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我的旅遊文學筆記出發篇. ~~ 閱讀劉克襄的作品. 場 次 2. 主講者:王麗雅老師. 旅遊文學的定義. 「旅遊」隱含著探索未知世界、掙脫現實束縛的心理實踐。 旅者持著「遊」的行為與心理,尋找既定環境以外的空間,聆賞新奇人事物,全新的視覺體驗,讓旅者出離而後歸返原來熟悉的環境,重新檢視省思,以建構對自我與世界的認知概念 。. 劉克襄的旅遊看法. 劉克襄對「自然」的看法:「自然應該在城巿裡面,也就是說在城巿裡面,打開窗子,你所要面對的那個就是自然」
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我的旅遊文學筆記出發篇 ~~閱讀劉克襄的作品 場次2 主講者:王麗雅老師
旅遊文學的定義 • 「旅遊」隱含著探索未知世界、掙脫現實束縛的心理實踐。 • 旅者持著「遊」的行為與心理,尋找既定環境以外的空間,聆賞新奇人事物,全新的視覺體驗,讓旅者出離而後歸返原來熟悉的環境,重新檢視省思,以建構對自我與世界的認知概念。
劉克襄的旅遊看法 • 劉克襄對「自然」的看法:「自然應該在城巿裡面,也就是說在城巿裡面,打開窗子,你所要面對的那個就是自然」 • 把對「自然」的觀念擴大到旅遊上,劉克襄認為:「不需飄洋過海,也不用古老的歷史來炫耀或憑弔,只要在台灣這個美麗的島嶼上,做一些短距離的移動,就可能會發現台灣的細緻與遼闊」
閱讀旅遊文學作品的重點 • 一、文章觀點是否具有獨特性? • 二、文章是否對旅行的事有新認識? 新見解? • 三、文章是否能彰顯當地地方特色? • 四、旅人是否在文章中表達足夠的參 與度?
分組重點 • 一、各班以圖書股長為主,五組組長為輔,挑選 一本書或幾本書來閱讀。 • 二、組長和組員討論工作分配及報告主題與形式。 • 三、每週至少要討論一次,並拍照存證,然後由 組長將討論單或閱讀單交給任課國文老師。 • 四、各組需和國文老師預約討論時間,在討論時 間中可以提出閱讀時遇到的困難和問題。