Исследовательский проект «Экология рабочей среды обучающихся МБОУ «Сидорковская ООШ» »

1. Исследовательский проект «Экология рабочей среды обучающихся МБОУ «Сидорковская ООШ»» Работу выполнили: обучающиеся 6 класса Комиссарова Влада и Ушаков Игорь Руководитель:учитель математики Карамнова Н.Н. МБОУ «Сидорковская ООШ»

2. Актуальность проекта Состояние окружающей среды 20% Наследственность 20% ЗДОРОВЬЕ физическое, психическое, социальное, нравственное Уровень здравоохранения 10% Образ жизни 50%

3. Проблема: ухудшение зрения детей, быстрая утомляемость Ожидаемый результат:обучающиеся будут осведомлены о соответствии санитарным нормам учебных кабинетов.

4. Цель: выяснить влияние условий работы во время урока на состояние здоровья и настроение. Задачи: 1.Изучить литературу, рассмотреть иллюстрации об экологических факторах, влияющих на здоровье человека. 2.Выполнить измерения кабинетов. 3.Провести расчёты. 4.Обработать информацию. 5.Подготовить презентацию.

5. Методы и приёмы: 1.Выполнить измерения кабинетов. 2.Провести необходимые расчёты. 3.Составить таблицы. 4.Построить диаграммы.

6. Этапы работы: 1.Теоретический. 2.Практический. 3.Аналитический.

7. Составляющие ЗОЖ 1.Рациональное питание. 2.Режим дня. 3.Двигательная активность. 4.Закаливание. 5.Личная гигиена. 6.Грамотное экологическое поведение. 7.Психогигиена. 8.Сексуальное поведение. 9.Отказ от вредных привычек. 10.Безопасное поведение.

8. Как сохранить здоровое зрение. Профилактика близорукости заключается в укреплении здоровья растущего организма. Приобщение к физкультуре и спорту, организация режима дня школьника, витаминизированное питание, правильная посадка и другие факторы, которые считаются «мелочами» - хорошая бумага, тёмные чернила, качественный мел, вовремя сделанная гимнастика для глаз, достаточная освещённость школьного кабинета - всё это помогает сохранить здоровое зрение.

9. Таблица с нормативными показателями мебели .

10. Как выполнять измерения и расчёты Измерить: 1. а, в, с кабинета в метрах, вычислить S и V, приходящиеся на одного человека. 2. а и с окон и дверей. Высчитать световой коэффициент естественного освещения СК=Sокон / S помещения. 3. а и в вентиляционных отверстий. Высчитать коэффициент аэрации КА=Sвентиляционных отверстий / Sпомещения. 4. в прохода между рядами и удалённость последней парты от классной доски. 5.Высоту столов и стульев. 6.Определить искусственное освещение кабинета КИО = количество ламп х мощность / площадь помещения. 7.Высчитать t ср. воздуха.

11. Кабинет математики. • Комната: а=5,6м; в=3,5м с=2,6м. S=5,6*3,5=19,6кв.м.; На одного человека: S=19,6:3=6,5 кв.м. V=19,6*2 6=50,96куб.м. На одного человека: V=50,96:3=17куб.м. • Окно:а=1,2м; с=1 25м; S=1,5 кв.м. СК=Sокон:Sпомещения; СК=3:19,6=0,15 • Форточка:а=0,6м; в=0,36м, S=0,6*0,35=0,21 • Дверь: а=2м; в=0,9м S=0,9*2=1,8кв.м. Sф +Sд=0,21+1,8=0,21кв.м. КА = площадь вентиляционных отверстий : площадь помещения; КА = 2:1,96=0,1

12. Санитарная оценка кабинета математики.

13. Кабинет биологии Комната: а =8,6м. в=3,45м. с=2,6м. S=29,67кв.м. На одного человека S=9,89кв.м. V=77,142куб.м. На одного человека V=25,714куб.м. Проход между рядами 1,34м. Удалённость от классной доски 5,67м. СК=4.5:29,67=0,15 КА=2:29,67=0,67

14. Санитарная оценка кабинета биологии.

15. Кабинет истории Комната: а=2,7м; в=5,75м;с=2,6м S=14,1кв.мV=38куб На 1 человека S=4,7кв. м. V=12,7куб.м. Ширина прохода между рядами 50см. Удалённость последней парты от доски 5,7м. СК=0,06КА=0,15

16. Санитарная оценка кабинета истории

17. Диаграмма санитарной оценки кабинета истории

18. Кабинет немецкого языка Комната: а=7,5м; в=2,2м; s=16,5кв.м; На одного человека s=5,5кв.м. V=42,9куб.м. На одного человека V=14,3куб.м. Проход между рядами 1,1м. СК=S окон:S помещения; СК=3:16,5=0,18 КА=S вентиляционных отверстий : S помещения; КА= 2:16,5=0,12

19. Санитарная оценка кабинета немецкого языка

20. Диаграмма санитарной оценки кабинета немецкого языка.

21. Кабинет физики Комната: а=4,35м; в=3,6м; с=2,6м S=15,7кв.м. V=40,7куб На 1 человека: S=5,2кв.м. V=13,6куб.м. СК=0,19 КА=0,13

22. Санитарная оценка кабинета физики.

23. Диаграмма санитарной оценки кабинета физики.

24. Кабинет русского языка Комната: а = 4,5м; в = 4,5м; S=20,25кв.м.; На одного человека S=6,75 кв.м. V=52,65 куб.м. На одного человека V=17,55куб.м. Окно: а=1,2м; в=1,25м; S=1,5кв.м. 2S=3кв.м; СК=0,15 Форточка: а=0,6м; в=0,36м. Дверь: а=2м; в=0,9м;S=1,8кв.м. КА=0,098

25. Санитарная оценка кабинета русского языка

26. Диаграмма санитарной оценки кабинета русского языка.

27. Спортивный зал Зал: а=16,4м; в=9,4м; с=4,4м; S=154,16кв.м. На одного человекаS=51,4кв.м. V=678,304куб.м. На одного человекаV=226куб.м. СК=0,07 КА=0,06

28. Санитарная оценка спортивного зала

29. Диаграмма санитарной оценки спортивного зала.

30. Выводы: 1.Площадь на одного человека во всех кабинетах превышает норму. 2.Объём воздуха во всех кабинетах больше нормы. 3.Средняя температура воздуха во всех кабинетах допустимая, кроме спортзала. 4.Естесственное освещение во всех кабинетах ниже нормы. 5.Искусственное освещение по норме. 6. Все кабинеты хорошо проветриваются. 7.Размеры столов и стульев соответствуют норме везде. 8.Проходы между рядами соответствуют норме во всех кабинетах. 9.Во всех кабинетах последняя парта удалена от доски в пределах нормы.

31. Что необходимо сделать для устранения недостатков: 1.Чаще проветривать помещение. 2.Следить за перегоревшими лампами 3.Уроки физкультуры посещать только в тёплой спортивной форме. 4.Проводить физкультминутки на уроках.

32. Литература: 1.Н.Я.Виленкин и др. Математика 6 Мнемозина М:.2011 2.Н.Я.Виленкин и др. Математика 5 Мнемозина М:.2009 3.М.Л.Звездина и др. Образ жизни и здоровье М:.2003 «Просвещение» 4.Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.4.969-00 Минздрав России,2013 5.А.Г.Драгомилов Р.Д.Маш М:. «Вентана-Граф» 2004.