digit ln v ukov materi l zpracovan v r mci projektu eu pen ze kol m
Download
Skip this Video
Download Presentation
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ - PowerPoint PPT Presentation


  • 79 Views
  • Uploaded on

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“. Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.49

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“' - questa


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
digit ln v ukov materi l zpracovan v r mci projektu eu pen ze kol m
Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“

Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant

Bělíkova 1387, příspěvková organizace

Šablona: III/2

Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.49

Vytvořeno: 25. 5. 2013

Ověřeno: 30. 5. 2013 Třída: 1. VE

francouzsk liter rn klasicismus moli re lakomec
Francouzský literární klasicismus Moliére: Lakomec

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace.

Předmět: Český jazyk a literatura

Ročník: 1.

Autor: Mgr. Martina Sedlářová

Časový rozsah: 1 vyučovací hodina

Pomůcky: žádné

Klíčová slova: klasicistní komedie, Plautus, Ariosto, Larivey, PalaisRoyal, H.de Balzac, Evženie Grandetová,

Anotace:

Žák se z prezentace dozví o Moliérově hře Lakomec, autorském záměru, kompozici a stylu, okolnostech vzniku této komedie. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

lakomec 1668
Lakomec(1668)
  • klasicistní charakterová komedie
  • satirickým výsměchem pranýřuje náruživou závislost na mamonu
  • 5 jednání
  • Inspirace Plautovou Komedií o hrnci
  • hl. postavou je lakomec Harpagon – typ bohatého lichváře, chorobně závislého na penězích, schopného pro ně obětovat všechno, i štěstí svých dětí a vlastní důstojnost
slide5

ztráta peněz = tragédie, ztráta smyslu života, skoro šílenství a nenávist vůči všem

  • jeho lakota poznamenává život v jeho domě
  • přestože je bohatý (jmění rozmnožuje hlavně lichvou), krutě omezuje své děti a vykořisťuje i služebnictvo
  • sám by si však rád svým majetkem získal i příjemné požitky
  • ačkoliv je mu už šedesát, chce se oženit s mladičkou Marianou, i když ví, že ji miluje jeho syn Kleantes, kterého chce oženit s bohatou vdovou
slide6

dceru Elišku zamýšlí provdat bez věna za stárnoucího boháče Anselma

  • Eliška má ovšem ráda Valéra, který je u Harpagona správcem a vlichocuje se do jeho přízně nejen tím, že zde slouží bez nároků na mzdu, ale že mu naoko bezcharakterně podlézá
  • proměnu Harpagonova postoje způsobuje až ztráta 30 000 zlatých dukátů, za níž vězí ovšem intrika Kleantova sluhy Čipery (La Fléche)
slide7

výměnou za ně se Harpagon vzdává rád nároků na Marianu, a když se pak ještě ukáže, že Mariana a Valér jsou vlastně Anselmovými dětmi, nenamítá nic ani proti jejich svatbě s Kleantem a Eliškou

  • Kompozice, styl:
  • Hra se vyznačuje dobrou komediální technikou nejen v hlavní zápletce, ale zejména v dialozích (zvl. Harpagona s dohazovačkou Frosinou)
  • dodržuje jednotu místa, času a děje, je však psána v próze, což klasicistnímu vkusu už odporovalo.
slide8

motiv převzal Molière z Plautovy Komedie o hrnci, jejíž hrdina Enclio je ovšem zprvu chudý člověk, který své jmění získá náhodou, vedle tohoto hl. pramene jsou zde odkazy k L. Ariostovi(Nastrčení, 1509) a P. Lariveyovi(Duchové, 1579).

  • L. měl premiéru v PalaisRoyala Molière si v něm zahrál Harpagona
  • hra se však nesetkala s výrazným úspěchem, ten se dostavil mnohem později. Námět začal být vnímán jako aktuální v 19. stol., např. Harpagonovu podobnost s otcem Grandetem v Balzakově románuEvženie Grandetová(1833).
slide9

Autorův záměr:

  • Do středu komedie postavil Molière prototyp člověka, který propadl vášnivému vztahu k hromadění majetku.
  • Jeho lakota ho vyčleňuje z mezilidských vztahů v rodině i mimo ni.
  • Zprotikladu nelítostného, odosobnělého lichváře a vilného starce těží autor paradox, jenž se odráží i v rozporu Harpagonova bohatství a ubohé životní úrovně v jeho domě.
slide10

Ukázka ze hry:

  • Valér: „Ničím si člověka tak nekoupíte, jako když se před ním děláte, že máte navlas takové sklony jako on, jako když si s ním notujete, podkuřujete jeho nejhorším stránkám a můžete se utleskat, ať dělá co dělá. A žádný strach, že přestřelíte. Čím okatěji, tím líp... Trochu při tomhle řemesle trpí poctivost, ale když člověk na lidech něco chce, musí se jim přizpůsobit. A když na ně nic jiného neplatí, není to naše vina, že jim podlézáme, ale jejich, že si toho žádají.“
slide12

Kým byl Moliére inspirován při vzniku své hry Lakomec?

    • Plautovou Komedií o hrnci.
  • Jak se jmenuje hlavní postava?
    • Harpagon.

Charakterizujte hlavní postavu.

Typ bohatého lichváře, chorobně závislého na penězích, schopného pro ně obětovat všechno.

slide13

Co pro něho znamená ztráta peněz?

  • tragédii
  • ztratí smysl života
  • skoro zešílí a nenávidí všechny lidi
  • Co ve hře odporovalo klasicistnímu vkusu?
  • Komedie byla psána prózou.
konec
KONEC
  • Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.50 – Jean de la Fontaine

Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.

ad