intensivt uttalekurs
Download
Skip this Video
Download Presentation
Intensivt uttalekurs

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

Intensivt uttalekurs - PowerPoint PPT Presentation


  • 87 Views
  • Uploaded on

Intensivt uttalekurs. 40 timer 40x12 setninger. Hva er målet?. Å få god uttale av et begrenset antall ytringer Å bli en bedre lytter Å bli i stand til å jobbe videre på egen hånd Å få bedre selvtillit. Viktige prinsipper.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Intensivt uttalekurs' - quiana


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
intensivt uttalekurs

Intensivt uttalekurs

40 timer

40x12 setninger

hva er m let
Hva er målet?
  • Å få god uttale av et begrenset antall ytringer
  • Å bli en bedre lytter
  • Å bli i stand til å jobbe videre på egen hånd
  • Å få bedre selvtillit
viktige prinsipper
Viktige prinsipper
  • Målspråket er hurtig talespråk slik det faktisk snakkes på Østlandet og i Midt-Norge
    • Bortfall av lyder
    • Retroflekser
    • Til tider uklar diksjon
      • ”Skal du ….” med veldig svak eller ingen l
      • ” Er hun…” med svak eller ingen h
  • Kompromissløs ærlighet i tilbakemeldingene
  • Tilbakemelding kun på det vi jobber med
hva jobber vi med
Hva jobber vi med?
  • Trykkplassering/rytme
      • Vokal-lengde
      • Konsonantlengde
  • Setningsmelodi
  • Sammenkjeding og flyt
hva jobber vi ikke med
Hva jobber vi ikke med?
  • Enkeltlyder
    • Jeg har lyst på et glass ål. OK
  • Konsonantkluster
    • Katten spiser fikk. OK
  • Spesielle taleproblemer (nasal stemme, lesping og lignende)
trykkplassering
Trykkplassering
  • Problemer:
      • Eleven uttaler alle stavelser med like mye trykk
      • Eleven legger trykk på feil sted
      • IKKE, et særtilfelle ….
vokal lengde
Vokal-lengde
  • Problemer
      • De lange vokalene er litt for korte
      • De korte vokalene er litt for lange
konsonantlengde
Konsonantlengde
  • Problemer
    • Ambisyllabiske konsonanter er for korte
      • Gjelder spesielt de mest sonore konsonantene(?)
        • ANNe, TELLe, KOMMe
      • Ev. kombinert med litt for lange vokaler
        • Ane og Anne uttales likt (Arne også …)
setningsmelodi
Setningsmelodi
  • Eleven har ingen toneendring i trykksterke stavelser. Helt monoton.
  • Eleven har tone-endring i trykksvake stavelser, realiserer tonelag der det ikke skal være.
  • Vi jobber med:
      • Å holde trykksvake stavelser monotone
      • Få konturen lav-høy i slutten av spørsmål
      • (Å få tone-endring i trykksterke stavelser)
sammenkjeding og flyt
Sammenkjeding og flyt
  • Forbindelser med R
  • Hiatus
    • Noen elever har en tendens til å sette inn en glottal stopp mellom to vokaler
  • Trekke over konsonant
    • Noen elever har en tendens til å sette inn en glottal stopp før ord som begynner med vokal
  • Tempo
hvordan jobber vi
Hvordan jobber vi?
  • Klassekor, lytt og gjenta
  • Klassen lytter til enkeltelever og vurderer
  • Dialoger, spørsmål og svar
  • Svært korte kommunikative øvinger
  • Fokusdiktater
    • Forbindelser med r
    • Bortfall av trykklett e
    • Hiatus
tips og triks rytme
Tips og triks, rytme
  • Tempo, fellesskap
  • Bruk av kroppen
    • I gruppa
      • Klapping, tramping, marsj
      • Abstrahere rytmen
      • Uttale bare aksentuerte stavelser
    • Lærer-elev
      • Klappe rytmen sammen på pulten
      • Klappe rytmen på skuldra
      • Holde handa til eleven, hindre klapping på feil stavelse
tips og triks intonasjon
Tips og triks, intonasjon
  • Markere lav/høy med kroppsbevegelser
    • Med handa
    • Med hele kroppen
  • Få elevene til å bevege kroppen
  • Abstrahere, uttale bare melodi
tips og triks sammenkjeding og flyt
Tips og triks, sammenkjeding og flyt
  • Manipulere skriftbildet
  • Manipulere ordgrenser
  • Organisere etter rytmiske enheter, ikke ord
  • Øve på partier, vanskelige overganger etc.
  • Legge bort alt skriftlig
  • En viss bruk av lydskrift
spesielle utfordringer
Spesielle utfordringer
  • Lyttingen krever veldig mye
      • Er det en endring i tonehøyde her?
      • Er det en glottal stopp her?
      • Du får overutviklet persepsjon og blir dyslektiker!
  • Å være helt ærlig er vanskelig
  • Du blir gal av å gjenta og gjenta
  • Vanskelig å få riktig balanse mellom øvelsene
  • Elever som har helt spesielle utfordringer
  • Elever som har valgt kurset på feil grunnlag