Hoy es lunes el treinta de marzo
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 144

Hoy es lunes el treinta de marzo. PowerPoint PPT Presentation


  • 63 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Hoy es lunes el treinta de marzo. Le plan! Vocabulario juego Escuchar Escribir. Lluvia. El gol! Los colores. Colours. Spanish First Level. Use language in a range of contexts and across learning

Download Presentation

Hoy es lunes el treinta de marzo.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Hoy es lunes el treinta de marzo

Hoy es lunes el treinta de marzo.

Le plan!

Vocabulario

juego

Escuchar

Escribir

Lluvia

El gol! Los colores


Spanish first level

Colours

Spanish First Level


First level significant aspects of learning

  • Use language in a range of contexts and across learning

  • Continue to develop confidence and enthusiasm to communicate using the language being learnt

  • Develop an awareness and understanding of patterns and sounds of language

  • Begin to develop an understanding of, interest in and respect for other countries, cultures and languages

  • Appreciate and understand the value of language learning

  • Recognise familiar written words when listening

  • Explore how gesture, expression and emphasis are used to help understanding.

  • Listen, recognise and respond to familiar voices in short, predictable conversations

  • Understand and respond to familiar spoken vocabulary

  • Actively take part in daily routines

  • Listen and join in with stories, song or poem

  • Enjoy engaging with simple and familiar texts on my own and with others using resources to support learning

  • Participate in familiar games, paired speaking and short role plays

  • Take part in simple, paired conversations about themselves giving simple opinions and asking simple questions

First Level Significant Aspects of Learning


Vocabulary

Colours

Aim to teach at least 5 of the colours at Early Level initially and build up as pupils progress towards 1st.

De qué color es? What colour is it?

Es It is

azulblue

blancowhite

rojored

verde green

amarilloyellow

rosa pink

negroblack

gris grey

violetapurple

marrón brown

Qué color te gusta?Do you like blue?

Me encanta el… I love

Me gusta el… I like

No me gusta el…I don’t like

Odio el…I hate

Vocabulary


For early first level start with about 5 only and work your way up to all the colours

For Early/First Level, start with about 5 only and work your way up to all the colours!


Introducing vocabulary

Introducing vocabulary

You can try this as an alternative to introducing vocabulary.

Make colour cards for and give each group/pair a set.

Ask them to listen to the colour and look at the word and then hold up the colour they think it is.


Escuchad y mirad los colores en espa ol

Escuchad y mirad los colores en español…


Escoged

Escoged

el color


Hoy es lunes el treinta de marzo

azul


Naranja

naranja


Violeta

violeta


Blanco

blanco


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Verde

verde


Hoy es lunes el treinta de marzo

rosa


Hoy es lunes el treinta de marzo

gris


Negro

negro


Marr n

marrón


Amarillo

amarillo


De qu color es

¿De qué color es?


Es azul

Es azul


Es blanco

Es blanco


Es rojo

Es rojo


Es verde

Es verde


Es amarillo

Es amarillo


Es rosa

Es rosa


Es negro

Es negro


Es naranja

Es naranja


Es gris

Es gris


Es violeta

Es violeta


Es marr n

Es marrón


Embedding the language tip

Embedding the language tip

Use Spanish colours for cooperative groups – les rouges, les bleus etc.

Ask pupils “¿De qué color es?” when reading stories, creating art work etc.


Sample activities

Sample activities

You will find a bank of sample activities which you can use to practise the vocabulary in the classroom.

This is not a prescriptive list of activities and you can use or adapt them to suit the needs of your class.


Hoy es lunes el treinta de marzo

¿De qué color es?


Es verde1

Es verde!


Es rojo1

Es rojo


Es amarillo1

Es amarillo


Es marr n1

Es marrón


Es negro1

Es negro


Es azul1

Es azul


Es rosa1

Es rosa


Es violeta1

Es violeta


Es blanco1

Es blanco


Hoy es lunes el treinta de marzo

Brain Training – Los Colores


Brain training

Brain Training!

Challenge: say the colour that the word is written in, and not the word itself!


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Hoy es lunes el treinta de marzo

negro


Hoy es lunes el treinta de marzo

verde


Hoy es lunes el treinta de marzo

rosa


Hoy es lunes el treinta de marzo

gris


Hoy es lunes el treinta de marzo

azul


Hoy es lunes el treinta de marzo

amarillo


Hoy es lunes el treinta de marzo

marrón


Hoy es lunes el treinta de marzo

azul


Hoy es lunes el treinta de marzo

naranja


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Hoy es lunes el treinta de marzo

blanco


Hoy es lunes el treinta de marzo

verde


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Hoy es lunes el treinta de marzo

amarillo


Hoy es lunes el treinta de marzo

blanc

negro


Hoy es lunes el treinta de marzo

amarillo


Hoy es lunes el treinta de marzo

marrón


Hoy es lunes el treinta de marzo

azul


Hoy es lunes el treinta de marzo

verde


Hoy es lunes el treinta de marzo

blanco


Hoy es lunes el treinta de marzo

gris


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Hoy es lunes el treinta de marzo

naranja


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Hoy es lunes el treinta de marzo

violeta


Hoy es lunes el treinta de marzo

azul


Hoy es lunes el treinta de marzo

amarillo


Hoy es lunes el treinta de marzo

negro


Hoy es lunes el treinta de marzo

blanco


Hoy es lunes el treinta de marzo

gris


Hoy es lunes el treinta de marzo

rojo


Hoy es lunes el treinta de marzo

violeta


Traedme

Traedme…

  • For this activity, put pupils into rainbow groups by giving each pupil a card which is either blue, red, green or yellow and asking them to form a group with 4 colours. They can also say their colour as they are moving around the class.

  • Ask them to introduce themselves using Buenos días etc.

  • Then teacher asks a different colour each time to bring them an object of a colour. E.g. La persona roja, traedme un objeto azul!


Traedme1

Traedme

  • Traedme un objeto means “Bring me an object”

  • Pupils work in teams/cooperative groups

  • Teacher calls out “Traedme un objeto” and adds a colour onto the end e.g. Traedme un objeto azul

  • The pupils must race to give the teacher something that colour.

  • You can ask pupils to then say what colour it is e.g. Es rojo.

  • Pupils can also then take a turn of asking others to “Traedme un objeto….!”


Los grupos del arco iris

Los grupos del arco iris


Saludos en grupo

Saludos en grupo.

Buenos días

¿Qué tal?

Me llamo…

Mi color favorito es el….


Hoy es lunes el treinta de marzo

Traedme un objeto de color….


Qu hace falta

¿Qué hace falta?

  • ¿Qué hace falta? means what’s missing?

  • Pupils look at the colours on the following slides, close their eyes, teacher moves the slide on and one colour will disappear. Pupils then open their eyes and have to say which colour is missing.

  • You can then get pupils to do the same activity in their groups.


Mirad los colores

Cerrad los ojos.

Mirad los colores.

Abrid los ojos.

¿Qué hace falta?


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el azul!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el rosa!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el rojo!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el naranja!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el negro!


Hoy es lunes el treinta de marzo

Si, es el verde!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el blanco!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el violeta!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el marrón!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Si, es el gris!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Ahora tú!


Hoy es lunes el treinta de marzo

Pon la tarjeta en el centro de la mesa


Hoy es lunes el treinta de marzo

Tres personas cierran los ojos


Hoy es lunes el treinta de marzo

Una persona toma una tarjeta


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡abrid los ojos!


Hoy es lunes el treinta de marzo

¿Que hace falta?


Hoy es lunes el treinta de marzo

Pon las tarjetas en el centro de la mesa


Hoy es lunes el treinta de marzo

Escuchad los colores…


Golpea el color sobre la mesa

¡Golpea el color sobre la mesa!


Qu color te gusta

¿Qué color te gusta?

Asking the class their opinions on colours.

Finish the sentence on each slide.

You can play this as corners by putting up opinions in corners of the room and then asking pupils to move to an area of the room which matches their opinion of that colour.


Qu color te gusta1

¿Qué color te gusta?


Te gusta el azul

¿Te gusta el azul?


Me encanta el azul

Me encanta el azul!


Me gusta el amarillo

Me gusta el amarillo.


No me gusta el rosa

No me gusta el rosa.


Odio el naranja

¡Odio el naranja!


Te gusta

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta1

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta2

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta3

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta4

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta5

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta6

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta7

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta8

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

Odio


Te gusta9

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

odio


Te gusta10

¿Te gusta…?

Me encanta

Me gusta

No me gusta

odio


Class colour survey

Class colour survey

  • Pupils can practice asking ¿Tegusta… …+ a colour? by surveying each other around the class. This can then be linked to creating a graph, tally marks etc.

    ¿Quécolortegusta…? Means which colour do you like? And could be used as a title for a graph.

    ¿A cuántas personas les gusta el amarillo? = How many people like yellow


Songs and videos

Songs and videos!

You will find a bank of sample songs and videos which you can use to practise the vocabulary in the classroom.

This is not a prescriptive list of songs and you can use or adapt them to suit the needs of your class.

You will find a set of more supported activities in Early Feelings and more challenging activities in Level 2 Feelings.


Hoy es lunes el treinta de marzo

Arc en ciel


Hoy es lunes el treinta de marzo

Rojoy amarillo y rosa y verde,

naranja, violeta y azul.

Conozco los colores,

Todos los colores

De mi arco iris


Hoy es lunes el treinta de marzo

y

y

y

y

y

Conozco los colores,

Todos los colores

De mi


Hoy es lunes el treinta de marzo

¡Colores cancion!


Ict resources online

ICT Resources online

You will find a bank of sample ICT activities which you can use to practise the vocabulary in the classroom.

This is not a prescriptive list of activities and you can use or adapt them to suit the needs of your class.

You will find a set of more supported activities in Early Feelings and more challenging activities in Level 2 Feelings.

Each of the slides contains an image of the website page. If you click on the image it will take you to the page. Alternatively you can use a link address which you will find in the slide notes.


Juego de colores

Juego de colores


Adi s

¡Adiós!


  • Login