天  文  館  心  得
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天 文 館 心 得. 一 樓 二 樓 三 樓 美 侖 公 園. 一   樓. 古代天文學區 古代的人沒有現在的人造衛星就可以知道一年有幾天,縱然還是會有不同,但其實也沒有差多少,而且每個國家有每個國家不同,儀器都很精緻,還有的建築物,真的太神奇了,像埃及的金字塔,真不知道他們用什麼方法把金字塔用的這麼正 ? 地球區 在裡面,地球的由來、內部構造,地表的地質運動、天氣現象與氣候變化、地球的公轉與自轉、潮汐與月亮運行的關係、日月食行程得原因與關看時機等,都有清清楚楚的介紹與解說,讓我以前學過的複習一次。

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天 文 館 心 得

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Presentation Transcript


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天 文 館 心 得

一 樓

二 樓

三 樓

美 侖 公 園


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一   樓

  • 古代天文學區古代的人沒有現在的人造衛星就可以知道一年有幾天,縱然還是會有不同,但其實也沒有差多少,而且每個國家有每個國家不同,儀器都很精緻,還有的建築物,真的太神奇了,像埃及的金字塔,真不知道他們用什麼方法把金字塔用的這麼正?

  • 地球區在裡面,地球的由來、內部構造,地表的地質運動、天氣現象與氣候變化、地球的公轉與自轉、潮汐與月亮運行的關係、日月食行程得原因與關看時機等,都有清清楚楚的介紹與解說,讓我以前學過的複習一次。

  • 太空科技區展示整個太空科技發展的歷程、火箭與人造衛星的設計方式、模擬阿波羅十一號登月的情境、太空梭與太空站的基本結構、太空人如何在無重力的太空中生活、外太空殖民地該如何設置、太空探測船如何利用重力曳引改變軌道與速度等 ,真是神奇。


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二   樓

  • 天球與星座區我真的覺得古時候的人很了不起那滿天的星辰居然還能把它們分成這麼多星座,我完完全全分不清楚,還好有把他們用線連起來,不然夏天星座跟冬天星座看來都一般。

  • 太陽系區我原本以為,到了太陽系區,以為九大行星我挺了解的,看了簡介片後,還是有那麼多的不懂,真是太深奧了!

  • 望遠鏡與天文台區看著那麼多的望遠鏡,我雖然對天文不很了解,但也不經讚嘆,想想,用望遠鏡,在滿天星斗下觀看,真是太棒了!


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三   樓

  • 恆星區在小學階段,老師就有講過星星有分四級,那時還是不太了解,覺得還不都一樣?在天文館的一個角落,有一片星星,美極了!在那下面有一些按鈕,按一等星,上面的某些星星後面的燈泡就會發光,真是好玩呢!

  • 星系區那兒有一個不滿星星的空間,整片的星星,令我們流連忘返,看著星星,不知不覺想到了一些古老得傳說……。

  • 宇宙論區在宇宙論區,有很多科學家的理論,也讓我一直看著那些理論,但大部分都是我們認為理所當然,但也許在那時是被認為不可能的!


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美 侖 公 園 1/

  • 這個大大的天文主題不知道要幹什麼用的

    ?應該是美侖公園的特別標示吧 !


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美 侖 公 園 2/

  • 這是天文半天體。應該是天文館的特別標示,大大的,很好認!


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美 侖 公 園 3/

  • 這裡是天文館正面,好大喔!

  • 比較前面的是聲波反射筒,之後會介紹。


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美 侖 公 園 4/

  • 波 主 題

  • 聲波反射筒

  • 目標學理:學習回音的原理

  • 顯示特色:經由發聲體會回音的現象。

  • 原理解說圖文版:在長方形圓筒的一端予以封閉,於另一端發出聲響,此時聲波會延管線方向前進,遇封閉端反射而回,出現回聲。

  • 參與方式:由開口端拍手或發聲,傾聽回音。


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美 侖 公 園 5/

  • 波 主 題

  • 音 速 管

  • 目標學理:真實體驗聲音的速度。

  • 顯示特色:藉由操作,親身體驗聲音傳達的速度。

  • 原理解說圖文版:當我們對著喇叭發聲,經過細長的鐵管,將會從另一端發出,又由於聲音在管內屬於折線反射前進,所以傳播距離將比管徑還長。聲速約300公尺/秒。

  • 參與方式:對著其中一個開口發聲,經過1、2秒後,將在另一端的開口處聽到聲音。


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美 侖 公 園 6/

  • 波 主 題

  • 連 環 鼓 槌

  • 目標學理:擊鼓的機械構造

  • 顯示特色:經由敲擊鼓槌觀察機械運作及結構。

  • 原理解說圖文版:轉動圓盤,驅動齒輪,帶動偏心軸凸輪敲擊鼓面,發出聲響。

  • 參與方式:參與者轉動圓盤。


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美 侖 公 園 7/

  • 波 主 題

  • 笙 管

  • 目標學理:笙樂器發出不同音色的原理。

  • 顯示特色:由長.短.粗.細不同的管發聲,體驗出笙樂器能發出不同音色得原理。

  • 原理解說圖文版:由長.短.粗.細的管發聲,發出不同的聲響,藉以了解音色的改變。

  • 參與方式:藉由長.短.粗.細不同的管發聲,可以了解聲音所發聲的變化


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美 侖 公 園 8/

  • 波 主 題

  • 通 信 管

  • 目標學理:體驗聲波反射傳遞的樂趣。

  • 顯示特色:參與者可互相通話。

  • 原理解說圖文版:在通信管兩端相互巧巧通話,輕聲細語,就可以聽見對方說的話

  • 參與方式:通信管兩端開口可以互相輕聲通話。


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美 侖 公 園 9/

  • 這裡是水世界,介紹有關水的知識,像水壓之類的,也是小朋友玩的最開心的地方!


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美 侖 公 園 10/

  • 水 世 界

  • 透 明 幫 浦

  • 設置目的:顯示傳統機械構造原理。

  • 科學原理:利用上下兩個單向()得的啟閉,引水流出。

  • 操作說明:請用手拉動推桿,上下推拉活塞,即可將水送出。


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美 侖 公 園 11/

  • 水 世 界

  • 水 喞 筒

  • 設置目的:體會控制水壓的感覺。

  • 科學原理:1.利用巴斯卡留體壓力定律,唧筒中的水集中從較小的噴嘴口射出時,水會射的比較遠。2.以不同的力量推壓唧筒,水注射出的距離也就不同。

  • 操作說明:1.壓桿向上拉起時,再向下推擠,觀察水柱射出力量即射擊點。2.比較不同壓力所射出水量的不同。


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美 侖 公 園 12/

  • 水 世 界

  • 輸 水 車

  • 設置目的:操作即觀察輸水、送水的過程。

  • 科學原理:以機械結構轉化水的位能,達到輸、送水的目的。

  • 操作說明:操作者以手搖桿的方式緩慢的轉動水車,水車轉動後,自底部將水盛起,盛水器轉至頂端時,水會自然溢出,產生輸水、送水的過程,最後流至水車旁的水箱內。


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美 侖 公 園 13/

  • 水 世 界

  • 天 上 水

  • 目標學理:引起好奇即興趣

  • 展示特色:景觀示兼具趣味性的造型引人注目。

  • 原理解說圖文版:天上水看起來彷彿水龍頭璇在空中,不斷湧出水來,實際是一種表面。

  • 參與方式:觀看與思考。


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美 侖 公 園 14/

  • 水 世 界

  • 水 流 車

  • 目標學理:水車原理的體驗

  • 展示特色:具有動態水景的特色。

  • 原理解說圖文版:當水流下墜時,重力加速度即撞擊葉片,葉片承受水車線上的作用力後,就開始轉動了。


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美 侖 公 園 15/

  • 水 世 界

  • 水 地 雷

  • 目標學理:水壓作用的了解

  • 展示特色:可經操作呈現噴水的樂趣。

  • 原理解說圖文版:用力踩受力端,則水會從另一端送出,水注會因受力的大小改變水注高低。

  • 水地雷是利用巴斯卡流體壓力定律。


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美 侖 公 園 16/

  • 水 世 界

  • 水 波 運 河

  • 目標學理:水波前進的影響因素。

  • 展示特色:可自行操作產生水波並關察其變化。

  • 原理解說圖文版:當轉動造波器送出水波後,可觀察水波在不同深淺處前進或經過狹門時,波形、波長、頻率、波速受到的影響。

  • 參與方式:轉動造波器,推動水波,觀察水波變化。


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美 侖 公 園 17/

這些指標

好像都不

好到達……


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美 侖 公 園 18/

  • 這邊是兒童科學遊樂場,可是無法一一把設施介紹。


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