Las emergencias
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Las emergencias. El capítulo 8. Bell Ringer #38: Pareen las palabras . La ambulancia La médica Dolor El enfermero La muletas La tos Torcerse Lastimarse Reducir el hueso Cortarse. To twist cough ambulance To get hurt Nurse Doctor To set the bone To cut pain

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Las emergencias

Las emergencias

El capítulo 8


Bell ringer 38 pareen las palabras

Bell Ringer #38: Pareenlaspalabras.

  • La ambulancia

  • La médica

  • Dolor

  • El enfermero

  • La muletas

  • La tos

  • Torcerse

  • Lastimarse

  • Reducir el hueso

  • Cortarse

  • To twist

  • cough

  • ambulance

  • To get hurt

  • Nurse

  • Doctor

  • To set the bone

  • To cut

  • pain

  • Crutches


Completa con el vocabulario

: Completa con el vocabulario.

  • El médicopondrá el ___ en el hueso.

  • Los socorristaspusó la victima en la ___.

  • Yo me __ el dedo. Hay muchasangre.

  • El enfermerotomó el __ de mí.

  • Mi tobilloesmuygrande. Está ___.

  • Yeso

  • Camilla

  • Corté

  • Pulso

  • Hinchado


Review

Review

  • Chapter 8 Vocabulary: Green Book (Jeopardy) & (Fifth Grader)


Bell ringer 40 completa con el vocabulario

Bell ringer #40: Completa con el vocabulario.

  • El ___ toma la radiografía.

  • Yonecesito un yeso. __ ____ el brazo.

  • Pedro no puedecaminar. Élnecesitauna ___

  • La abeja __mi hermana.

  • Mi mamátieneque ______ en el hospital.

  • Técnico

  • Me rompí

  • Silla de ruedas

  • Picó

  • Llenar el formulario.


Bell ringer 37 pareen las palabras

Bell Ringer #37: Pareenlaspalabras.

  • La silla de ruedas

  • Unapicadura

  • Caerse

  • Tenerlugar

  • Hacersedaño

  • Unaherida

  • La sala de emergencia

  • Torcerse

  • To fall

  • To hurt

  • ER

  • Sting

  • To twist

  • To take place

  • Wound

  • Wheel chair


El presente perfecto

El presente perfecto

  • Para formar el presente perfecto:

    • Cambia Haber (to have)

    • Forma el participio del infinitivo

    • AR verbs – quita AR y añade – ado

    • ER & IR verbs – quita ER & IR y añade – ido

  • Ejemplos:

    • Yo he tomado el examen.

    • I have taken the test.

    • Nosotroshemoscomidolasverduras.

    • We have eaten the vegetables.


El presente perfecto conjugaciones de haber

El presente Perfecto: Conjugaciones de Haber


Los participios irregulares

Los participiosirregulares

  • Decir –

  • Hacer–

  • Ver –

  • Escribir –

  • Poner –

  • Romper –

  • Volver –

  • Devolver –

  • Morir –

  • Abrir –

  • Cubrir -


Bell ringer 41 completa con el presente perfecto

Bell Ringer #41: Completa con el presente perfecto.

  • Nosotros (llegar) al hotel.

  • Nosotros (ir) a la recepción.

  • El recepcionistanos (hablar).

  • El botonesnos (ayudar) con lasmaletas.

  • Ellosnos (subir) lasmaletas.

  • Yo (abrir) la puerta con la llave.


Bell ringer 42 completa con el presente perfecto

Bell Ringer #42: Completa con el presente perfecto.

  • Los alumnos (tocar) los instumnetos en la banda.

  • Yo (marchar) en el campo.

  • ¿Cuándo (representar) tú?

  • Nosotros (poner) nuestrasguitarras en la clase.

  • Ella (decir) el director queella no puedecantar.


Bell ringer 43 completa con el presente perfecto

Bell Ringer #43: Completa con el presente perfecto

  • Nosotros (salir) al hotel.

  • Nosotros (firmar) a la recepción.

  • El recepcionistanos (decir).

  • El botones (olvidar) nuestrasmaletas.

  • Él (llevar) lasmaletas.

  • Yo no(tener) un accidente.


Bell ringer 44 completa con el presente perfecto

Bell Ringer #44: Completa con el presente perfecto.

  • La enfermera (tomar) mi pulso.

  • El ortopédico (poner) el yeso en subrazo.

  • Nosotros (volver) al hospital.

  • La médica (decir) a mi mamáqueyo no tengoalergias.

  • Yo (romper) mi pierna.

  • ¿(Cerrar) la heridatú?


Bell ringer 45 completa con el presente perfecto

Bell Ringer #45: Completa con el presente perfecto.

  • Yo (poner) un vendaje en mi dedo.

  • ¿(Reducir) el huesousted?

  • Nosotros (sentirse) cansadoshoy.

  • Las abejas (picar) lasniñas.

  • ¿(Romperse) un huesotú?


Comparaci n de igualidad

Comparación de igualidad

  • To compare equal quantities in English you use as much…asor as many …as

    • He has as much money as I.

    • He has as many problems as I.

  • In Spanish you use tanto …como. Because tanto is an adjective it has to agree with the noun it modifies.


Comparaci n de igualidad1

Comparación de igualidad

  • To compare equal qualities in English you use as … as

    • I am as smart as he is.

  • In Spanish you use tan … como with either the adjective or adverb.

    • .


Bell ringer 46 completa con tanto como o tan como

Bell Ringer #46: Completa con tanto … como o tan … como

  • El hospital tiene __ enfermeras __ el otro hospital.

  • Doctora Gomez tiene __ pacientes __ Doctor Lopez.

  • Lupe es __ guapa __ Esperanza.

  • Vicente es __ alto __ Pedro.

  • Yotengo __ fracturas __ Beto.


Bell ringer 47 completa con tanto como o tan como

Bell Ringer #47: Completa con tanto … como o tan … como.

  • Los alumnos son __ inteligentes __ lasalumnas.

  • Yotengo ___ exámenes ___ tú.

  • UPMC tiene ___ médicas ___ comoConemaugh.

  • Pacoes ___ serio ___ Nazario.

  • Abriltiene ___ días ____ junio.


Who wants to get rich

Who wants to get rich

  • similarities


Bell ringer 43 completa con el presente perfecto1

Bell Ringer #43: Completa con el presente perfecto.

  • La abeja me (picar) en el brazo.

  • Yo (romper) la pierna y necesito un yeso.

  • Nosotros (decir) al profesor.

  • ¿(Ver) Bigfoot tú?

  • Las enfermeras (tomar) el pulso del paciente.


Bell ringer 44 completa con el vocabulario

Bell ringer #44: Completa con el vocabulario.

  • La enfermera ___ en la muñeca.

  • El ortopédico ____ en mi hueso.

  • Yonecesitolas ___ paracaminar.

  • Ella ha cortado el dedo. El enfermero le ___ a ella.

  • Las ___ son rojasporquehace mucho frío.


Bell ringer 45 contesta con s o no

Bell Ringer #45: Contesta con sí o no.

  • En los paíseshispanos un practicantees un tipo de enfermeroquetrabaja en pueblos pequeños.

  • El practicante le recomiendaunadieta al señorporquetiene la tensión arterial elevada.

  • Un practicantepuedetomar la tensión arterial y el pulso.

  • Cuando un pacientetieneunaenfermedadgrave,elpracticantetienequemandar al paciente a un médico.

  • El practicantepuedehacer la surgería.


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