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Plan d’adaptation des compétences phase 3 Organisation du PAC sur l’académie

Plan d’adaptation des compétences phase 3 Organisation du PAC sur l’académie. PAC phase 3. Plan sur trois ans. 360 professeurs à former sur 3 ans Première phase : entre 90 professeurs ont été formés en PH1 (+20 Cdt et 12 formateurs).

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Plan d’adaptation des compétences phase 3 Organisation du PAC sur l’académie

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Presentation Transcript

  1. Plan d’adaptation des compétences phase 3 Organisation du PAC sur l’académie

  2. PAC phase 3 Plan sur trois ans • 360 professeurs à former sur 3 ans • Première phase : entre 90 professeurs ont été formés en PH1 (+20 Cdt et 12 formateurs). • Deuxième phase : 112 professeurs à former de novembre 2011 à juin 2012. • Troisième phase : environ 130 professeurs à former de septembre 2012 à juin 2013.

  3. PAC phase 3 Plan d’adaptation de compétences Objectifs de la formation • Permettre à tous les professeurs de STI, quelle que soit leur spécialité d’origine, d’assurer l’enseignement du tronc commun du module technologique de la filière STI2D et permettre une adaptation à l’enseignement de la spécialité du baccalauréat. • permettre à tous les professeurs de STI, de maîtriser des concepts qui apparaitront progressivement dans les STS (DD, ACV, Eco conception, Eco construction, SYSML,…) Principe de la formation Mixte : présentielleet à distance (synchrone et asynchrone) Travail collaboratif - compagnonnage Productions collectives des stagiaires

  4. PAC phase 3 Les parcours de formation plan des 12 parcours sur Pairform@nce dont 7 sur le tronc commun Plan de formation

  5. PAC phase 3 Ressources à distance Plan national de formation construit sur Pairform@ance : http://national.pairformance.education.fr/login/index.php Plan de formation

  6. PAC phase 3 Exemple de carte des modules sur un parcours

  7. PAC phase 3 Organisation du PAC • Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens • Constitution de groupes de professeurs d'un même bassin (ou établissement) de spécialités de recrutement différentes • La formation commence par un regroupement départemental qui présentera: - la stratégie  pédagogique de formation en STI2D, par les IA-IPR, • les parcours de formation (animateurs) • Le plan d’adaptation de compétences demande une implication des stagiaires. Les formateurs ne sont pas spécialistes de tous les domaines. • l’utilisation de Pairform@ance • La production de la séquence commune sera support d'évaluation du parcours. • La production commune alimentera le site de ressources académiques et nationales (Pairfor@ance ou QuickR). • Un séminaire présentera ces productions. • Vous devrez vous positionner sur l’une des quatre spécialités avant le 11/10

  8. PAC phase 3 Organisation du PAC • Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens: • Types de formation Chaque professeur recevra une formation de 240 heures (40 journées) se découpant de la manière suivante: 27,5 jours, soit 165h avec convocation

  9. Validation du PAC pour les professeurs PH3 Production en commun d’un dossier technique

  10. Validation du PAC pour les professeurs PH3 Production en commun d’un dossier technique Lecteur MP3 compteur de longueurs de bassin Documentations techniques, Fiches matériaux, ACV, …

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