Digitalisering
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 76

Digitalisering van het onderwijs SG Nelson Mandela Purmerend | 29 maart 2012 PowerPoint PPT Presentation


  • 42 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Digitalisering van het onderwijs SG Nelson Mandela Purmerend | 29 maart 2012. Inhoud. Introductie Leerlingen veranderen, is ICT noodzakelijk? ICT in de praktijk, voor- en nadelen Vier in balans Korte presentatie Zuyderzee College Visie Infrastructuur en keuze device

Download Presentation

Digitalisering van het onderwijs SG Nelson Mandela Purmerend | 29 maart 2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

Digitalisering van het onderwijs

SG Nelson Mandela Purmerend | 29 maart 2012


Inhoud

Inhoud

  • Introductie

  • Leerlingen veranderen, is ICT noodzakelijk?

  • ICT in de praktijk, voor- en nadelen

  • Vier in balans

  • Korte presentatie Zuyderzee College

  • Visie

  • Infrastructuur en keuze device

  • Ouders en leerlingen

  • Professionalisering van docenten

  • Digitale content


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

http://www.wordle.net/


Leerlingen veranderen

Leerlingen veranderen

Today’s students are no longer the people

our educational system was designed to teach.De studenten van vandaag zijn niet meer de mensen die ons onderwijssysteem hebben ontworpen.

Marc Prensky, 2001


Ict noodzakelijk

ICT noodzakelijk?

onderwijskundige reden

maatschappelijke reden

economische reden


Onderwijskundig

Onderwijskundig

Uit onderzoek blijkt Leren met ict is

  • effectiever

  • efficiënter

  • kan het aantrekkelijker maken

bron: http://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken-totaal/overzicht


Ict is geen haarlemmerolie

ICT is geen Haarlemmerolie


3 typen opbrengsten

3 typen opbrengsten

  • werkt positief

  • werkt negatief

  • werkt neutraal

    variëren in didactische werkvormen


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

didactische werkvormen


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

didactische werkvormen


21th century skills

21th century skills

didactische werkvormen


Onderwijskundige noodzaak

Onderwijskundige noodzaak

Leren met ict is dus

  • effectiever = variatie van didactische werkvormen, directe feedback, meet resultaten,

  • efficiënter = maatwerk, eigen tempo eigen plek, …

  • kan het aantrekkelijker maken, multimediaal, actueel, sluit aan bij belevingswereld, …


Maatschappelijke noodzaak

Maatschappelijke noodzaak

Onderwijs bereidt leerlingen voor op

functioneren in de maatschappij.


Maatschappelijke noodzaak1

Maatschappelijke noodzaak

Ben je niet digitaal geletterd, dan plaats je jezelf

buiten de maatschappij.


Maatschappelijke noodzaak2

Maatschappelijke noodzaak

In het onderwijs besteden we veel tijd aan

geletterdheid (lezen, schrijven, rekenen).

Waarom niet aan digitale geletterdheid?


Economische noodzaak

Economische noodzaak

Onderwijs is een economische factor.


Economische noodzaak1

Economische noodzaak

Onderwijs is een economische factor.

Berekening OECD: In het geval het Nederlandse

Onderwijs net zo goed zou zijn als de prestaties

die leerlingen in Finland halen, dan stijgt ons

Bruto Nationaal Product met 177%.


Economische noodzaak2

Economische noodzaak

Onderwijs is een economische factor.

Als een leerling goed scoort op wiskunde en

Leesvaardigheid, dan is de kans op een hoger

inkomen groter.


Nadelen digitaal leermateriaal

Nadelen digitaal leermateriaal

  • Leerlingen lezen scannend

  • Leerlingen klikken snel

  • Het vraagt discipline van leerlingen(Veel afleiders)

  • Digitaal leermateriaal arrangeren vraagt tijd en inzet van docenten

  • Klassenmanagement vraagt een andere aanpak


Voordelen van digitaal werken

Voordelen van digitaal werken

  • 1. Eigen tempo en niveau


Voordelen van digitaal werken1

Voordelen van digitaal werken

  • 1. Eigen tempo en niveauDankzij computers in de klas kunnen leerlingen in hun eigen tempo en op hun eigen niveau werken. Ze werken zelfstandiger en zijn minder afhankelijk van de leraar. Bovendien kunnen ze leermiddelen gebruiken die aansluiten bij hun leerstijl.

    Kortom: betere mogelijkheden tot differentiatie en maatwerk.


Voordelen van digitaal werken2

Voordelen van digitaal werken

  • 2. Belevingswereld


Voordelen van digitaal werken3

Voordelen van digitaal werken

  • 2. Belevingswereld De huidige generatie is opgeroeid met ICT. Het valt niet meer weg te denken uit ons leven, het gebruik ervan is heel normaal en sluit aan bij de belevingswereld van kinderen. Hier moeten we met het onderwijs van profiteren..


Voordelen van digitaal werken4

Voordelen van digitaal werken

  • 3. ActueelDigitaal leermateriaal is actueel, het nieuws van vandaag kan je direct gebruiken.


Voordelen van digitaal werken5

Voordelen van digitaal werken

  • 4. ArrangeerbaarDigitaal leermateriaal is arrangeerbaar, een docent kan de volgorde of inhoud van de les aanpassen.Digitaal leermateriaal wordt doorgaans online aangeboden (in een ELO) en is dus minder statisch dan een boek.


Voordelen van digitaal werken6

Voordelen van digitaal werken

  • 5. Voortgang en prestatiesDe voortgang en prestaties van leerlingen kan eenvoudig worden bijgehouden.


Voordelen van digitaal werken7

Voordelen van digitaal werken

  • 6. Automatiseren


Voordelen van digitaal werken8

Voordelen van digitaal werken

  • 6. AutomatiserenHet automatiseren werkt bij uitstek op een digitale manier. Het inslijten van bijvoorbeeld spelling, grammatica of rekenen (gesloten, korte antwoorden).


Voordelen van digitaal werken9

Voordelen van digitaal werken

  • 7. Directe feedback


Voordelen van digitaal werken10

Voordelen van digitaal werken

  • 7. Directe feedback


Voordelen van digitaal werken11

Voordelen van digitaal werken

  • 7. Directe feedback


Voordelen van digitaal werken12

Voordelen van digitaal werken

  • 7. Directe feedbackDigitaal leermateriaal geeft directe feedback. Zo ziet een leerling direct wat hij goed of fout heeft gedaan. Dit stimuleert en geeft een leerling vertrouwen.


Voordelen van digitaal werken13

Voordelen van digitaal werken

  • 8. Afwisselende werkvormen


Didactisch model digitaal lesmateriaal

Didactisch model digitaal lesmateriaal

KIT-modelKennis } 

IntegrerenToepassen


Voordelen van digitaal werken14

Voordelen van digitaal werken

  • 8. Afwisselende werkvormenDankzij de laptop kun je gedurende een les meerdere werkvormen combineren. Betekent niet dat alles digitaal gaat. Bovendien kun je beter differentiëren naar leerstijl. Je kunt leerlingen zelf informatie laten opzoeken, YouTube-filmpjes laten bekijken, invuloefeningen laten maken, online laten samenwerken, presentaties laten maken of andere multimediale toepassingen.


Voordelen van digitaal werken15

Voordelen van digitaal werken

  • 9. Multimedia


Voordelen van digitaal werken16

Voordelen van digitaal werken

  • 9. MultimediaHet aanleren van multimedia is zelfs een doel op zich. De inzet van ICT betekent dat je leermiddelen vanuit veel verschillende invalshoeken kunt inzetten. Denk daarbij aan grafische inhoud (plaatjes en tekeningen), aan multimedia (films en animaties) en aan levensechte simulaties.


Voordelen van digitaal werken17

Voordelen van digitaal werken

  • 10. Spelenderwijs leren


Voordelen van digitaal werken18

Voordelen van digitaal werken

  • 10. Spelenderwijs lerenDe computer biedt talloze manieren om spelenderwijs te leren. Wat is er zoal? Voor het po en vo zijn er veel mogelijkheden in spelvorm, vooral voor taal en rekenen. Daarnaast zijn er veel quizachtige varianten waarbij kennis wordt getoetst op het gebied van allerlei vakken, ook voor het vo.


Voordelen van digitaal werken19

Voordelen van digitaal werken

  • 11. Tijd- en plaatsonafhankelijk lerenLeren met behulp van laptops biedt veel flexibiliteit;je kunt plaats en tijdonafhankelijk leren.


Voordelen van digitaal werken20

Voordelen van digitaal werken

  • 12. Flexibele werkplekkenDoor te werken met laptops worden de traditionele computerlokalen in principe overbodig. Je kunt elk lokaal gebruiken als computerlokaal en dat betekent meer flexibiliteit in het lesrooster.


Starten 4 in balans

Starten? 4 in balans!

http://www.youtube.com/watch?v=dGo9b8Nkkys&feature=player_embedded

http://vierinbalans.onderwijstools.nl/


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

Samenwerking en ondersteuning

Visie

ICT Infra-structuur

Digitaal

Leer-materiaal

Deskun-digheid

Didactisch gebruik van ICT voor leren

Motivatie en leerprestaties van leerlingen

http://vierinbalans.onderwijstools.nl/


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

  • Met laptops (1:1) gestart in 2006 met 1 klas

  • Steeds meer belangstelling

  • Invoering vanaf klas 1


Visie

Visie


Visie1

Visie

“We gaan naar het Zuiden, maar het tempo waarin en of we een beetje Zuidoost of Zuidwest gaan, bepalen jullie zelf.”( De DLO maakt deel uit van een breder concept.)


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

Begin je met technologie ofbegin je met visie?

Van visie naar techniek leidt tot duurzaam gebruik van ICT in het onderwijs.


Huidige situatie zc 1850 laptops in bedrijf

Huidige situatie ZC1850 laptops in bedrijf

  • tevreden gebruikers

  • - geen softwareproblemen

  • - macbooks gaan lang mee

school is eigenaar laptops

  • veel schades: sterk stijgende verzekeringspremie

  • - werk laptopdokters neemt toe

  • - veel rompslomp: eigen risico, servicecontracten


Ict infrastructuur

ICT-infrastructuur

  • Netwerk

  • Stroompalen

  • Europese aanbesteding

  • Zorg dat dit goed in orde is,

  • Niet achter kunnen verschuilen!


Nieuwe ontwikkeling bring your own device

Nieuwe ontwikkeling:bring your own device


Ouders en leerlingen

oudersen leerlingen


Ouders en leerlingen1

Ouders en leerlingen

  • Leerlingen gemotiveerder

  • Ouders doorgaans erg tevreden (enquête)

  • Digitale agenda

  • Ouders kunnen huiswerk zien

  • Afspraken maken over laptopgebruik

  • Speciale laptopouderavonden

  • Mediawijsheid


Professionalisering docenten

Professionalisering docenten


Ict bekwaamheidseisen

ICT-bekwaamheidseisen

Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs

óf dat gebeurt, hangt af van de ict-bekwaamheid van de leraar

er is een verband tussen leerlingprestaties en het bekwaamheidsniveau van de leraar


Professionalisering

Professionalisering

  • Belangrijk is dat je als docent vertrouwd raakt met de laptop en vooral het gebruik er van.

  • Studiemiddagen

    • Elo (Moodle)

    • Laptop (MacBook)

    • E-didactiek

    • Digitaal toetsen

    • Arrangeren in wikiwijs of lessenmaker

    • Web 2.0 (Digital crea8or)


Opstellen curriculum nederlands

Opstellen curriculum Nederlands

Kerndoelen

Leerstof

Leertraject in leerlijnen

Jaarplanning

Evaluatie


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

Neem de kerndoelen en eindtermen als uitgangspunt. Daarin staat namelijk beschreven wat leerlingen moeten leren. Wat moeten ze weten? Wat moeten ze begrijpen? Wat moeten ze kunnen? Waar moeten ze een mening over hebben gevormd?

Zoek bruikbare leerstof bij het realiseren van de leerdoelen en maakkeuzes over het didactisch gebruik ervan.

Zet de aan doelen gekoppelde leerstof zo achter elkaar dat het inspirerend leertraject voor leerlingen wordt.

Kijk of alle gekozen leerstof wel in de beschikbare tijd over het voetlicht kankomen. Kom tot een goede verdeling van alle doelen en daaraan gekoppeldleermateriaal binnen de beschikbare tijd. Maak een jaarplanning, verdeeld per rapportperiode.

Evalueer al werkende de kwaliteit van het curriculum. Doelen laten zich moeilijker vervangen dan leerstof. Kijk ook per onderwijsperiode hoe de werkwijze beviel. Evalueer bij jezelf en bij de leerling.

Opstellen curriculum Nederlands


Evalueren

Leerlingen

Evalueren

Jaarplanning

VaksectieSchoolbreed

Docenten

bovenbouw

Docenten onderbouw


Leermiddelen content

Leermiddelen / Content

  • wat is nodig voor goed onderwijs? --> visie

  • verschilt, digitaal of folio, open of gesloten?

  • kost altijd geld

  • verandert continu http://www.youtube.com/watch?v=VWyogWqbC6w&feature=player_embedded#!http://www.vo-raad.nl/projecten/innovatieplatform-vo/leermiddelenbeleid


Leermateriaal content de 5 verschillende modellen

Leermateriaal / Contentde 5 verschillende modellen

  • individueel vakgerelateerd model = vakcommunity

  • vrije marktmodel = wikiwijs

  • coöperatieve model = les 2.0 en ovc

  • semi-open contentlicentiemodel = vo-content

  • gesloten contentlicentiemodel = de uitgeverijen


Wikiwijs vo content

Wikiwijs VO-content


Digitalisering van het onderwijs sg nelson mandela purmerend 29 maart 2012

keurmerk

Collecties


Semi open contentlicentiemodel vo content via wikiwijs

Semi-open contentlicentiemodelvo-content (via wikiwijs)

  • Open aan de aanbiederskant, gesloten aan de gebruikerskant

  • Augustus 2012: 12 vakken kerndoeldekkend

  • Augustus 2015: alle vakken kerndoel- en eindtermendekkend, van vso tot gymnasium

  • Kosten: 7 euro per leerling per jaar voor actualisatie, onderhoud, beheer en doorontwikkeling


Stercollecties

Stercollecties


Gesloten contentlicentiemodel voorbeeld malmberg

Gesloten contentlicentiemodelvoorbeeld Malmberg


Gesloten contentlicentiemodel voorbeeld epn

Gesloten contentlicentiemodelvoorbeeld EPN


Gesloten contentlicentiemodel voorbeeld thieme meulenhoff

Gesloten contentlicentiemodelvoorbeeld Thieme Meulenhoff


Vragen

Vragen?

Henk Orsel

[email protected]

❆ http://twitter.com/henkorsel

❆ http://nl.linkedin.com/in/henkorsel

Bronnen:

❆ http://onderzoek.kennisnet.nl/conferenties/vlootschouw2011

❆ http://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken-totaal/overzicht

❆http://onderzoek.kennisnet.nl/naar-de-onderzoeken/vo

❆ http://ictbekwaamheid.kennisnet.nl/

❆ Lezing Frans Schouwenburg (sctormanager PO/VO Kennisnet)

❆ Lezing Alfons ten Brummelhuis (hoofdonderzoeker Kennisnet)

❆ http://www.vo-content.nl/

❆ http://www.wikiwijs.nl/home/

❆ http://www.zuyderzeecollege.nl

❆ http://www.horselman.com


  • Login