Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2
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Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2. Utilità dei legami di attaccamento.

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Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2

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Presentation Transcript


Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2

Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2


Utilit dei legami di attaccamento

Utilità dei legami di attaccamento

  • Se a livello di sviluppo affettivo e benessere sociale il legame sicuro è quello che consente una migliore regolazione delle emozioni, a livello biologico, ogni forma di attaccamento può considerarsi come l’adattamento ottimale alle condizioni ambientali, cioè allo specifico stile materno.

  • L’instaurazione del legame di attaccamento consente al bambino di esprimere e regolare le proprie emozioni attraverso il rapporto con la madre  regolazione diadica delle emozioni


Lo sviluppo dei modelli operativi interni

Lo sviluppo dei MODELLI OPERATIVI INTERNI

  • I legami di attaccamento non dipendono più dalla vicinanza fisica interiorizzazione di qualità astratte del rapporto.

  • Costruzione dei modelli operativi interni(internal working models): rappresentazioni mentali di sé stessi e della figura di attaccamento.

  • Essi guidano l’individuo nell’interpretazione delle informazioni e nelle reazioni comportamentali agli eventi nuovi.

  • Ricerca attiva ed inconsapevole di situazioni, persone e relazioni che confermino le aspettative affettive  esperienze che confermano i modelli iniziali.

  • Comportamenti ed emozioni simili all’interno di relazioni diverse: temperamento o meccanismi cognitivi?


Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2

Pattern di attaccamento

Modello Operativo interno

SICURO

Sé: persona degna di essere confortata e di amore; le proprie esigenze di contatto hanno valore e potranno trovare spazio. Fiducia in sé stesso/a, parte attiva nelle interazioni

Altri: persone pronte a dare aiuto se necessario e di cui non bisogna controllare continuamente la disponibilità

ANSIOSO AMBIVALENTE

Sé: persona vulnerabile, che non può contare sul sostegno degli altri, tendenza ad esprimere esageratamente le emozioni e a controllare gli altri.

Altri: persone inaffidabili, non disponibili, di cui bisogna sempre ricercare e controllare la presenza.

Sé: persona indegna di essere amata e confortata, tendenza a controllare le proprie emozioni e a fidarsi solo di sé stessi.

Altri: persone ostili, rifiutanti, da cui non ci si può aspettare nulla.

ANSIOSO EVITANTE


Il separation anxiety test

Il Separation Anxiety Test

  • Test semiproiettivo che individua i modelli operativi interni di bambini dai 5 ai 9 anni.

  • Vignette che rappresentano episodi di separazione più o meno lunga dai genitori.

  • Es. Questo bambino sta per essere affidato dalla mamma alla zia perché i genitori devono partire per il week-end.

    • Cosa prova ora questo bambino?

    • Che cosa pensi che faccia ora questo bambino?


Temperamento e attaccamento

Temperamento e attaccamento

  • Qualità della relazione di attaccamento: dipende sia dalle risposte della madre, sia dal temperamento del bambino.

  • Thomas e Chess (1977)  caratteristiche temperamentali:

    • ATTIVITÀ

    • RITMICITÀ

    • APPROCCIO

    • ADATTABILITÀ

    • INTENSITÀ

    • UMORE

    • PERSEVERANZA

    • DISTRAIBILITÀ

    • SOGLIA SENSORIA

BAMBINI FACILI o DIFFICILI


I bambini difficili

I bambini difficili

  • A rischio di problemi comportamentali

  • Relazioni tese coi genitori

  • Possibile sviluppo di attaccamento ambivalente

Allora l’attaccamento deriva dal temperamento?

NO!!

Deriva dalla capacità della madre di sintonizzarsi con le richieste del bambino e di fornire risposte adeguate

Studi di “addestramento alla sensibilità” (Lieberman et al., 1991)


La trasmissione intergenerazionale dell attaccamento

La trasmissione intergenerazionale dell’attaccamento

  • Stile di allevamento materno dipende da molti fattori. Uno di questi è lo stile di attaccamento che ha avuto con i genitori.

  • I modelli operativi interni della relazione di attaccamento permettono di riprodurre la relazione sperimentata coi genitori nella relazione col proprio figlio.

  • Mary Main: ADULT ATTACHMENT INTERVIEW  rileva modello mentale dell’attaccamento degli adulti coi propri genitori attraverso i loro racconti. Indici:

    • Contenuto

    • Valutazione della propria storia affettiva

    • Coerenza del racconto


Lo sviluppo affettivo e i legami di attaccamento 2

Modello mentale dell’attaccamento dei genitori (Adult Attachment Interview)

Pattern di attaccamento genitore – figlio (Str. Sit.)

AUTONOMI, LIBERI (F)

Contenuto: i genitori erano presenti e li lasciavano liberi di fare esperienze

Valutazione: relazioni importanti ma ormai indipendenti da quei legami, comprensione cause di esperienze dolorose.

Buona coerenza narrativa.

SICURO

PREOCCUPATI, INVISCHIATI (E)

Contenuto: episodi in cui emerge mancanza di supporto e richiesta di aiuto da parte dei genitori stessi.

Valutazione: rabbia per come sono stati trattati, dipendenza dalla famiglia d’origine.

Incoerente ed eccessivi nel racconto.

ANSIOSO AMBIVALENTE

SVALUTANTI, DISTANZIANTI (D)

Contenuto: scarsa memoria delle esperienze passate, episodi di rifiuto.

Valutazione: relazioni affettive non importanti e con scarsa influenza su personalità.

Incoerenza ed eccessiva brevità del racconto

ANSIOSO EVITANTE


Stabilit degli iwm

Stabilità degli IWM

  • IWM  schemi mentali che filtrano le informazioni. Sono abbastanza stabili nello sviluppo e portano a riprodurre le caratteristiche delle prime relazioni nelle successive.

  • Alcuni fattori possono trasformare i modelli mentali:

    • Trasformazione stile di accudimento del genitore (dovuta a diversi cambiamenti)

    • Presenza di un padre con IWM sicuro  protezione da eventuale relazione insicura con la madre

    • Temperamento facile

    • Capacità interpretative adulte della relazione distorta


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