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Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED

Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED. -- Sociedade científica sem fins lucrativos -- 3 .000 associados (50% acadêmicos;30% corporativos e governamentais; 10% sistema “S”; 10% Ongs, bibliotecas, museus etc.) -- Associada ao ICDE e à SBPC

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Presentation Transcript


  1. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED -- Sociedade científica sem fins lucrativos -- 3.000 associados (50% acadêmicos;30% corporativos e governamentais; 10% sistema “S”; 10% Ongs,bibliotecas, museus etc.) -- Associada ao ICDE e à SBPC -- Missão: estimular e apoiar odesenvolvimento da Educação Aberta e a Distância, em todas as suas formas, em todas as áreas e em todos os níveis de aprendizagem

  2. No site da ABED: -- Catálogo de mais de 3.000 cursos de EAD no Brasil -- Revista científica da ABED: RBAAD -- Acervo de mais de 2.000 trabalhos apresentados em nossos eventos -- Quem é Quem em EAD no Brasil -- Commonwealth of Learning (Canadá) Como fazer EAD (livros traduzidos para o português) -- Open University (Reino Unido) Software para detectar evasão em cursos de EAD

  3. Data: 9 a 12 de setembro de 2013 Local: Centro de Convenções da Bahia Salvador, Bahia http://www.abed.org.br/congresso2012

  4. Conferencistas no Congresso do setor corporativo • Keynote: Claudio Dondi - Scienter - Itália – “O que funciona e o que não funciona na educação corporativa na Europa” • Talita Pinheiro Gonçalves da Silva - Corporativa do Rehagro - “Educação Corporativa visando o agronegócio: da reprodução de modelos educacionais presenciais a novas modalidades e abordagens didático pedagógicas utilizando-se Tecnologias Digitais” •  Luciana Maines da Silva - Banrisul - Programa de EaD Consuelo A. Sielski Santos - Unicorreios - “EaD no contexto da Educação Corporativa dos Correios”

  5. Conferencistas no Congresso do setor corporativo • José Cláudio Caldas Calgaro – Unicorreios - “A Clínica Psicodinâmica do Trabalho aplicada por meio de atendimento a distância: discutindo viabilidades de atuação” •  Raquel Bentes - Sebrae “Portal Saber da Universidade Corporativa Sebrae: uma experiência de gestão do conhecimento por meio de um repositório corporativo” •  Diego Alfonso Erba - Lincoln Institute of Land Policy (Argentina) "Hibridismo tecnológico digital no Programa para América Latina e o Caribe do Lincoln Institute of Land Policy"

  6. Conferencistas no Congresso do setor corporativo • Cristiane Brito Andrade - CCEE •  Edmilson de Jesus - EMBASA •  Luiz Alberto da Silva Júnior - Banco do Nordeste •  Sônia Maria Figueiredo de Oliveira – CHESF

  7. A SINERGIA NECESSÁRIA ENTRE APRENDIZAGEM CORPORATIVA E ACADÊMICA Fredric M. Litto Professor Emérito, ECA-USP Presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED

  8. A Sociedade de Conhecimento Maior complexidade: informação e conhecimento estão se atualizando constantemente Progressão (dobramento) do Conhecimento Humano: 1930:30 anos; 1970:7 anos; 2010:11 horas ● Aprendizagem durante toda a vida ● Indivíduos tendo 5 ou 6 carreiras diferentes ● Educação formal, não-formal, informal e “formol”

  9. A Sociedade de Conhecimento ● Educação sob medida ● Mobilidade da aprendizagem ● Necessidade de certificação globalizada ● Aprendizagem deve crescer até ser o quarto grande setor econômico mundial (agricultura, indústria, serviços....e aprendizagem)

  10. EAD na universidade não é algo novo • University of London “External System” – 1858 até hoje - 150 anos de EAD! • Mahatma Gandhi, Nelson Mandela, Wole Soyinka e mais 5 ganhadores do Prêmio Nobel cursaram seus bacharelados a distância. • T.S. Eliot foi professor no Sistema Externo de 1916 a 1919.

  11. Ex-Alunos de Educação a Distancia - Brasil Florestan Fernandes (1920-1995)Concluiu o 2º Grau pelo Artigo 99 (Madureza) Senadora Marina Silva (1958) Concluiu o 2º Grau pelo Telecurso 2000 Deputado Vicentinho (1956) Concluiu o 1º e o 2º Graus pelo Telecurso 2000

  12. As Tecnologias em Uso • Satélite – Transmissão de teleaulas com sinal digital; • Videoaulas – Aulas pré-formatadas para reprodução; • Impressos – Livros didáticos e atividades de aprendizagem; • Internet – Uso progressivo de ambientes virtuais de aprendizagem; • Videoconferência – Aulas, defesas de tese e atividades interativas; • Telefonia convencional – Monitoria, tutoria, call center, entre outros; • Telefonia móvel – Oferece flexibilidade e conveniência.

  13. Os números do Brasil[CensoEAD.BR 2011 ABED] • Total estudando EAD: 3,6 milhões (+59% 2010) • Total de instituições de EAD: 1.424 • Total de cursos de EAD: 3.971 • Graduação: 75% • Pós-graduação: 17,5% • Básico e Técnico: 7,5%

  14. Os Números no Brasil (2) • Instituições oferecendo EAD: 80,5% privadas • que detém 100% dos alunos de Marketing e Tec. Inf. • Evasão: 18,7% EAD vs. 18,4% Presencial

  15. Os Números no Brasil (3) • Perfil dos Estudantes de EAD: • 70% trabalham e estudam • Quem está apenas estudando faz disciplinas obrigatórias de graduação • Maioria feminina (menos no setor corporativo)

  16. O Números no Brasil (4) • Autorizados Pedagogia (273.000 matrículas de um total de 930.179) Administração (128.000) Serviço Social (74.000) Competências Gerenciais (46.000) Ciências Contábeis (41.000) Ciências da Computação - apenas 2% do total

  17. O Números no Brasil (5) • Não-Autorizados Administração Educação Ciências da Computação

  18. Educação Corporativa e EAD • IndústriaGoverno SENAI Serpro SESI Caixa Econômica VALEUnilegis Petrobras CNJ FinançasServiços Banco do Brasil Correios Bradesco Metrô SP Bovespa Secovi Credicard Accor

  19. Educação Corporativa e EAD • SaúdeComércio Sec.Muncip Saúde SP Senac UNASUS SEST Senat Fund.Oswaldo Cruz Martins Varejo Hosp. A. Einstein Dufrey Outros Forças Armadas Harvard - MIT

  20. Os Assuntos Mais Quentes no Momento em EAD - 1 • Objetos de Aprendizagem (Learning Objects) • Recursos Educacionais Abertos (Open Educational Resources – OERs) • Google Book Search • Desempacotamento das Funções de EAD (Unbundling – Terceirização – Outsourcing) ∙ Conteúdo ∙ Desenho Instruc. ∙ Produção ∙ Avaliação Tecnologia Marketing • Blogs, Facebook, Twitter, Wikis (Cf. Andrew Keen, O Culto do Amador)

  21. Os Assuntos Mais Quentes no Momento em EAD - 2 • E-books • “Appification” (Apificação) de aprendizagem - jogos e outros materiais educacionais - para iPod, iPhone, iPad - +500.000 apps na loja online da Apple • Ambientes virtuais e em 3-D (Second Life, etc.) • Certificação de Conhecimento apenas através de exames

  22. Os Assuntos Mais Quentes no Momento em EAD - 3 • MOOCs – Massive Open Online Courses (Cursos Online Abertos e Massivos) - + 100.000 alunos em cada iteração - inteiramente gratuitos - software gerencial super-sofisticado - correção automático de trabalhos escritos de alunos - peer-to-peer avaliação de trabalhos

  23. Os Assuntos Mais Quentes no Momento em EAD - 4 • MOOCs – Cursos Online Abertos e Maciços - Primeira experiência: Profs Andrew Ng e Daphne Koller (Stanford University) 2o semestre, 2011: 160.000 estudantes “Inteligência Artificial” - Coursera: www.coursera.org (Stanford) - Udacity: www.udacity.org (Stanford) - edX: www.edx.org (Harvard, MIT)

  24. Badges = Distintivos

  25. ENADE (MEC) Resultados 2007

  26. Descrição Esquemática da Aprendizagem Mista Aprendizagem Online “Online Learning” Aprendizagem Presencial “Offline Learning” Completamente online, sem o componente face-a-face Aprendizagem Mista ou Blended Learning Alto uso de meios tecnológicos - + Baixo uso de tecnologia Sala de aula tradicional Uso intermediário de meios tecnológicos Aumento gradativo de meios tecnológicos online Curso inteiramente entregue por meio de plataforma de aprendizagem eletrônica Curso de uso de pequena participação de tecnologia e-learning Fontes: Fiona and F.Rennie/Bobin Mason – 2006. Adaptado por M.F. 2009

  27. Diferentes Abordagens de Estudo Independente – todas centradas no aprendiz • Aprendizagem autônoma • Aprendizagem aberta • Aprendizagem autoregulada • Aprendizagem no local do trabalho • Aprendizagem mão-na-massa • Aprendizagem autodirigida • Estudo por conta própria

  28. Interface Empresa e Universidade • “Integração entre universidade e empresa ainda é limitada” O Estado de S.Paulo, 11 de março de 2012 • FAPESP: “Têm sido frustrantes nossos resultados na criação de um sistema empresarial de pesquisa”. • FAPESP – receptor de 1% da receita do Governo de São Paulo • 2011: R$ 912 milhões.

  29. Empresas e Universidades compartilham certas características similares • No passado: empresas davam cursos internos sobre contabilidade e planejamento estratégico; contrata universidades para ministrar cursos de ética… • Hoje: universidades oferecem MBAs em contabilidade e finanças, enquanto empresas estão dando, internamente, cursos sobre “a cultura da nossa empresa”

  30. A expertise “normal” das universidades • Conhecem sistemas de processos cognitivos • Desenvolvem sistemas de “tracking” e “delivery” • Sabem fazer análises de necessidades • Desenvolvem novas modalidades de aprendizagem • Têm experiência no design e coleta de dados de avaliação • “What gets measured gets managed” (Drucker)

  31. A produção de material de aprendizagem na empresa ou órgão do governo quando surge um novo curso • Primeiro: aproveitar material que já está na prateleira [não esquecer A Primeira Lei do Litto] • Segundo: criar novo material in-house • Terceiro: contratar for a produção de novo material: -- empresa prestadora de serviços -- universidade

  32. A produção de material por fornecedores externos • Animações • Simulações • Jogos • Realidade virtual • Realidade aumentada • Conteúdo para mobile learning • Conteúdo para tablets, smartphones

  33. As grandes instituições e seus alunos da EAD • Kroton - UNOPAR (148.141) • Anhaguera – UNIDERP (70.579) • Kroton – UNISELVI (67.456) • Estácio de Sá -- (36.065) • COC -- (30.630)

  34. Parcerias Empresa – Universidade podem oferecer: • uma fonte para identificar e recrutar futuros empregados da empresa • uma oportunidade para a socialização do conhecimento (cursos de EAD para funcionários e familiares: de idiomas estrangeiras ou história da arte [BankBoston]”

  35. Parcerias Empresa – Universidade podem oferecer: • uma política “core” para inovação • um “engenho” para crescimento e coerência • a garantia de que a experiência anterior dos aprendizes seja valorizada • a orientação para que qualquer á ameaça autoestima do aprendiz está removida • a certeza de que o propósito da aprendizagem é compreendido pelo aprendiz

  36. Parcerias Empresa – Universidade podem oferecer problemas também • Dificuldades que elas têm de demitir professores improdutivos • Incapacidade comum para reorganizar • A prevalência de “feudos” individuais ou “grupais” • Falta de “accountability” perante entidades externas • Regras imprevisíveis sobre propriedade intelectual

  37. Parcerias Empresa – Universidade podem oferecer problemas, também • Leitura dos obittuários do New York Times.

  38. Parcerias Empresa – Universidade podem oferecer: • uma política “core” para inovação • um “engenho” para crescimento e coerência • a garantia de que a experiência anterior dos aprendizes seja valorizada • a orientação para que qualquer ameaça ao autoestima do aprendiz está removida • a certeza de que o propósito da aprendizagem é compreendido pelo aprendiz

  39. Parcerias Empresa – Universidade podem fracassar • Complacência (“zona de conforto”, resistência passiva) • Falta de visão (nem sempre “planos” e “programas” podem preencher o papel de uma “visão”) • Comunicação falha (quando deveria servir para reforçar a “visão” para todos) • Obstáculos (uma cultura “fixa” [“é assim que sempre fizemos aqui”], a estrutura da organização, o sistema de incentivos)

  40. Algumas sugestões para o futuro • Criação de um “repostório” ou “referatório” contendo objetos de aprendizagem apropriados para Educação Corporativa [Litto, 1999: “Corporate Virtual Universities in Brazil”]. Estrutura de consórcio de colaboração; uso gratuito. Tentativa de realizar isso com MDIC.

  41. Algumas sugestões para o futuro • Criação de um consórcio de Universidades Corporativas para oferecer um Mestrado Profissional online em Educação Corporativa.

  42. Obrigado por sua atenção! Fredric M. Litto frmlitto@terra.com.br www.abed.org.br

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