Option découverte professionnelle 3h au collège d’Hochfelden

1. Option découverte professionnelle 3h au collège d’Hochfelden “Vers une culture du monde professionnel ?” suivant

2. Pourquoichoisir l’Option Découverte Professionnelle ? • Objectif de l'option découverte professinnelle • Decouvrir les métiers • Découvrir les milieux professionnels • Découvrir les formations • L’organisation pédagogique • Les activités • L'évaluation • Qu’est-ce que cela apporte à l'élève • C’est pour qui ? • Comment l’option influence-t-elle l'orientation ? . suivant

3. Objectifs de l’option 3hdécouverte professionnelle C’est un enseignement qui propose une approche du monde professionnel par la découverte : • Des métiers et des activités professionnelles • Des entreprises et des administrations • Des formations suivant Aider l’élève à poursuivre sa réflexion sur son parcours de formation

4. : . Découvrir les métiers - Des métiers variés tout métier : de l’artisan à l’ingénieur , dans différents secteurs d’activité. • connus ou inconnus • porteurs d’emploi • en évolution suivant

5. Découvrir les milieux professionnels - Des organisations: * des entreprises * des administrations * des associations suivant

6. .Découvrir les formations - Des parcours de formation * Lycées, IUT, Université, grandes écoles… * Centre de Formation d’Apprentis * Formation continue - Les principaux diplômes * BEP, Bac, BTS DUT, Master, ingénieur… Comment et où les préparer… suivant

7. L'organisation 3 heures d’enseignement par semaine pour un groupe de 18 élèves venant de plusieurs classes, avec une équipe pluridisciplinaire • Mme Derigny, professeur d'histoire géographie • M Calvisi, professeur de technologie • M Schaeffer, professeur de français Partenariats avec des acteurs du monde de l’entreprise : suivant

8. Activités • Les élèves sont implqués activements. Loin d’un cours théorique, les élèves sont les acteurs de leur formation • Visites dans les entreprises, les administrations (publiques, hospitalières...), les ateliers, les laboratoires • Interviews de professionnels ou d’étudiants qui expliquent leurs métiers ou qui commentent leur parcours • Recherche et analyse et création de documents, exposés et constitution de dossier de synthèse à partir des informations collectées • compte rendu de visite, présentation d’entreprises sousforme de revue de presse, reportage, présentation assisté par ordinateur… suivant

9. L'évaluation En cours d’activités, ou sur des productions Seul ou en groupe Surdescompétencesgénérales (s’informer, analyser, organiser, réaliser, communiquer, évaluer) , et des compétences spécifiques (décrire l’environnement d’un métier ou encore identifier les principaux organismes liés aux métiers, … ) suivant

10. Qu’est ce que cela apporte à l’élève Un éclairage pour la construction de son projet d’orientation En bonus…… Tous les points obtenus au dessus de la moyenne sont pris en compte pour l’obtention du Diplôme National du Brevet suivant

11. C’est pour qui ? C’est pour tous les élèves motivés Quel que soit leur souhait d’orientation après la 3ème • Seconde générale et technologique • Seconde professionnelle, • Apprentissage , suivant

12. Comment cela influence-t-il l'orientation ? En rencontrant des métiers, des formations et des champs professionnels variés, l’élève collecte des informations qui vont éclairer son projet d’orientation . retour