Olimpiade Sains Nasional Biologi SMP: Kami datang, Kami lomba, Kami menang

1. Olimpiade Sains Nasional Biologi SMP: Kami datang, Kami lomba, Kami menang ROSYID ADRIANTO PHOTON Airlangga University SURABAYA, 10 OKTOBER 2009

2. OUTLINE • Sekilas Tentang OSN SMP • Kenapa OSN? • Olimpiade BIOLOGI SMP • Pembinaan • Persiapan • Metode Pembinaan • Kisi Soal • Ruang lingkup materi teori BIOLOGI • Soal-Soal • Tingkat Kabupaten/Kota • Tingkat Provinsi • Tingkat Nasional • Tingkat Internasional

3. OLIMPIADE INTERNASIONAL • International Physics Olympiad (IPhO) • International Chemistry Olympiad (IChO) • International Mathematics Olympiad (IMO) • International Biology Olympiad (IBO) • International Olympiad in Informatics (IOF) • International Astronomy Olympiad (IAO)

4. PEROLEHAN MEDALI INDONESIA

5. OLIMPIADE INTERNASIONAL 2008

6. Olimpiade Sains Nasional SMP • Mata Pelajaran yang dilombakan: • Matematika • Biologi • Fisika • Hasil yang diharapkan dari kegiatan lomba adalah terpilihnya siswa - siswa terbaik yang menguasai bidang ilmu dasar pada jenjang SMP, sebagai embrio yang dipersiapkan untuk menjadi peserta olimpiade bidang sains di tingkat internasional.

7. TAHAPAN

8. REFERENSI SOAL BIOLOGI

9. PEMBINA HANDAL

10. TAHAPAN • Tahap 1 (durasi : 2 bulan) : tahap belajar dasar-dasar. Setiap setengah bulan diadakan test. • Mereka yang lulus test bisa lanjut ke tahap berikutnya. Diharapkan 25 % dari seluruh peserta bisa lanjut ke tahap berikutnya. • Tahap 2 (durasi: 2 bulan) : tahap belajar dasar-dasar. Setiap setengah bulan diadakan test. Mereka yang lulus test bisa lanjut ke tahap berikutnya. Diharapkan 25 % siswa bisa lanjut ke tahap berikutnya., • Tahap 3 (durasi 3 bulan) : tahap pemantapan. Para pesertatraining akan mempelajari teknik-teknik mengerjakan soal BIOLOGI. Soal-soal dari seleksi olimpiade tahun-tahun sebelumnya akan digunakan sebagai latihan. Tiap 1 bulan diadakan test. Lima siswa terbaik akan diikutkan dalam seleksi olimpiade pada bulan April

11. KISI – KISI SOAL 1. Makhluk Hidup (a) Mengetahui asal usul makhluk hidup (b) Mengetahui ciri-ciri makhluk hidup (c) Memahami perbedaan makhluk hidup dan benda mati 2. Keanekaragaman dan Pengelompokkan Makhluk Hidup (a) Mendeskripsikan perbedaan lima dunia makhluk hidup (regnum) (b) Mengetahui dasar-dasar klasikasi (c) Mengetahui usaha-usaha dan pentingnya pelestarian 3. Organisasi Kehidupan (a) Mengetahui struktur (bagian utama, bentuk,organel) dan fungsi sel (b) Mengetahui jenis dan fungsi jaringan (c) Mengetahui jenis-jenis Organ

12. KISI – KISI SOAL 4. Ekologi (a) Memahami konsep populasi, komunitas,ekosistem. (b) Mengetahui peran dan saling ketergantunganorganisme dalam ekosistem. (c) Mengetahui faktorfaktor yang mempengaruhikelangsungan makhluk hidup (d) Mengenal habitat dan adaptasi makhluk hidup (e) Memahamikonseppencemaranlingkungan dan usahausahapenanggulangan (f) Mengetahui hubungan kepadatan manusiaterhadap kebutuhan air bersih, udara bersih,pangan, lahan. (g) Memahami pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap kerusakan lingkungan

13. KISI – KISI SOAL • 5. Struktur dan fungsi tumbuhan • (a) Mengetahui struktur serta fungsi organ tubuh tumbuhan • (b) Mengetahui jenis hama dan penyakit yang umum menyerang tumbuhan • 6. Fotosintesis Memahami mekanisme fotosintesis • (a) Faktor yang mempengaruhi fotosintesis • (b) Contoh eksperimen yang membuktikan terjadinya fotosintesis • 7. Sistem Gerak Memahami sistem gerak pada manusia • (a) Memahami sistem gerak pada hewan vertebrata dan invertebrata • (b) memahami defenisi gerak dan macam gerak tumbuhan berikut contohnya • (c) Mengetahui kelainan dan penyakit pada system gerak manusia

14. KISI – KISI SOAL • 8. Sistem Pencernaan • (a) Mengetahui dan memahami sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem pencernaan (struktur dan fungsinya) • (b) Mengetahui dan memahami sistem pencernaan pada manusia • (c) Mengetahui dan memahami sistem pencernaan pada hewan vertebrata dan invertebrata • (d) Mengetahui kelainan dan penyakit pada system pencernaan manusia • (e) Mengetahui kandungan zat makanan dan fungsinya • 9. Sistem Pernafasan • (a) Mengetahui dan memahami sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem pernafasan (struktur dan fungsinya) • (b) Mengetahui dan memahami sistem pernafasan pada manusia • (c) Mengetahui dan memahami sistem pernafasan pada hewan vertebrata dan invertebrata • (d) Mengetahui kelainan dan penyakit pada system pernafasan manusia

15. KISI – KISI SOAL • 10. Sistem Transportasi • (a) Mengetahui dan memahami sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem transportasi (struktur dan fungsinya) • (b) Mengetahui dan memahami sistem transportasi pada manusia • (c) Mengetahui dan memahami sistem transportasi pada hewan vertebrata dan invertebrata • (d) Mengetahui kelainan dan penyakit pada system transportasi manusia • 11. Sistem Ekskresi • (a) Mengetahui dan memahami sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem ekskresi (struktur dan fungsinya) • (b) Mengetahui dan memahami sistem ekskresi pada manusia • (c) Mengetahui dan memahami sistem ekskresi pada hewan vertebrata dan invertebrata • (d) Mengetahui kelainan dan penyakit pada system ekskresi manusia

16. KISI – KISI SOAL • 12. Sistem Saraf dan Indera • (a) Mengetahui dan memahami sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem saraf dan indera (struktur • dan fungsinya) • (b) Mengetahui dan memahami sistem saraf dan indera pada manusia • (c) Mengetahui dan memahami sistem saraf dan indera pada hewan vertebrata dan invertebrata • (d) Mengetahui kelainan dan penyakit pada system saraf dan indera manusia • 13. Sistem Endokrin • (a) Mengetahui dan memahami prinsip dasar sistem endokrin • (b) Mengetahui dan memahami organ dan kelenjar penghasil hormon pada manusia • (c) Mengetahui dan memahami fungsi hormone pada manusia • (d) Mengetahui dan memahami kelainan atau penyakit yang disebabkan oleh kelebihan atau kekurangan hormon pada manusia, hewan dan tumbuhan

17. KISI – KISI SOAL • 14. Pertumbuhan dan perkembangan • (a) Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup • (b) Mengetahui ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan manusia (balita) anak-anak, remaja, dewasa, manula) • (c) Mengetahui ciri-ciri pubertas • (d) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan pada hewan • (e) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan • 15. Reproduksi • (a) Mengetahui dan memahami sel, jaringan, dan organ yang membentuk sistem reproduksi (struktur dan fungsinya) • (b) Mengetahui dan memahami sistem reproduksi dan hormon-hormon spesik yang terlibat • (c) Mengetahui fungsi reproduksi • (d) Mengetahui dan memahami hub. reproduksi dan prtumbuhan populasi • (e) Mengetahui penyakit yang berhubungan dengan reproduksi • (f) Mengetahui contoh aplikasi teknologi reproduksi

18. KISI – KISI SOAL • 16. Genetika • (a) Memahami konsep kromosom, DNA, gen • (b) Mengetahui pengertian resesif, dominan, dan intermediet • (c) Mengetahui dan memahami prinsip dasar persilangan menurut hukum Mendel • (d) Mengetahui dan memahami prinsip heriditas dan kegunaannya • (e) Mengetahui beberapa contoh umum penyakit genetik • 17. Bioteknologi • (a) Mengetahui konsep bioteknologi dan cabangcabang ilmu biologi yang berperan di dalamnya • (b) Mengetahui contoh produk bioteknologi konvensional dan modern • (c) Mengetahui manfaat dan dampak bioteknologi • (d) Mengetahui apa yang dimaksud dengan GMO (genetically modied organisme)

19. SOAL 1. (Nasional) Ketika bayi baru lahir beratnya 3 kg, setelah 1 bulan beratnya menjadi 4 kg. Hal ini merupakan ciri makhluk hidup yaitu .... (a) tumbuh (b) nutrisi (c) berkembang (d) berkembangbiak SOLUSI

20. SOAL 2. (Nasional) Sewaktu Ahmad melakukan pengamatan lapangan di sekitara Gunung Pangrango, Bogor, Jawa barat, menemukan organisme dengan ciri-ciri sebagai berikut: berklorol, multiseluler, sel diliputi oleh dinding sel, prokariota. Organisme tersebut termasuk .... (a) lumut (b) bakteri (c) alga hijau (d) alga biru SOLUSI

21. SOAL 3. (Nasional) Organel sel yang berlabel R berfungsi sebagai tempat .... (a) sintesis protein (b) oksidasi makanan (c) mengeluarkan zat dari dalam sel (d) transportasi hasil sintesis protein SOLUSI

22. SOAL 4. (Nasional) Indonesia memiliki 13 dari 54 jenis burung rangkong yang ada di dunia. Karena itu Indonesia menjadi negara Asia terpenting dalam pelestarian burung rangkong. Dari 13 jenis tersebut, Rangkong Sumba adalah yang paling langka dan satu dari satwa yang paling terancam di dunia. Berdasarkan survei yang dilakukan dan tinjauan survei-survei sebelumnya, diperkirakan populasi Rangkong Sumba (Rhyticeros everetti) yang tersisa di habitat aslinya adalah 4100 ekor. Salah satu usaha untuk menghentikan penurunan populasi rangkong adalah .... (a) melakukan penangkaran secara ex-situ (b) memperbaiki habitat tempat hidupnya (c) rehabilitasi program burung rangkong (d) pembuatan sarang buatan pada habitat aslinya SOLUSI Jawab : B

23. SOAL 5. (Nasional) Perhatikan gambar ekosistem di bawah ini Kelompok lingkungan biotik dalam ekosistem tersebut adalah .... (a) ikan, Hydrilla, dan semanggi (b) Ikan, air, dan semanggi (c) batu, Hydrilla, dan semanggi (d) batu, air, dan tanah SOLUSI

24. SOAL 7. (Nasional) Untuk mengatasi ledakan penduduk, pemerintah Indonesia menganjurkan keluarga kecil, karena dengan keluarga kecil .... (a) jumlah penduduk dapat dikendalikan (b) mudah terimbangi produksi pangan (c) lebih terjamin kesehatan (d) mudah terbina pendidikan SOLUSI

25. SOAL 8. (Nasional) Perhatikan gambar gerak tubuh berikut! Kaki dapat digerakkan seperti pada gambar karena antara kaki atas dan bawah terdapat sendi .... (a) engsel (b) putar (c) pelana (d) geser SOLUSI

26. SOAL 9. (Nasional) Lauk kesukaan Ali sewaktu makan adalah tahu dan minumnya susu karena keduanya banyak mengandung protein. Enzim-enzim yang terlibat dalam pencemaan protein di lambung adalah .... (a) ptialin dan rennin (b) tripsin dan amylase (c) lipase dan pepsin (d) pepsin dan rennin SOLUSI

27. SOAL 10. (Nasional) Salah satu kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti Syauqi di sekolahnya adalah bela diri. Untuk melatih tenaga dalam, dia menggunakan pernafasan perut. Mekanisme inspirasi pernafasan perut adalah .... (a) otot antartulang rusuk berkontraksi - tulang rusuk terangkat - rongga dada membesar - volume rongga dada membesar - tekanan udara rongga dada turun - udara luar masuk ke paru - paru (b) diafragma berkontraksi - volume rongga dada besar - tekanan udara rongga dada menurun - uadara luar masuk ke paru-paru (c) otot antartulang rusuk ralaksasi - tulang rusuk turun - rongga dada mengecil - volume rongga dada kecil - tekanan udara rongga dada besar - udara keluar dari paru2 (d) diafragma relaksasi - volume rongga dada turun - tekanan udara rongga dada membesar - udara dari paru-paru keluar SOLUSI

28. SOAL 11. (Nasional) Orang yang bergolongan darah A tidak mungkin mendonorkan darahnya kepada orang yang bergolongan darah B karena akan terjadi penggumpalan darah. Hal ini terj adi karena .... (a) aglutinogen A akan bertemu dengan agglutinin a (b) aglutinin b akana bertemu dengan aglutinogen B (c) aglutinogen B akan bertemu dengan aglutinin b (d) aglutinin a akan bertemu dengan aglutinin b SOLUSI

29. SOAL 12. (Nasional) Perhatikan gambar berikut! Pada saat berjalan, koordinasi gerak kaki dilakukan oleh nomor .... (a) I (b) II (c) III (d) IV SOLUSI lanjutan

30. SOAL 13. (Nasional) Perhatikan gambar berikut! Bagian yang pada umumnya berfungsi sebagai tempat ber-langsungnya fotosintesis ditunjukan oleh nomor .... (a) 1 dan 2 (b) 2 dan 3 (c) 3 dan 4 (d) 4 dan 5 SOLUSI

31. SOAL 14. (Nasional) Kecambah yang tumbuh ditempat gelap lebih panjang daripada yang tumbuh ditempat terang, hal ini menunjukkan .... (a) gelap merupakan faktor pemacu pertumbuhan (b) cahaya memacu pertumbuhan sel (c) gelap merangsang pertumbuhan (d) cahaya menghambat pertumbuhan SOLUSI

32. SOAL 15. (Nasional) Rekayasa reproduksi dengan cara mengubah urutan informasi genetik di dalam kromosom akan menghasilkan individu baru yang bersifat .... (a) Seragam, lebih baik, dan lebih banyak dalam waktu yang cepat (b) Bervariasi, lebih baik, dan sedikit dalam waktu yang lama (c) Bervariasi, lebih baik dan lebih banyak dalam waktu yang cepat (d) Seragam, lebih baik, dan sedikit dalam waktu yang lama SOLUSI

33. SOAL 1. (Internasional) Two identical twin babies are born from one mother. The babies are the result of the fertilization of: (a) One ovum with two sperms (b) Two ovums with one sperm (c) One ovum with one sperm (d) Two ovums with two sperms SOLUSI

34. SOAL 2. (Internasional) The mechanisms of antibiotics are to inhibit the following processes, except: (a) nucleic acid synthesis (b) protein synthesis (c) capsule synthesis (d) cell wall synthesis SOLUSI

35. SOAL 3. (Internasional) Choose the incorrect match between organ, sensory cell and type of receptor from the table below. (a) I, 4, a (b) II, 3, c (c) III, 2, c (d) IV, 1, b SOLUSI

36. SOAL 4. (Internasional) A woman who has four sisters married to a man who has three brothers and one sister. What is the usual probability of having a son if they have a child? (a) 12,5% (b) 25% (c) 50% (d) 75% SOLUSI

37. SOAL 5. (Internasional) Human digestive system. (6 points) The diagram and the table below show the organs and enzymes or compounds in the human digestive system.

38. SOAL 5. (Internasional) Fill the box with the correct letter/s (organs) and number/s (enzyme/s or compound/s): A person eats a meal containing carbohydrates, fats, and proteins. (a) Carbohydrates are broken down into disaccharides in the organs . . . ... . . .and . . . ... . . , by enzymes orcompound . . . . . . .. and . . . . . . .... , respectively. (2 points) (b) Fats can be broken down into fatty acids and glycerol in the organ . . . . . . . . . . . . ..... . . . by the enzymesor compounds . . . . . . .. . . and . . . . . . . . . , which are produced by the organs . . . . . . ... . . and . . . . . . . . . ... , respectively. (2 points) (c) Proteins in a meal are first digested in the organ . . . . . . ... . . . by the enzyme or compound ... . . . . . . . . .....,which is activated by enzyme or compound . . . . . . . . . . . . . . . . The resulting products are further digestedinto oligopeptides by the enzyme or compound . . . . . . . . . . . . .. produced in the organ ..................... (2 points) SOLUSI

39. SEKIANTERIMA KASIH