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十二年國民基本教育

十二年國民基本教育. 丁文祺 博士 現任：高雄市鼎金國中校長. 十二國年國民基本教育之入學方式. 大學區與共同學區. 不限學區. 國中學生. 九年級國中教育會考 ( 每年 5 月 ). 適性輔導 進行智力、性向、興趣測驗等提供試探及實作活動 ， 紀錄國中學生生涯輔導紀錄手冊. 在學階段 ( 每年 4-5 月 ). 國中提供學生升學輔導建議. 免試就學區內登記高職、高中與五專. 免試入學 ( 每年五月 ). 報到入學. 錄取. 申請放棄. N. 未錄取. 報考高中高職或五專特色招生. 特色招生 ( 每年六月 ). 學科或術科考試. 未錄取.

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十二年國民基本教育

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Presentation Transcript

  1. 十二年國民基本教育 丁文祺 博士 現任：高雄市鼎金國中校長

  2. 十二國年國民基本教育之入學方式 大學區與共同學區 不限學區

  3. 國中學生 九年級國中教育會考 (每年5月) 適性輔導 進行智力、性向、興趣測驗等提供試探及實作活動， 紀錄國中學生生涯輔導紀錄手冊 在學階段 (每年4-5月) 國中提供學生升學輔導建議 免試就學區內登記高職、高中與五專 免試入學(每年五月) 報到入學 錄取 申請放棄 N 未錄取 報考高中高職或五專特色招生 特色招生(每年六月) 學科或術科考試 未錄取 錄取 登記未額滿學校 Y 報到入學 報到入學

  4. 高雄區入學方式 • 以現有樂學計畫為基礎，規劃高雄區十二年國教免試入學 • 各招生之高中高職不訂定入學門檻或條件 公立高中職 學生申請模式 對應學校機制 學生登記模式 私立高中職及進修學校 登記人數超過招生名額時，採抽籤辦理

  5. 指定對應學校 自選對應學校 招生委員會依各國中就讀各公立高中高職人數比率高低順序指定 各國中學校校務會議決議選定 高雄區入學方式 學生得依個別需求 選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學

  6. 高雄區入學方式 學生得依個別需求 選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學 對應學校機制 分配比例及人數 國中依各該校應屆國三學生總人數經校務會 議通過後，訂定分配至各對應高中高職之比 例及人數。 分配入學名額 公立高中高職依各國中訂定分配至各對應 高中高職之比例及人數，分配提供對應國中 入學名額

  7. 高雄區入學方式 學生得依個別需求 選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學 非對應學校機制 • 各公立高中高職得提供全區非對應國中入學 5﹪至10﹪名額。 • 學生得依個別需求選擇報名對應高中高職或非對應高中高職入學。

  8. 第一階段 第二階段 • 第一階段未額滿的高 • 中高職名額於特色招 • 生後辦理。 • 每位學生得就尚有缺 • 額學校至多選擇報名 • 3所。 • 同一所高職可填寫多 • 科志願。 • 特色招生前辦理 • 每位學生至多選擇報 • 名3所學校。 • 同一所高職可填寫多 • 科志願。 作業流程

  9. 高雄區103學年度以75%以上為原則 • 雄中、雄女20%以上，其餘公立高中65%以上。 • 公立高職75%以上。 • 私立高中高職及進修學校85%以上。 • 市立完全中學直升入學30%為限，私立完全中 學直升入學50%限。 • 依教育部政策適時調整比率。 高雄市免試入學比例

  10. 第一階段比序 • 以志願序級分、多元發展項目級分及國中會考成績級分全數採計，依學生之總積分進行比序。 • 第二階段比序 • 第一階段比序後如仍同分時辦理。 • 依多元發展項目、志願序、國中會考成績依序進行第二階段比序。 錄取方式 • 報名人數未超過 • 招生名額時，全 • 額錄取，但以錄 • 取1所學校為限 • 報名人數超過招 • 生名額時，依 • 「超額比序項目 • 積分對照表」分 • 階段比序。

  11. 高雄區超額比序項目

  12. 志願序級分（30分） • 第1志願序（30分） • 第2志願序（20分） • 第3志願序（10分） 國中會考成績級分（30分） • 精熟（6分） • 基礎（4分） • 待加強（2分） • PS：單科上限6分，五科上限30分

  13. 競賽表現 (上限20分 ) • 國際性競賽前八名者或全國性競賽前三名者（9分） • 全國性競賽第四名至第八名者或區域性（縣市性） • 競賽前三名者（6分） • 區域性（縣市性）競賽第四名至第八名者（3分） 幹部任期 (上限10分) 獎勵紀錄(上限10分) 任滿1學期計2分 • 大功（5分） • 小功（2分） • 嘉獎（0.3分） 多元發展項目級分（40分）

  14. 基本條件為國中健體、藝文或綜合領域五學期平均成績達60分以上者。基本條件為國中健體、藝文或綜合領域五學期平均成績達60分以上者。 • 符合基本條件單領域五學期平均成績達60分以上者，計3分 • 符合基本條件2領域五學期平均成績達60分以上者，計6分 • 符合基本條件3領域五學期平均成績達60分以上者，計10分。 • 單項銅牌以上每學年3分。 • 獲得體適能參與獎章每學年另外加計6分。 • 單項上限10分。 • 由各校經招生委員會決定採計項目及計分方 • 式。 具志工（志願）服務經歷 (上限10分) 每學期服務滿6小時以上2分 多元發展項目級分（40分） 均衡學習 (上限10分) 體適能 (上限20分) 檢定、證照 (上限20分)

  15. 12年國民基本教育 特色招生

  16. 特色招生比率 • 申辦特色招生之學校須符合規定最低之免試入學比率後，始得考量招生需求，訂定合宜之特色招生名額比率。 • 本區103學年度起特色招生不得超過核定招生總名額25%，個別學校可以不辦理特色招生。 • 優先訂定免試入學名額比率，再核定特色招生名額比率。

  17. 實施對象 • 本區公私立高中高職經特色招生審查會審核通 • 過之班（科、組)。 • 經所屬主管機關核准設立以甄選入學方式入學 • 之班（科、組）。 • —音樂班 • —舞蹈班 • —美術班…

  18. 作業期程 • 於招生年度前一年之3月底前提出申請。 • 特色招生審查會於7月底前完成審查。 • 8月底前公告通過特色招生學校之班（科、組）及名額。 • 各校收到核定結果得於規定時間內提出申復。

  19. 作業期程 • 經核定採特色招生之學校，未招滿之特色招生名額不得辦理續招，且名額不得流入其他入學管道。 • 獲核定採特色招生考試分發入學學校之班（科、組），3年內得免提申辦計畫。 • 惟當學年度招收人數未達預計招生數60％之班（科、組），下ㄧ學年度核定該班（科、組）之特色招生名額改列為免試入學名額。

  20. 高中職免學費

  21. 會考—政策與教育資源的補救機制 會考難鑑別前段學生，可能當中段生免試入學的依據 會考只分三級分，很難造成學生過度學習的壓力 會考是政府與學校辦教育，老師教學的成績單 Q.會考能不能當成免試入學的依據? Q.會考能提升國中的教學品質?

  22. 國中教育會考vs.國中基測

  23. 國中學生生涯輔導紀錄手冊之生涯發展規劃書 親愛的同學 　　恭喜你即將完成國中階段的學習，準備邁向下一個學程。「凡事豫則立」，你將如何規劃自己的未來？請依個人狀況加以分析評估，並嘗試擬出具體的生涯目標。過程中可以找你的家人、師長提供意見，並和你一起填寫這份規劃書。如有任何問題，別忘了可以尋求協助喔！ ◎生涯評核表 導向別 程度分數 考慮因素

  24. 「國中教育會考規劃」 國立臺灣師範大學 心理與教育測驗研究發展中心

  25. 考試科目與題型 • 國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗 • 題型以選擇題為主，非選擇題為輔 • 103學年度僅調整數學科及英語科 • 數學科增加非選擇題型的試題 • 英語科加考聽力（3選1選擇題） • 其餘科目暫維持4選1的選擇題型 數學科非選擇題和英語科聽力題 103年暫不計分，104年正式採計

  26. 考科時間與題數

  27. 成績計算 • 教育會考將採標準參照，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為3表現等級 • 「精熟」：精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力 • 「基礎」：具備該科目國中階段之基本學力 • 「待加強」：尚未具備該科目國中教育階段之基本學力 • 寫作測驗的評分等級為一至六級分

  28. 表現等級如何制訂 參酌課程綱要及學科內涵，確認知識和能力（表現）範圍 諮詢學科專家、測驗專家及現場國中教師，初步訂出能力層級與描述 參考歷屆基測考生答題反應資料，檢核等級描述和學生能力的對應性

  29. 各科目等級描述

  30. 寫作測驗評分規準

  31. 英語科示範題目 ＜示例說明＞ 本題評量學生是否能整合上下文意，做進一步的推論與運用。選文介紹有關英語字彙字義演變的概念，主題較為抽象，非學生日常生活中會接觸到的素材，學生必須通篇理解文本的內容，綜合文本所給的訊息，來理解語言學名詞amelioration的定義。作答本題時，學生必須從四個選項中判斷哪個字義演變的例子是amelioration，才能選出正確答案。此題難以刪去法找出答案，必須真正理解amelioration的定義，才能進一步選出符合定義的例子。 答對此類型試題的學生，其能力被歸為「精熟」等級的機率較高。 ＜試題出處＞ 100-1-36 ＜命題依據＞ 3-2-8能從上下文或圖示，猜字義或推論文意。

  32. 英語科示範題目 ＜示例說明＞ 1.本題評量學生是否理解選文中的重要訊息。選文內容敘述長相、個性及興趣皆不同的一對雙胞胎，主題具體且為學生所熟悉，但文章略長，訊息略為複雜。作答本題須理解篇章內容，並從各類訊息找出雙胞胎性別及體型特徵等關鍵訊息，例如Since the time we were born, I have always been heavier and stronger than Wayne, so people usually think I am the older brother. 再將文字表徵轉換為圖像，才能選出正確答案。 2.答對此類型試題的學生，其能力被歸為「基礎」等級以上的機率較高。 ＜試題出處＞ 96-1-40 ＜命題依據＞ 3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。

  33. 英語科示範題目

  34. 自然科示範題目

  35. 自然科示範題目

  36. 自然科示範題目

  37. 測驗難度 會考主要是要將學生能力與事先訂定的成績等級標準作比較，以瞭解學生學習程度 為提升測驗信度及適當地將學生分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3等級，各科測驗難度規劃為「難易適中」，各科平均通過率為五成至六成

  38. 等級人數推估

  39. 考試時間表 • 最後確定的考試時間表以試務委員會所公告的考試簡章為主

  40. 教育部十二年國民基本教育資訊網http://140.111.34.179/index.php教育部十二年國民基本教育資訊網http://140.111.34.179/index.php

  41. Pay It ForwardTo be continued… Everything is possible when we believe.

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