KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1. KEBIJAKAN DAN IMPLEMENTASIPENDATAAN PAUDNI 2014 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI NONFORMAL DAN INFORMAL 2014

2. Pendahuluan • Posisisekarang di akhirperiode RPJMN/RENSTRA Kemdikbud 2010-2014; • Perluadanya review/evaluasiketercapaian target RENSTRA PAUDNI; • Perlunyakomitmensemuapihakuntukmempercepatcapaian target; • Perlunya sasaran untuk perencanaan program dan kebijakan tahun 2015 • Pendataanmemegang perananpentinguntukhaltersebut;

3. MANFAAT PENDATAAN DITJEN PAUDNI 1 Pemetaankondisi 2 Bahan pengambilan kebijakan 3 Bahan pembinaan PROGRAM PENDATAAN 4 Bahan Perencanaan Bahan informasi publik 5 Bahan untuk pengembangan model, pelatihan, bantuan sosial dan alat evaluasi 6

4. 4 ALASAN URGENSINYA DATA PAUD DAN PNFI AMANAT REGULASI UU NO 20/2003 PP TTG PENDIDIKAN DAN UU NO 14 TH 2010 KIP (keterbukaan informasi publik) KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (AKSES DAN MUTU) TUNTUTAN DAN TANTANGAN INTERNASIONAL (GLOBALISASI) 1 PERLUNYA DATA PAUD DAN PNFI 4 2 PERAN SERTA MASYARAKAT BIDANG PENDIDIKAN BUTUH DATA DAN INFORMASI 3

5. NILEK LKP BansosLembaga PAUDNI NPSN PAUD Dapodik PAUDNI PENJARINGAN DAPODIK PAUDNI MELALUI INPUT DATA: Tunjangan / InsentifPTK NILEM PKBM

6. DATA LEMBAGA DATA PTK Identitas PTK Jenis Ketenagaan NIPTK Riwayat Pendidikan Informasi tunjangan/ insentif dll Nama Lembaga Alamat Nomor Induk Status Lembaga Jumlah peserta didik Rombongan Belajar dll N I P T K SINKRONISASI DATA LEMBAGA DAN DATA PTK PAUDNI N PSN

7. Data UtamaAplikasi NIPTK NIPTK NPSN NILEK NILEM

8. 16 Digit Unsur-Unsur NIPTK

9. niptk.paudni.kemdikbud.go.id

11. PENDATAAN/PEMETAAN MUTU PAUDNI • BersifatkegiatanRintisanuntukmendukungperandanTusi UPT P2_PAUDNI dan BP-PAUDNI. • Data yang dikumpulkandandiolahadalah data capaian 8 StandarPendidikan (sesuaiPP N0.19 Tahun 2005) untukseluruh program PAUDNI (PAUD, DIKMAS, LKP serta UPT SKB dan BPKB) yang meliputi data: a. StandarIsi e. StandarSarPras b. StandarProses f. StandarPengelolaan c. StandarKompetensiLulusan g. StandarPembiayaan d. Standar PTK h. StandarPenilaianPendidikan • Pengumpulandan entry data dilakukanolehTim Pendataan UPT P2_PAUDNI dan BP-PAUDNI. • UntukTahapawalPendataanbarudilakukanterhadapSKB, BPKB danlembaga PAUDNI yang menjadiLabsitemasingmasing P2-PAUDNI/BP-PAUDNI.

12. PENDATAAN/PEMETAAN MUTU PENDATAAN/PEMETAAN MUTU SESUAI STANDAR KELOMPOK PERCONTOHAN LABSITE 8 StandarPendidikan (sesuaiPP N0.19 Tahun 2005) PEMBINA ISI PROSES KOMPETENSI LULUSAN TIDAK SESUAI STANDAR PTK KAPASITAS SDM SARANA PRASARANA PROSES PEMBELAJARAN SARPRAS PENGELOLAAN PEMBIAYAAN PENINGKATAN KAPASITAS PENILAIAN PENDIDIKAN

13. 3 StrategiPercepatan

14. StrategiPercepatandilakukanmelalui program – program dibawahini: 1. Program PAUDISASI: • Memprioritaskanpadadesa yang belumada PAUD; • MendorongketerlibatanPemdadanSwasta (CSR); • PengembanganKurikulum PAUD 2013. 2. PeningkatanMutu PTK PAUDNI: • Peningkatantunjangandaninsentif PTK PAUDNI; • MengadakanPendidikandanPelatihan. 3. PeningkatanKualitasPendidikanKeaksaraandanPendidikanPemberdayaanPerempuan: • Meningkatkan program Keaksaraan Usaha Mandiri; • PKH perempuan; • Aksarakewirausahaan. 4. PeningkatanKualitasKursusdanPelatihan : • Pengembangan TUK; • PenilaianKinerja LKP; • Akreditasi LKP.

15. 4 RekomendasiTindakLanjut

16. RekomendasiTindakLanjut • Penyelesaianpendataan DAPODIK tahun 2014 meliputi PAUD, PKBM, dan LKP olehseluruh Tim pendataanKabupaten/Kota; • Penyelesaian proses NPSN PAUD untuksemuaKabupaten/Kota; • Verifikasilapangandan data online olehtimpendataanprovinsi; • Penerbitanbuku Data danInformasi PAUDNI tingkatProvinsidanKabupaten/Kota; • Penerbitan SK Tim PendataanProvinsidanKabupaten/Kota.

17. TerimaKasih