1 / 28

Mesék az oktatásban és a nevelésben

Mesék az oktatásban és a nevelésben. Bajzáth Mária KPSZTI, 2012. m árcius 7. A MESE. „ A mese egységes, és egylényegű világkép. Lélekkísérő szakrális szöveg. Az egyetemes szellemi tanítások áthagyományozásának egyik eszköze. Szent szellemi kincsestár.”. Mesebeli hármas út.

phoebe-patel
Download Presentation

Mesék az oktatásban és a nevelésben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mesék az oktatásban és a nevelésben Bajzáth Mária KPSZTI, 2012. március 7.

  2. A MESE „ A mese egységes, és egylényegű világkép. Lélekkísérő szakrális szöveg. Az egyetemes szellemi tanítások áthagyományozásának egyik eszköze. Szent szellemi kincsestár.”

  3. Mesebeli hármas út • mindenképp vissza akarok érkezni oda, ahonnan indultam… • az is jó ha végigmegyek az úton és az is , ha nem… • mindenképpen végigmegyek az úton…

  4. A mese a pedagógus táltos paripája Bajzáth Mária KPSZTI, 2012. március 7.

  5. A népmesék hősei • közösségvállalás mindennel, ami él • egységben a természet erőivel/Nap, szél, víz • egységben az emberekkel /szómágia • egységben az állatokkal • ösztönök, nem létezik lehetetlen • meghalnak a célért, majd újjászületnek, ahogy mi is egy-egy probléma megoldása közben vagy után

  6. Univerzális • Képzelet, fantázia • Látás,hallás, szaglás,ízlelés,tapintás • Elemző, rendszerező képesség • Tehetséggondozó,felzárkóztató • Közösségteremtő- építő- megtartó • Anyanyelvi , szociális és állampolgári kompetencia, kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia, esztétikai művészi tudatosság és kifejezőképesség, hatékony önálló tanulás • Gondolkodás, szövegértés, • Személyiség és intelligenciafejlesztő, (nyelvi, inter és intraperszonális, a naturalista, spirituális és egzisztenciális ) • Konfliktusmegoldó, szórakoztató, integráló, multikulturális értékközvetítő • univerzális segítő, verbális bájital,varázsszer

  7. Mindennek rendelt ideje van • A betűk ideje - magyar • A számok ideje- matematika • Az alkotás ideje-rajz, technika • Az állatok és növények ideje- természetismeret • Más népek ideje- idegen nyelv • A dal ideje- ének-zene • A tánc ideje- tánc • A mozgás ideje- testnevelés • A mesék ideje- mese • A játék ideje- játék, szabadidő, szünet • A levegő ideje- udvari játék • Az evés ideje- étkezések • A tisztálkodás ideje- kézmosás, fogmosás stb. • A beszélgetés ideje- beszélgetőkör

  8. Az értékválasztás döntések sorozatából áll. A mese állandó érték a változó világban.

  9. Mit meséljünk? • Állatmesék (AaTh 1-299.) • Tündérmesék (AaTH 300-749.) • Legendamesék (AaTh 750-849.) • Novellamesék (AaTh 850-999.) • Rászedett ördög (AaTh 1000-1199.) • Falucsúfolók (AaTh 1200-1349.) • Tréfás mesék ((AaTh 1350-1874.) • Hazugság mesék (AaTh 1875-1999.) • Formulamesék (AaTh2000-2399.)

  10. Állatmesék • Közös álláspont, kritika megfogalmazása • Az adott közösségen belül elfogadott értékek meglétét vagy hiányát jelzik • Ami a közösségnek jó, az egyénnek miért jelent gondot

  11. Tündérmesék • közösségvállalás mindennel, ami él • láthatatlan világokkal való kapcsolat • erősítheti a közösség transzcendentális gondolkodását

  12. Legendamese • a kereszténység iránti érzékenységet keltheti fel • a teremtőhöz kapcsolják az embert „Sosem tudhatod mikor kopogtat be a teremtő, mindig rend legyen.”

  13. Novellamesék • a társadalmi-intelligencia- vagyonbéli különbségek • nemek közötti ellentétek

  14. Rászedett ördög • a szenvedélybetegek, a rosszal való paktum • az ördögöt nem lehet erővel legyőzni

  15. Falucsúfolók • saját identitását erősíti • valamihez képest erősíti magát, • nem bántóak , nevetés a vége

  16. Tréfás Mesék • együttnevetés ereje

  17. Hazugságmesék • egyéni, titkos, ki nem mondott vágyak • felfordult világ

  18. Formulamesék • visszatérő nyelvi forma • a lélek struktúráját követik

  19. Keleti Mesék • didaktikus üzenetközvetítés • általános emberi helyzeteket bemutató jelenetekkel világítanak meg problémákat • egyértelműen megfogalmazzák a válaszokat • a társadalmi rendhez való kapcsolódás • tanácsadás, szigorú fegyelmezés

  20. Miből Meséljünk? A mesék, amelyeket a naponta mesélünk, ne átdolgozások legyenek, hanem eredeti szövegek, vagy pontos, igényes, művészi fordítások.

  21. A képzelet KÉP KÉPzelet KÉPtelenség KÉPesség elKÉPzelni sem tudom… KÉPES VAGYOK RÁ!

  22. A fantázia • Az emberiség legnagyobb erőforrása

  23. Brémai Városi Zenészek • gazdáknál • úton • erdőben • a rablók ablaka alatt • a házban 1 • a házban 2 • a házban 3

  24. Brémai Városi zenészek • Ismerkedés • A testem hangja-állathangok • Mesetakaró • Fonalgombolyag-kapcsolódás egymáshoz • Mesemondás • Mese „megbeszélése” kendőkkel

  25. Aki nem hiszi, járjon utána…

  26. Bajzáth Mária marcsi@merit.hu www.mesepedagogia.hu

More Related