No es sumar horas Es alcanzar objetivos

16. Lo nuevo • CAS Advisor: Son los tutores y su función es ayudarlos en proceso de identificar fortalezas y debilidades, y en el proceso de reflexión. • Deben acordar una forma de entregar reflexiones • No hay Pre-CAS. Todos los alumnos de 1-3 año pueden elegir proyectos CAS. • Solamente 2 periodos a la semana dentro del horario.

18. Participación del alumno. • Deben elegir en qué actividades de CAS quieren participar, así como asumir la responsabilidad de su programa de CAS. • Realizar un análisis personal al comenzar el programa de CAS y establecer metas personales. • Planificar, actuar y reflexionar. • Realizar al menos una evaluación intermedia y una evaluación final con el asesor de CAS. • Participar en una gama de actividades variada, algunas de las cuales sean de su propia iniciativa, incluido al menos un proyecto.

19. PROCESO DE CAS • PROPONER PROYECTO con Advisor (TUTOR) • Registrarlo con CAS Coordinator • AUTOREFLEXIÓN • FORTALEZAS Y DEBILIDADES • INICIAR ACTIVIDADES • REFLEXION FINAL CON EVIDENCIA • Con CAS coordinator • EVALUACIÓN DEL SUPERVISOR • REFLEXIÓN • EVIDENCIA • CON • ADVISOR

20. Primer año

21. Segundo año

22. Tercer año

23. PROYECTOSCREATIVIDAD • Megaofrenda UNAM • Fotografía • Cocina • Club de expresión artística • Clases de canto • Clases de idiomas • Clases de música

24. PROYECTOSACCIÓN • Yoga • Soccer • BodyCombat • Volleyball • Baile de Salón • Tai Chi

25. PROYECTOSSERVICIO • Asilo • Clases de Inglés • Museo Anahuacalli • Rehabilitación de primates • Trabajo con niños autistas • Regularización de Matemáticas

26. ASILO BAILE CLASES DE GUITARRA MEGAOFRENDA MUSEO ANAHUACALLI COCINA

27. PROYECTOS DENTRO DEL CHURCHILL COLLEGE

28. CREATIVIDAD

29. Knitting / Cross-stitching MÁXIMO : 10 personas Durante el horario CAS Objetivos CAS : Emprender nuevos desafíos Desarrollar nuevas habilidades  Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades

30. ♥ ♣ BRIDGE ♦ ♠ • It is an extremely complex card game with a large number of variants. Through learning bridge the students should achieve the following CAS objectives: • Increase awareness of their own strengths and areas for growth   • Undertake new challenges   • Work collaboratively with others   • Show perseverance and commitment in their activities I will need at least 4 people in the CAS and then even numbers as it is a partnership game.

31. PRIMEROS AUXILIOS • Contenido de Botiquín • Identificar signos vitales • Toma de presión arterial • Maniobra de Heimlich • Atención de heridas • Manual de quemaduras • Identificar enfermedades infecto-contagiosas Máximo 5 personas

32. Art HistoryThe concept of beauty in Western Art, from the Greeks to the 19th century • What’s “beautiful” about Western Art? • Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global. • Trabajar en colaboración con otras personas. • Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades.

33. ImproV CAS Workshop CreativeThinking StorySceneCharacter GroupMind Instananeous development Spontaneity ColectiveCreation In theblink of aneye A “ThinkProV” Proyect

34. CAS de Catalán y Cataluña Xavier Andraca Vilar

35. Objetivos • Aprender un poco de Catalán • Aprender sobre la cultura catalana • Una guía de sitios que no puedes perderte ;) • Una clase interactiva y entretenida • Cocinar alguno que otro platillo catalán. • Cupo limitado (12max) • Ambiente de respeto y tolerancia sobre todo.

36. PUNJABI • MAX 6 • AMARDEEP

38. Drama CLUB “TheWinter'sTale” • Martes y Jueves de 3:30 a 5:00 TheWinter's Tale Actuación Dirección • Martes dentro del horario de CAS Se enfocará en el análisis de significado y la construcción visual de los símbolos teatrales. Está enfocado a la producción del Drama Club, TheWinter's Tale.

39. THE LION POST Cupo: 2 personas Horario: Martes 1:40 – 3:00 pm

40. Cooking CAS Every week we’ll cook a full three-course meal • CAS Objectives: • undertake new challenges • plan and initiate activities • work collaboratively with others  • consider the ethical implications of actions • develop new skills  12 people Follow recipes Administrate money Coordinate people Learn to cook

41. Speaking in public Research Team work Structured writing Defending your PoVs Debate CAS • CAS Objectives: • increase awareness of own strengths and areas for growth • undertake new challenges • plan and work in initiated activities • work collaboratively with others • show perseverance and commitment in activities • develop new skills Joining Debate Club 10 people

42. Comic Shop CAS Up to 12 students! Every Tuesday from 13:20 to 15:00! Aug - Nov 1st.CAS • Objectives: • Developconfidence, creativity, observation, description and narrative skills and responsibility for what you publish • This is a step by step process that needs teamwork and collaboratively efforts in order to be completed * Create the whole process of a comic book realization from idea, script, sketching, pencilling and inking * Comic books can describe anything, from fantasy, science fiction, historical moments, biographys, criticize the social behaviour, etc. If it can be tell, it can be turn into a comic

43. CAS CURSO UNAM Preparar el curso de ingreso a la UNAM del próximo año. Impartir en enero el curso. Máximo 5 estudiantes.

45. ACTIVIDAD

46. BAILE DE SALÓN SUPERVISORA: JOSE 18 personas (salsa, cumbia, rock and roll, danzón, mambo, merengue)

47. Cheer and dance En que consiste? En el uso organizado de música, baile y un poco de gimnasia para animar. Material: música, bocinas y colchones Espacio: un salón muy amplio Maite Guerrero y Alejandra Mar

48. CAS Basketball • Mixto • 12 personas • Viveros de Coyoacán • Ropa y calzado deportivo • Anuar y yo llevamos a 7 alumnos y al supervisor • Salir de la escuela después de tutoría, regreso a las 3:10 - 3:15 aprox. Arturo y Anuar

49. LEARNING OBJECTIVES • Undertaking new challenges • Developing new skills • Showing perseverance and commitment CYCLING CAS WHENSundays at 9am (maximum 8) WHEREEither BellasArtes or CU WHYLearn simple bike maintenance Speed and distance training Urban cycling etiquette and safety EQUIPMENTBike Helmet Spare inner tube* Puncture repair kit* Bike multi-tool Bike pump* Water bottle Parents need to sign a waiver covering insurance and liability aspects *for the bike maintenance sessions

50. MARATÓN Cupo: 6 personas Horario: MARTES 1:40 – 3:00 Requisito: Medio de transporte para llegar a los Viveros o Bosque de Tlalpan MARICRUZ/LUCY