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欢迎大家指导. 安徽省太湖中学 李昭平. 课题:等比数列. 问题 1 : 小明的爸爸下岗后 , 利用自己的特长办了一个汽车修理厂。从 2000 年 — 2003 年这四年的利润分别为 5000 元、 10000 元、 20000 元、 40000 元。问:按这种规律, 2004 年将获得多少利润?你是怎样发现的?具有这种特征的数列如何命名?. 解:①按这种规律, 2000 年将 获得 80000 元利润 ; ② 这个数列每一项是它前一项的 2 倍( 即每一项与它前一项的比是 2 ) ;③ 这个数列显然不是等差数列,具有这种特征的数列称为等比数列。.

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Presentation Transcript


  1. 欢迎大家指导 安徽省太湖中学 李昭平

  2. 课题:等比数列 问题1 :小明的爸爸下岗后,利用自己的特长办了一个汽车修理厂。从2000年—2003年这四年的利润分别为5000元、10000元、20000元、40000元。问:按这种规律,2004年将获得多少利润?你是怎样发现的?具有这种特征的数列如何命名? 解:①按这种规律,2000年将获得80000元利润; ②这个数列每一项是它前一项的2倍(即每一项与它前一项的比是2);③这个数列显然不是等差数列,具有这种特征的数列称为等比数列。

  3. 等差数列的定义:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示。等差数列的定义:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示。 1、等比数列的定义: 一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它前一项的比等于同一个常数,这个数列就叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示。

  4. =…= =…=q = = ①-1,1/2, -1/4, 1/8,… ②0,1,4,16,… ③2,4,6,8,… ④ ,1, , ⑤1,-1,1,-1,… ⑥3,3,3,3,… 如果{an}是等比数列,且公比是q,则由定义得到: 练习1:判断下面数列是不是等比数列,如果是,求出其公比q。

  5. 解:①∵ 有意义 ∴a1不能是零; =0知a2 = 0,于是 ②若q = 0,则由 无意义 练习2:已知等比数列{ an}: ①a1能不能是零? ②公比q能不能是零? 结 论: ①等比数列的公比q既可以是正数,又可以是负数,但q≠0; ②等比数列的各项都不为零。具体来说,当 q >0时,各项同号,当q<0时,相邻两项异号;

  6. 法1:从 = = =…= =…=q得, ③存在既是等差数列又是等比数列的数列。 问题2:数列3,6,12,24,…的第5项 是多少?第6项呢?第n项呢? 解:第5项是48, 第6项是96。 因为48=3×16=3×24,96=3×32=3×25 所以第n项an=3×2n-1 问题3:如果等比数列a1, a2, a3, … an,…的公比为q,那么它的通项an=?

  7. 法2:将 =q, =q, =q =q,…, =q a2= a1q a3=a2q=(a1q)q=a1q2 递推法 a4=a3q=(a1q2)q=a1q3 …… an=an-1q=a1qn-1 这(n-1)个等式左右两边分别相乘得, 整体相乘法

  8. ②等比数列{ an }中,a1=-3,q=1/2,则其通项公式是 an=-3(-1/2)n-1,第7项是-3/64 即 = qn-1 ∴an= a1 qn-1 2、首项为a1,公比为q的等比数列{ an }的通项公式是:an=a1qn-1(n∈N*) 练习3: ①等比数列5,-25,125,-625,…的通项公式为an=5(-5)n-1 ③数列x, x3, x5, x7,…为等比数列的条件是 x≠0 ,其通项an=x2n-1

  9. 解:由题意可知 a1q2=12 ① a1q3=18 ② 明确两点:通项公式q的指数是n-1;a1,q是等比数列的两个要素; 练习4:一个等比数列的第3项和第4项分别是 12和18,求它的首项a1和公比q。 ②÷①得,q=18/12=3/2 将q=3/2代入①得,9/4a1=12 ∴a1=16/3 ∴首项a1=16/3,公比q=3/2

  10. 在古代数学著作《九章算术》中有这样一个问题:今有女子善织,日自倍,五日织五尺。问日织几何? 解:由题意可知,女子每天织布的尺数是前一天的两倍,五天织织布的尺数成等比数列,记为{an},其中公比q=2, 且a1+a2+ a3+ a4+ a5=5 ∴a1+2 a1+4 a1+8 a1+16 a1=5 ∴31a1=5 ∴ a1= 5/31 故a2=2 a1=10/31,a3 = 4,a1= 20/31, a4=8 a1=40/31,a5=16 a1=80/31

  11. 即五天织布的尺数依次是5尺,10/31尺,20/31尺,40/31尺,80/31尺。即五天织布的尺数依次是5尺,10/31尺,20/31尺,40/31尺,80/31尺。 3、归纳小结: ①一个定义——等比数列的定义; ②一个公式——等比数列的通项公式; ③两种思想——具体到抽象,类比思想; ④两种方法——递推法、整体相乘法 思考题:仿照等差数列,写出等比数列的相 关性质 作业:P125习题3.4:第1题,第2题,第3题,第4题.

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