ТЕХНОЛОГИИ И MIP

1. ГРИГОРЬЕВ СЕРГЕЙ ГЕОРГИЕВИЧ ДОКТОР ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР, ЧЛЕН-КОРРЕСПОНДЕНТ РАО, ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ ГБОУ ВПО МГПУ grigorsg@mgpu.info ТЕХНОЛОГИИ И MIP

2. `Ижевцы - Создатели технологий Мой дядя БОРИС НИКОЛАЕВИЧ СМЕТАНИН, «Калашников это мир» стр. 40. Создание технологии массового производства, первая партия АК 47

3. `Ижевцы - Создатели технологий Капитан Александр Григорьевич Дубницкий спомощниками придет к гениальной мысли: сталь можно резать сталью – конец 1880-х. Ижевский Завод вошел в мировую сокровищницу технологий.

4. Люди, влюбленные в светлые дали,Люди упорства, отваги, труда,Люди из слитков железа и стали,Люди, названье которым — руда!

5. Ктехнологияминформационным Какие бывают информационные технологии? https://www.surveymonkey.com/s/EDUsummIT2013.

6. К технологиям информационным Коммуникационные проекты: • UNIVOTE.RU – социальный рейтинг университетов; • Я_учитель.рф – среда обмена и распространения методических и учебных материалов; • SMARTV– система сетевого телевидения; • SMARTAUDITORIUM – система сетевого управления аппаратурой; • …

7. К технологиям информационным Коммуникационные проекты: • Я_учитель.рф – среда обмена и распространения методических и учебных материалов; • UNIVOTE.RU – социальный рейтинг университетов; • SMARTV – система сетевого телевидения; • SMARTAUDITORIUM – система сетевого управления аппаратурой; • …

8. “Яучитель.РФ”- Единая база методических материалов

9. К технологиям информационным Наука начинается с классификации Карл Линней

11. К технологиям информационным Позитивные дидактические аспекты использования: • Совершенствование методов и технологий отбора содержания образования, • Введение и развитие новых специализированных учебных дисциплин, связанных с информатикой и ИТ, • Повышение эффективностиобучения за счет индивидуализации, дифференциации и повышения мотивации, • Организация новых форм учебного взаимодействия, • Изменение содержания деятельности обучающего и обучаемого, • Совершенствование механизмов управления системой образования.

12. К технологиям информационным Позитивные аспекты личностного характера: • Развитие информационной культуры, пространственного, интуитивного, творческого, алгоритмического и теоретического мышления • Формирование умений работать с информацией, принимать оптимальные решения, общаться и осуществлять исследовательскую деятельность • Развитие таких качеств личности, как упорство, настойчивость в достижении целей, независимость, принятие решений на основе собственных критериев

14. К технологиям информационным Негативные аспекты методического характера: • Неоправданное применение электронных версий бумажных учебных материалов • Необоснованное использование средств информатизации в случаях отсутствия потребности в таких средствах обучения • Снижение эффективности практической работы • Отсутствие возможности проведения реальных экспериментов своими руками

15. К технологиям информационным Негативные аспекты социального характера: • Свертывание социальных контактов, • Сокращение социального взаимодействия и общения, • Индивидуализм, • Изменение стиля и языка общения со сверстниками и педагогами.

16. К технологиям информационным Негативные аспекты определенные спецификой представления информации: • Необходимость перехода от знаковой формы представления информации к практическим действиям, имеющим логику, отличную от логики организации системы знаков, • Неспособность воспользоваться тем объемом информации, который предоставляют мультимедиа и телекоммуникационные средства, • Отвлечение от изучаемого материала за счет сложности способов представления информации, • Рассеивание внимания в случае одновременной работы с информацией разных типов

17. К технологиям информационным Негативные аспекты, связанные с психическим здоровьем : • Персонификация, одушевление компьютера, при которых компьютер воспринимается как живой организм, • Хроническая потребность в общении с компьютером, • Стирание граней между поведением человека в реальном и виртуальном мире, • Изменение мировоззрения, переоценка ценностей, пересмотр взглядов на мир и свое место в нем, • Изменение отношения к себе, собственному организму и здоровью

18. К технологиям информационным Негативные аспекты, связанные с физическим здоровьем: • Вред, наносимый излучением и ионизацией, • Вред, наносимый зрению, • Неестественность работы со "светящимся" изображением , • Повышенное переутомление, • Длительное нахождение сидя, без движения, • Длительное выполнение однотипных движений руками при работе с мышью и клавиатурой

19. К технологиям информационным Негативные аспекты, формирования компьютерной тревожности: • Появление страха о работе на компьютере или при размышлении о такой работе и ее последствиях • Взаимосвязь уровня компьютерной тревожности и результативности обучения с применением средств информатизации • Снижение компьютерной грамотности и интереса к обучению с применением компьютеров при наличии компьютерной тревожности • Появление страха получить плохую отметку, показаться недостаточно образованным по сравнению с другими обучающимися • Формирование у педагогов представления о том, что ученики владеют компьютером лучше

20. СПАСИБО