Aktualūs pokyčiai ugdant mokinius ir rengiant mokytojus

1. Aktualūs pokyčiai ugdant mokinius ir rengiant mokytojus Pranas Gudynas, Švietimo plėtotės centras

2. Pranešimo tikslai • Ar turėtume ir kaip turėtume reaguoti į PISA iššūkį modernizuodami ugdymą? • Kas jau daroma atnaujinant ugdymo turinį, metodus ir aplinką, atsižvelgiant į PISA ir Nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimų rezultatus? • Ko tikimės iš universitetų: • rengiant mokytojus; • tiriant gamtos ir tiksliųjų mokslų dalykų mokymą? P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

3. Įtaka tyrimams ir ugdymo turiniui • TIMSS – rimtai atsižvelgiama atnaujinant Bendrąsias programas, rengiant vadovėlius, keliant mokytojų kvalifikaciją ir testuojant nuo 1992 m. • PISA – atsižvelgiama testuojant ir rengiant Bendrąsias programas maždaug nuo 2004 m. • NAEP – atsižvelgiama testuojant ir rengiant Bendrąsias programas nuo 2003 m. P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

4. Vertingi PISA aspektai, į kuriuos stengiamasi reaguoti • Dėmesys aukštesnio lygio gebėjimams ir esminėms kompetencijoms: • dalykiniams (gamtos mokslų ir matematikos) produkavimo ir taikymo praktikoje gebėjimams; • komunikavimo gebėjimams; • mokslinėms nuostatoms. • Dėmesys socialiniams ekonominiams ir pedagoginiams švietimo aspektams: • gabiesiems mokiniams, mokiniams iš nepalankios socialinės ekonominės aplinkos, lyčių skirtumams; • mokinių nuostatoms ir lūkesčiams; • požiūriui į mokymąsi. P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

5. Skirtumai tarp TIMSS ir PISA testavimo sričių P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

6. PISA – netradicinis (modernus) tyrimas • Visų pirma, PISA tyrimas yra politinis įrankis • OECD juo sprendžia savo uždavinius • Vienas iš PISA tikslų – skatinti gamtamokslinio ugdymo pokyčius, atsižvelgiant į globalizacijos tendencijas • PISA turi padėti politikams apsispręsti dėl ilgalaikės gamtos mokslų ir matematikos mokymo politikos ir ugdymo turinio kaitos tendencijų (atsižvelgiant ne vien į tai, ką apie šią sritį galvoja patys švietėjai) ir padėti jiems realizuoti savo planus P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

7. PISA turi ne tik šalininkų, bet ir kritikų Veneros tranzitas P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

8. Veneros tranzitas (2) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

9. 3 klausimas: Veneros tranzitas Šiame teiginyje yra pabraukta keletas žodžių. Astronomainumato, kad dar šiame amžiuje vyks Saturnotranzitas per Saulę, kuris bus matomas iš Neptūno. Kurie trys iš pabrauktų žodžių būtų naudingiausi internete ar bibliotekoje ieškant galimos šio tranzito datos? P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

10. Bandymai reaguoti į PISA • Dėmesys kompetencijoms (žinios + gebėjimai ir nuostatos + praktiniai taikymai) • Individualizavimas • Dėmesys gamtos mokslams ir matematikai • Skaitymo kompetencija P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

11. Išsamus faktinių žinių mokymas ir mokymasis Nacionalinio ugdymo turinio dominavimas – visiems vienoda programa Vertinimas apskaitai ir sertifikavimui Metakognityviniais gebėjimais grįstų kompetencijų ugdymas Ugdymo turinio formavimas bei individualizavimas mokykloje Mokytis padedantis vertinimas, individuali pažanga Atnaujintos bendrosios programos (E.M.)Svarbiausia mokymasis, didžiausias dėmesys mokiniui (1) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

12. Mokymosi aplinka, orientuota į tradicinį mokymą Vadovėliai, grįsti teorine medžiaga ir pratybomis Ugdymo turinio vadyba, orientuota į indėlį (Planuojamas mokymas) Mokymosi aplinka pritaikyta individualizuoti mokymą, mokytis aktyviai bendradarbiaujant, panaudoti IKT Interaktyvios mokymosi priemonės, pritaikytos individualizuoti, įsivertinti Vadyba, orientuota į procesą ir rezultatą bei pasekmes (Planuojamas mokymasis) Atnaujintos bendrosios programos (E.M.)Svarbiausia mokymasis, didžiausias dėmesys mokiniui (2) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

13. Atnaujintos bendrosios programos (E.M.)Per visų dalykų pamokas ugdomos bendrosios mokinių kompetencijos: • Mokėjimo mokytis • Komunikavimo • Pažinimo • Socialinė • Iniciatyvumo ir kūrybingumo • Asmeninė (gyvenimo įgūdžiai) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

14. PISA matematikos uždavinys (1) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

15. PISA matematikos uždavinys (2) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

16. 2000 m. pagrindinės mokyklos baigiamojo egzamino uždavinys P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

17. PISA matematikos uždavinys (3) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

18. 2006 m. PISA gamtos mokslų “sąranga”Gamtos mokslų kompetencija • Gamtos mokslų žinios ir jų taikymas • Gamtamokslinių problemų atpažinimas • Gamtamokslinių reiškinių paaiškinimas • Išvadų darymas ir argumentavimas • Gamtos mokslai – žinojimo ir tyrimų sritis • Gamtamokslinės nuostatos • Gamtamokslinių problemų sprendimas P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

19. Atnaujintos BP: Gamtamokslės kompetencijos matricaPaskirtis – parodyti, kaip suprantama ugdymo srities kompetencija P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

20. 2003 m. PISA matematikos “sąranga”Trys matematinio raštingumo dimensijos • Matematikos turinys • Matematinis procesas • Skaičiavimai ir sąvokos • Tiesioginiai matematikos taikymai • Matematinis mąstymas, apibendrinimai ir matematinė įžvalga • Sudėtingesnės situacijos, kuriose naudojama matematika P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

21. Atnaujintos BP:Matematinės kompetencijos struktūra P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

22. Keletas Nacionalinių mokinių pasiekimų tyrimų išvadų (2003 m.) P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

23. Mokinių pasiekimų dinamika pagal ugdymo sritis (kartotos NMPT dalies rezultatai) • Tyrimų duomenys nerodo, kad mokinių mokymosi pasiekimai reikšmingai pagerėjo. P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

24. Kur glūdi mūsų gamtamokslinio ir matematinio ugdymo rezervai? • Mokytojų rengime • Mokytojų kompetencijų tobulinime • Mokymo priemonėse ir mokymosi aplinkoje • Gamtamokslinio ir matematinio ugdymo tyrimuose • Kokybės užtikrinimo sistemoje • ... P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

25. Mokytojų kompetencijos (Suomija, 2002, Mokytojų rengimo plėtotės programa) • Geras dalyko ir dalykinio ugdymo turinio žinojimas • Tvirti pedagogikos pagrindai • Tyrimo gebėjimai, IKT gebėjimai, ugdymo turinio kūrimo gebėjimai • Aukšta mokytojo moralė ir etika • Gebėjimas bendradarbiauti • Mokėjimas mokytis ir gebėjimas tobulėti P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras

26. Ačiū už dėmesį P.Gudynas, Švietimo plėtotės centras