1 / 18

Formação contínua em Matemática para professores do 2º Ciclo

Formação contínua em Matemática para professores do 2º Ciclo. Trabalho realizado por: Ana Isabel Serrão Joaquim Casa Branca Maria da Conceição Reis Maria Leonor Marques. Tarefas apresentadas aos alunos:. “Enfeites de Natal com sólidos geométricos”

raanan
Download Presentation

Formação contínua em Matemática para professores do 2º Ciclo

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Formação contínua em Matemática para professores do 2º Ciclo Trabalho realizado por: Ana Isabel Serrão Joaquim Casa Branca Maria da Conceição Reis Maria Leonor Marques

  2. Tarefas apresentadas aos alunos: “Enfeites de Natal com sólidos geométricos” “Uma cerca para o Faísca” “Brincando com Potências – números especiais” “Divisão na Vida e na Matemática”

  3. “Enfeites de Natal com sólidos geométricos”

  4. A Matemática nos objectos da vida real

  5. “Uma cerca para o Faísca”

  6. Mantendo o perímetro, a área do rectângulo aumenta à medida que os valores do comprimento e da largura se aproximam

  7. “Brincando com Potências – números especiais”

  8. Aplicações das potências para encontrar regularidades e padrões numéricos

  9. “Divisão na Vida e na Matemática”

  10. Clarificar o conceito de divisão como partilha

  11. Conclusão: No âmbito deste trabalho tivemos oportunidade de:

  12. epensar metodologias;

  13. sar materiais manipuláveis que ajudaram os alunos a ligar os conceitos mais abstractos ao real;

  14. rocar experiências entre colegas da mesma escola e de escolas diferentes;

  15. eflectir sobre a nossa prática lectiva;

  16. omentar o trabalho em grupo entre os alunos.

  17. O grupo de professores de Matemática, do 2º ciclo desta Escola tem realizado um trabalho colectivo extremamente importante, pelas mais valias que tem permitido obter, na actuação enquanto professores. A colaboração estreita que tem havido na preparação e condução de experiências, tem permitido capitalizar energias, multiplicar perspectivas e enriquecer a reflexão e a prática lectiva.

More Related