Nettkommunikasjon
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 30

Nettkommunikasjon PowerPoint PPT Presentation


  • 51 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Nettkommunikasjon. Innledning. Dette er et samarbeid mellom studentene Line og Kjersti fra Høgskolen i Hedmark, og studentene Monica og Håkon fra Høgskolen i Vestfold. Vi valgte verktøyet Hot Potatoes. Verktøyene vi selv brukte til å kommunisere med var: Msn Mail Sms Telefon. DEL 1.

Download Presentation

Nettkommunikasjon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Nettkommunikasjon

Nettkommunikasjon


Innledning

Innledning

Dette er et samarbeid mellom studentene Line og Kjersti fra Høgskolen i Hedmark, og studentene Monica og Håkon fra Høgskolen i Vestfold.

Vi valgte verktøyet Hot Potatoes


Nettkommunikasjon

Verktøyene vi selv brukte til å kommunisere med var:

  • Msn

  • Mail

  • Sms

  • Telefon


Del 1

DEL 1

Oppgave A


Hva er hot potatoes

Hva er Hot Potatoes?

  • For skolebruk og andre som vil publisere arbeidet på nett. (Gratis).

  • Laget av forsknings- og Utviklinsteamet ved University of Victoria Humanities Computing and Media Centre

  • Består av fem grunnleggende programmer:


Jquis

JQUIS

  • Er et verktøy for å kunne lage spørsmålsbaserte oppgaver

  • Hver quiz kan inneholde utallige spørsmål


Lcloze

LCloze

  • Blir brukt til å lage utfyllingsoppgaver

  • Oppgavene går ut på å fullføre setninger

  • En oppgave her kan for eksempel være å fullføre en hel historie


Jmatch

JMatch

  • Er til for å lage sammenkoblingsoppgaver

  • Dette går ut på at f.eks. en liste med gjenstander dukker opp på skjermens ene side. Hver av disse må så bli koblet sammen med gjenstandens korrekte ”partner” på motsatt side.


Nettkommunikasjon

JMix

  • Brukes til å lage setningspuslespill

  • Oppgaven er formet slik at ordene i en setning, eller bokstavene i et ord, er satt hulter-til-bulter

  • Oppgaven går ut på å få orden i kaoset


Jcross

JCross

  • Er et verktøy som brukes til å lage kryssord


The masher

The Masher

  • The Masher er et annen program i tilegg til de andre Hot Potatoes-verktøyene. Dette programmet hjelper deg med å få store mengder med materiale linket sammen.

  • Programmet krever en separat registreringsnøkkel, som du kun får om du kjøper en linsens av Hot Potatoes.

  • Uten denne nøkkelen kan du kun lage få oppgaver.


Eksempel

Eksempel

Alle verktøyene har samme fremgangsmåte:

  • Velg étt av programmene.

  • Legg inn dataene du skal bruke.  Med dette mener vi spørsmål, svar og tilbakemeldinger.

  • Juster konfigurasjonen/brukergrensesnittet.  Dette er informasjonen som vil bli vist på nettsida du lager.

  • Lagre originalfila.

  • Lagre konfigurasjonsfila

  • Lage og lagre nettsida.


Jquis1

JQuis

Her kan man velge mellom forskjellige spørsmålstyper:

  • Multiple-choice questions

  • Kortsvar (Short-answer question)

  • Hybrid question

  • Multi-select question


Eksempel p hvordan man lager multiple choice questions

Eksempel på Hvordan man lager Multiple-choice questions:

Start Hot Potatoes og velg JQuiz.

  • Velg oppgavetype. 

  • Skriv inn tittel på testen.

  • Legg inn første spørsmål

  • Skriv inn svaralternativer og tilbakemeldinger brukeren skal få.

  • Sett hake ved riktig svaralternativ.

  • Forsett med å legge inn flere oppgaver


Del 2

DEL 2

Oppgave B


Planlegge en undervisningssituasjon

Planlegge en undervisningssituasjon

  • Prosjekttema: Verdensrommet

  • Klassetrinn: 10.klasse

  • Varighet: 4 uker, 5-6 timer pr. uke

  • Fag: Naturfag

  • Gruppestørrelse: 4 elever, to fra hver skole

  • Verktøy: HotPotatoes, MSN og weblogg


Den nye l replanen

Den nye læreplanen

Verdensrommet:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

  • beskrive universet og ulike teorier for hvordan det har utviklet seg

  • gi en oversikt over teknologisk utstyr som brukes i utforsking av verdensrommet

  • presentere hovedtrekk i romfartens historie og samtale om forskning som kartlegger muligheter for liv på andre planeter

  • beskrive planetenes bevegelser over himmelen ved bruk av simuleringer og forklare hvordan sol- og måneformørkelser og årstider oppstår.


Forutsetninger

Forutsetninger

  • At skolen har en aktiv hjemmeside, der alle klassene har sin egen side.

  • Det å legge ting ut på nett er derfor ikke fremmed for elevene.

  • Klassen har god tilgang på maskiner med internettilkobling under hele prosjektperioden.

  • Klassen består av 20 elever. Det blir dermed 10 elevgrupper i denne klassen. Det vil være to lærere tilgjengelig som har ansvaret for halve klassen hver. Klassene på hver av de to skolene har på forhånd satt seg inn i bruken av HotPotatoes, MSN og weblogg. I prosjektperioden vil arbeidet med disse verktøyene være en repetisjon, og gi muligheter til å lære mer om verktøyene, samt legge ut arbeider på nett.

  • De to samarbeidsklassene bør bruke like timer til prosjektet, slik at det blir lett å få tak i hverandre og at de kan jobbe med oppgavene samtidig.


Evaluering

Evaluering

  • Vurdering av oppgavenivået, gruppearbeidet, innsatsen til hver enkelt og webloggen

  • Oppgave nivået bør vurderes og være en stor del av evalueringen, samt fremgang, effektivitet og levering innen gitte frister.


Nettkommunikasjon

  • Gruppa skal også ha en fremføring av deres tema. Her kan det også komme fram hvordan gruppa valgte å løse arbeidsfordelingen, nivået på oppgavene og om det har vært positive/negative opplevelser med denne typen arbeid. Dette kan også bli en del av evalueringen


Nettkommunikasjon

Mål

  • Gi elevene god trening i kommunikasjon og samarbeid innen et (delvis) selvbestemt tema

  • Elevene sammen må vurdere og sile ut den informasjonen de finner

  • Det at alt skal legges ut på nett, og at elevene lager ulike oppgaver for hverandre, håper vi kan være en motivasjonsfaktor i prosjektperioden.


L rerens rolle

Lærerens rolle

  • Bør ha god digital kompetanse

  • Samarbeide godt med hverandre

  • Være tilgjenglige for veiledning

  • Gi klare og gode beskjeder i forhold til disponering av tid, samt hjelpe de med å delegere oppgaver slik at alle får være en del av prosjektet og alle deltar like mye.


Arbeidsm te

Arbeidsmåte

  • Prosjektet er et gruppearbeid over nettet

  • Elevene vil bli presentert for oppgava, og delt inn i grupper av lærerne.

  • Innenfor temaet verdensrommet kan hver enkelt gruppe så bestemme seg for hva deres oppgaver skal handle om. Eks: planetene, romfartshistorie, romfartsutstyr osv.


Nettkommunikasjon

  • Gruppens tema må godkjennes av lærer.

  • Elevene har bibliotek, pensumbøker og internett tilgjengelig for informasjonssøk.

  • Elevene må ta kontakt innad i gruppa ved hjelp av MSN, og de skal benytte denne kanalen til å gjøre avtaler, diskutere, dele informasjon, løse problemer som evt. oppstår i oppgava eller i verktøyene de benytter.


Nettkommunikasjon

  • Elevene har på forhånd hatt en innføring i bruk av HotPotatoes, MSN og weblogg, men litt av arbeidet går også ut på å prøve og feile og lære av hverandre gjennom kommunikasjon.

  • HotPotatoes skal brukes til å lage ulike oppgaver med utgangspunkt i gruppens tema.

  • Weblogg er ment å skulle være en refleksjonslogg for gruppemedlemmene. Gruppa skal skrive ned egne refleksjoner rundt oppgava, temaet og samarbeidet i gruppa


Nettkommunikasjon

  • Webloggen kan også brukes som en informasjonssentral for større mengder data som gruppa har bruk for i arbeidet.

  • Gruppa skal bruke weblogg til å skrive ned fakta om det temaet de har valgt.

  • Dette er et samarbeid mellom elever, men den enkelte elev vil lære om temaet ved å være aktiv i gruppa, være med å søke etter informasjon og utfordre sin egen kreativitet ved utforming av oppgavene.


Nettkommunikasjon

  • Det vil bli gitt frister for innlevering av oppgaven eller deloppgaver innenfor prosjektet slik at lærer kan holde seg informert til enhver tid, for at eventuell veiledning og lignende skal være mer effektiv.

  • Gitte frister gir også en bedre flyt i jobbingen


Det sosiokulturelle perspektiv

Det sosiokulturelle perspektiv

  • Sosialisering er nøkkelordet i det sosiokulturelle perspektivet og kommunikasjon og språkbruk er dermed helt sentralt.

  • I følge Seljö er det kommunikasjonen som er bindeleddet mellom tenkning og integrasjon, og det å lære å kommunisere er det som skal til for å bli et sosiokulturelt vesen.


Forts

Forts…

  • Prosjektet går mye på å kommunisere og samarbeide sammen i grupper, men samtidig bidra og engasjere seg, samt la alle bli hørt.

     Deler av det sosiokulturelle perspektivet


Eksempel p oppgaver

Eksempel på Oppgaver

  • http://studier.thommessen.cc/oppgaver/hot-potatos/index.htm


  • Login