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学习 《 中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 》 的体会. 吴 建 成 2011 年 5 月 5 日. 一、为什么要修改完善 《 条例 》 2010 年 8 月 13 日，中共中央印发了新修订的 《 中国共产党高等学校基层组织工作条例 》 。新修订的 《 条例 》 ，在 1996 年 3 月 18 日印发的 《 条例 》 基础上，历时一年多修订完成，贯彻了中央对高等学校党的工作的新要求，体现了党的理论创新、实践创新、制度创新的新成果，吸收了各地各高等学校党的建设的新经验，是高等学校党的工作必须遵循的基本规章。.
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学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的体会学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的体会 吴 建 成 2011年5月5日
一、为什么要修改完善《条例》 • 2010年8月13日，中共中央印发了新修订的《中国共产党高等学校基层组织工作条例》。新修订的《条例》，在1996年3月18日印发的《条例》基础上，历时一年多修订完成，贯彻了中央对高等学校党的工作的新要求，体现了党的理论创新、实践创新、制度创新的新成果，吸收了各地各高等学校党的建设的新经验，是高等学校党的工作必须遵循的基本规章。
1、修改完善《条例》体现了党的建设对高校的新要求，是指导学校未来一个时期党的工作的重要文件 。 • 2、修改完善《条例》是推动高等教育事业科学发展的需要 。 • 3、修改完善《条例》是适应高校面临的新形势新任务新变化的需要。
二、学习贯彻《条例》要着重把握的几个问题 • 《条例》涵盖高校党组织的设置、主要职责、纪律检查工作、党员队伍建设、干部和人才工作、思想政治工作以及党组织对群众组织的领导等各个方面，重点对七个方面内容进行了修订。
1、关于完善高校的领导体制 • 存在问题表现在三个方面： • 一是少数高校领导班子成员对高校党的工作存在模糊认识，看不到党组织在学校事业发展中的重要作用。 • 二是有些学校片面理解党委领导下的校长负责制，认为党委领导就是党委书记领导，校长负责就是校长个人负责。
三是长期以来，党委领导下的校长负责制没有具体的实施细则，导致一些学校党委和行政职责分工不清晰、议事决策程序不规范、书记和校长关系不协调。三是长期以来，党委领导下的校长负责制没有具体的实施细则，导致一些学校党委和行政职责分工不清晰、议事决策程序不规范、书记和校长关系不协调。
在认真总结和反思1989年政治风波,党中央在加强高校党的建设和大学生党建采取了一系列重大措施。1990年4月召开了第一次全国高校党建工作会,中共中央下发了《关于加强高等学校党的建设的通知》,强调了坚持党对高校领导的重要性。自1990年--2010年,连续召开了19次全国高校党建工作会议,有力地推动了高校党的建设和大学生党建的开展。在认真总结和反思1989年政治风波,党中央在加强高校党的建设和大学生党建采取了一系列重大措施。1990年4月召开了第一次全国高校党建工作会,中共中央下发了《关于加强高等学校党的建设的通知》,强调了坚持党对高校领导的重要性。自1990年--2010年,连续召开了19次全国高校党建工作会议,有力地推动了高校党的建设和大学生党建的开展。
1993年8月,中共中央颁布了《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》 1994年8月,《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》颁布实施 1996年党中央颁布了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》 1998年中组部、中宣部、教育部党组颁布了《普通高等学校党建工作基本标准》
2000年7月, 教育部党组织《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》 2002年6月,教育部《关于进一步做好高校毕业生思想政治教育工作的通知》 2004年10月,中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
新《条例》主要从三个方面进行了补充、细化和完善：新《条例》主要从三个方面进行了补充、细化和完善： • 一是强调高校党委的领导核心作用 。 • 二是明确高校党委的工作机制 。 • 三是充实高校党委的主要职责，详细列举了高校党委的八大职责：
（一）宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人（96版为“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”）；（一）宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人（96版为“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”）； • （二）审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项（96版为讨论决定学校改革和发展以及教学、科研、行政管理等工作中的重大问题）；
（三）讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设（增加了“人才队伍建设”）；（三）讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设（增加了“人才队伍建设”）； • （四）按照党要管党、从严治党的方针，加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。落实党建工作责任制。
（五）按照建设学习型党组织的要求，组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，组织党员学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识；（五）按照建设学习型党组织的要求，组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，组织党员学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识； • （六）领导学校思想政治工作和德育工作，促进和谐校园建设； • （七）领导学校群众组织和教职工代表大会； • （八）做好统一战线工作。
2、关于高校院(系)级单位党组织的工作体制和运行机制2、关于高校院(系)级单位党组织的工作体制和运行机制 • 《条例》将近年来一些高校实行的院(系)党政联席会议制度、党政共同负责制等做法用制度形式固定下来，从两个方面完善院(系)级单位党组织的工作机制。
一是正式将党政联席会议制度确立为院(系)级单位党组织的工作体制和决策方式（96版中没有“党政联席会议”这个提法）。这就使得院(系)级单位党组织发挥作用和履行职责有了明确的制度保障。一是正式将党政联席会议制度确立为院(系)级单位党组织的工作体制和决策方式（96版中没有“党政联席会议”这个提法）。这就使得院(系)级单位党组织发挥作用和履行职责有了明确的制度保障。 • 二是明确列举院(系)级单位党组织六个方面的主要职责，增加了“宣传和执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用"以及“加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，具体指导党支部开展工作"等内容，进一步扩充了院(系)级党组织的职责范围，也为院(系)党政联席会议制度的有效运行提供了重要依据。
3、关于健全完善高校基层党组织 • 《条例》从三个层面对基层党组织的设置作出了调整和完善。 • 一是在学校层面，《条例》明确规定高校党委每届的任期为5年。 • 二是在院(系)层面，《条例》分别规定院(系)级单位根据工作需要和党员人数设立党的委员会（100人以上）、总支部委员会（50-100人）、直属支部委员会；从而明确了院(系)级单位党组织的设立标准。
三是在党支部层面，《条例》规定，教师党支部一般按院(系)内设的教学、科研机构设置；学生党支部可以按年级或院系设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应及时成立学生党支部；机关、后勤等部门的党支部一般按部门设置。三是在党支部层面，《条例》规定，教师党支部一般按院(系)内设的教学、科研机构设置；学生党支部可以按年级或院系设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应及时成立学生党支部；机关、后勤等部门的党支部一般按部门设置。
4、关于加强高校党的纪律检查工作 • 《条例》专门将“党的纪律检查工作”独立成章： • 一是对高校纪律检查委员会的机构设置和人员配备作出新规定，要求“高等学校党的纪律检查委员会设立专门工作机构，配备必要工作人员”。 • 二是进一步明确高校纪律检查委员会的双重领导体制，《条例》规定“高等学校党的纪律检查委员会在同级党的委员会和上级纪律检查委员会领导下进行工作”。
三是进一步充实高校纪律检查委员会的职责，《条例》增加了“对党员领导干部行使权力进行监督”、“组织协调反腐败工作，推进廉洁教育和廉政文化建设”等内容，从而使高校纪委的职责更加全面。三是进一步充实高校纪律检查委员会的职责，《条例》增加了“对党员领导干部行使权力进行监督”、“组织协调反腐败工作，推进廉洁教育和廉政文化建设”等内容，从而使高校纪委的职责更加全面。
5、关于加强高校党员队伍建设 • 《条例》对加强高校党员的教育管理服务和发展进行了重点拓展。 • 一是提出构建多层次、多渠道党员经常性学习教育体系的新要求。 • 二是完善加强党员日常管理的具体措施，突出强调加强高校流动党员管理的主要任务，丰富完善了党员党性定期分析制度的内容。
三是增加了健全党员服务体系的内容，要求建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。三是增加了健全党员服务体系的内容，要求建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。 • 四是进一步突出党员的主体地位，提出了“尊重党员主体地位，保障党员民主权利”的具体途径。 • 五是进一步明确高校发展党员工作的重点，规定“加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作"，在整体上优化党员队伍结构，提高党员队伍质量。
6、关于高校人才队伍建设 • 《条例》专门将原来的“干部工作”拓展为“干部和人才工作”，并充实有关规定。 • 一是在高校党委主要职责的规定中，增加了“人才队伍建设”的内容。 • 二是明确提出了“高校党委要坚持党管人才的原则，贯彻人才强国战略”的要求。 • 三是明确高校开展人才工作的方法，从政策、机制、环境、教育引导等方面，对高校人才工作的方式方法提出了具体要求。
7、关于加强高校思想政治工作 • 《条例》主要从四个方面进行了补充和完善。 • 一是明确高校开展思想政治工作的根本要求，规定“高校党委统一领导学校思想政治工作”，并旗帜鲜明地提出了要牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。 • 二是明确高校开展思想政治工作的目标和任务，强调高等学校要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为自己的根本任务，并增写了“认真做好中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑工作”以及“把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治工作和师德师风建设的全过程”等内容。
三是充实完善开展思想政治工作的原则和方法，提出要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，注重人文关怀和心理疏导，增强思想政治工作的针对性和实效性，并提出了建立全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制。三是充实完善开展思想政治工作的原则和方法，提出要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，注重人文关怀和心理疏导，增强思想政治工作的针对性和实效性，并提出了建立全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制。 • 四是明确提出高校开展思想政治工作的保障措施，对党务工作和思想政治工作以及辅导员队伍建设的总体规划、编制比例（1%左右）、措施体系、保障机制等，提出了更加明确的要求。
《条例》共分9章36条，与旧条例对比，主要有10个方面的变化：《条例》共分9章36条，与旧条例对比，主要有10个方面的变化： • 一是指导思想和培养目标的表述更加完备并符合当今实际（深入贯彻落实科学发展观）。 • 二是增加了依法治校和民主集中制的表述，体现了管理的科学化要求。 • 三是党组织的设置方面，从产生到任期都进行了调整。
四是纪委的工作单独设立一章，体现了对高校反腐倡廉建设的高度重视。四是纪委的工作单独设立一章，体现了对高校反腐倡廉建设的高度重视。 • 五是高度重视校园安全稳定，努力构建和谐校园。 • 六是由过去强调对党员的教育和管理到更加注重对党员的服务和权利的维护，体现了以人为本的原则。
七是基于学生党员不断增多，对加强大学生党支部建设做出了新规定。七是基于学生党员不断增多，对加强大学生党支部建设做出了新规定。 • 八是对干部、人才工作的统筹管理，进一步体现党管干部、党管人才的方针。 • 九是增加了建设学习型党组织的内容，体现了党的十七大以来的新要求。 • 十是一些基本制度将逐步建立完善。
三、贯彻落实的三点具体要求： • 第一，学校各级党组织要结合工作实际，认真学习、大力宣传和深入贯彻《条例》，做到“三个结合”：务实与务虚相结合；理念与运行相结合；原则与操作相结合。 • 第二，结合工作实际，创新《条例》落实措施。坚持以人为本，以德为先，以业为荣；教学生成人，促学生成长，助学生成才、导学生成功的“三以”、“四成”教育理念，把培养“德才兼备、知行合一”的人才作为育人目标。
