LE PROJET D ’ETABLISSEMENT

1. LE PROJET D ’ETABLISSEMENT LE CHEF DE TRAVAUX COMMENT PEUT IL S ’INSCRIRE DANS LA DEMARCHE QUALITE DE SON EPLE ? UN MOYEN D ’AGIR

2. A TRAVERS LE PROJET D ’ETABLISSEMENT ASSURER SA FONCTION AU SEIN DE L ’EPLE ANALYSER CONVAINCRE ANIMER COMMUNIQUER ACCOMPAGNER

3. ASSURER SA FONCTION AU SEIN DE L ’EPLE En tant que membre de l ’Equipe de Direction PILOTER LE VOLET TECHNONOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL DU PROJET D ’ETABLISSEMENT

4. ASSURER SA FONCTION AU SEIN DE L ’EPLE En tant qu’expert des enseignements technologiques et professionnels A partir d’un constat : IDENTIFIER UNE PROBLEMATIQUE MAJEURE, UN AXE DE PROGRESSION

6. Des Problèmes Problème principal à résoudre Identifier et caractériser les problèmes ANALYSER A partir d ’un constat : -Consultation interne -Audit externe -Etude statistique A partir d ’indicateurs mesurables Effectifs et candidatures internes en baisse (fuite) Bilan de la Consultation de la communauté éducative  Les problématiques de l’établissement aujourd’hui : 1 Le manque de travail personnel des élèves 2 La difficulté du travail en équipe des professeurs 3Les difficultés de recrutement en BTS.

7. L ’EQUIPE DE DIRECTION L ’EQUIPE EDUCATIVE LES PARENTS LES ELEVES CONVAINCRE / FAIRE PARTAGER LES RESPONSABLES LES ACTEURS LES « USAGERS »

8. Conséquences à moyens et longs termes   ANIMER RESPONSABILISER NOS EQUIPES Diminution des moyens alloués DGH Suppression des postes d ’enseignants ENCOURAGER LES INITIATIVES -Organiser des séances spécifiques d ’information- Participer à des forums FAIRE DES PROPOSITIONS Elaborer un statut spécifique interne de l ’Etudiant de BTS

9. COMMUNIQUER LES REUNIONS DE DIRECTION Présenter le projet Un cadre identique pour nos 3 STS (2 indus 1 tertiaire) Définir les objectifs à atteindre Créer une rupture avec l ’année de terminale Evaluer les moyens nécessaires Coût DGH Préparer un calendrier de travail Qui mène à la validation au CA de fin d ’année

10. COMMUNIQUER LE CONSEIL PEDAGOGIQUE Obtenir l ’adhésion de l ’ensemble des disciplines En faire un objectif prioritaire et partagé Obtenir les moyens de l ’action sur la DGH Séance hebdomadaire d ’1H d ’accompagnement du projet professionnel pour les 3 BTS (coût : 3H) Présenter les modalités de suivi et d ’évaluation Effectuer un bilan d ’étape Observer chaque année les indicateurs

11. COMMUNIQUER LE CONSEIL D ’ADMINISTRATION Sensibiliser la communauté Educative Présentationdu diagnostic Présenter le projet aux partenaires S ’inscrire dans le contrat d ’objectifs de l ’EPLE Légitimer les actions Approbation des membres et mention sur le PV

12. ACCOMPAGNER LES ACTEURS Fixer le calendrier d ’étapes Aider à l ’Elaboration d ’outils Faciliter les réunions d ’Equipe sur le Thème Lever les blocages Rendre Compte à L ’Equipe de Direction

13. CONSTAT D ’ETAPE - Le projet a débuté en septembre et depuis nous appliquons ce qui a été écrit. - Pas de rejet de la part des Etudiants - Adhésion des professeurs arrivés en septembre - Plus de dialogue entre les collègues des matières générales et professionnelles. - Rapprochement des filières Tertiaire/industrielle

14. A SUIVRE