TALLER DE HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA PRESENTAR TRABAJOS ESCRITOS

1. TALLER DE HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA PRESENTAR TRABAJOS ESCRITOS Elaborado por: Lcdo. César Márquez

2. Los Trabajos Escritos La preparación de un trabajo escrito es considerada como una de las mejores maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por esa razón es parte importante de las actividades académicas de un estudiante. En cualquier trabajo escrito existe un aspecto intelectual y uno formal.

3. Los Trabajos Escritos Aspecto intelectual Los elementos de una buena comunicación escrita son: 1. Tener algo que decir. 2. Tener el tema delimitado. 3. En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin conexión. En este caso, necesitas un mayor tiempo de preparación, para precisar qué es lo que quieres decir. 4. Debes recoger todos los datos y detalles que complementen la idea central, pero sin desvirtuarla. 5. También debes ordenar las ideas y los datos; hay que estructurar lo que se va a decir. 6. La conversación hablada puede estar llena de saltos de un tema a otro, pero la escrita no. 7. Posteriormente debes hacer una primera redacción, ayudándote de un esquema simplificado de lo que quieres decir. 

4. Los Trabajos Escritos Aspecto formal En un informe se distinguen las siguientes partes, referidas por el orden en que aparecen: - Carátula - Portada - Índice - Introducción - Cuerpo principal - Conclusiones - Bibliografía 

5. Los Trabajos Escritos Carátula - El trabajo debe ser presentado en una carpeta, o bien usando dos cartulinas: una como carátula y otra como contracarátula. - Este material externo, además de proteger el trabajo, debe tener alguna alusión al contenido; pero no necesariamente tiene que ser escrita: puede ser algún dibujo, o collage, o cualquier otra idea creativa. - Usa tu imaginación para hacer algo artístico y atractivo, pues la carátula es como el traje de tu trabajo. Portada Debe contener estos cinco aspectos: - Nombre del colegio, subsector y curso. - El título del trabajo, que debe dar una indicación clara del tema con el menor número posible de palabras. - El nombre del profesor o profesora. - El nombre del alumno/a o equipo que realizó el trabajo. - El lugar y la fecha de elaboración (sin día, sólo mes y año).

6. Los Trabajos Escritos Introducción - La introducción es la “puerta de entrada” de tu trabajo. Una buena introducción sirve de presentación para que el lector obtenga una visión general del escrito. - Su misión es dar cuenta, en unas pocas palabras, del contenido de la investigación. - Por ello, se debe redactar en último lugar, una vez que ya sepamos cuál es el contenido del cuerpo principal del informe. - Su importancia reside en el hecho de que a través de ella el lector recibe una primera impresión, no sólo del asunto y objetivos del informe, sino también de la relevancia e interés que éste tiene. Índice - Es una lista de los contenidos del trabajo realizado. Es secuencial y se señalan las páginas para orientar al lector. - Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace en otro tipo de documentos. - En el índice se consignan los capítulos y secciones del trabajo. - Es la mejor expresión de la estructura de un informe.

7. Los Trabajos Escritos Conclusión La conclusión debe ser proporcional a la extensión del trabajo y guarda una relación directa con la introducción. En ella se considera: - Las ideas principales que resumen lo que averiguaste. - También se puede escribir una opinión personal respecto a lo aprendido. - Logros obtenidos, metas alcanzadas, dificultades superadas o no, cumplimiento total o parcial de la idea inicial. - Agradecimientos por la oportunidad de aprender con este trabajo. Desarrollo o cuerpo principal - Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado. - Este plan te ayudará a establecer la secuencia lógica de los párrafos y que todo el conjunto tenga coherencia y armonía. - Es la parte del trabajo que primero se debe redactar, ya que las otras partes (introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él. Bibliografía - Todo trabajo de investigación debe indicar las fuentes de su información. - Es el listado del conjunto de enciclopedias, revistas, libros, diarios, páginas web, entre otros. consultados durante la investigación. - No se numeran y debe estar ordenado alfabéticamente.

8. El Ensayo El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

9. El Ensayo Partes del ensayo: Conclusión En la conclusión se resume la idea o las ideas principales del ensayista. Condensa y reafirma su posición de una manera clara.Por ejemplo, un ensayo que se exprese en contra de la eutanasia, en la parte conclusiva puede exponer un rápido repaso de los principales argumentos en contra de esa práctica. Introducción En la primera parte se realiza una presentación del tema a desarrollar.El autor, además puede dar a conocer ya de antemano su opinión o tesis y que más adelante intentará demostrar. Desarrollo Aquí el ensayista presenta sus principales argumentos acerca del tema. Ya depende de él la forma y el estilo que en redactará sus tesis. Generalmente se emplea una gran cantidad de datos, ejemplos, comparaciones, y otros recursos.

10. Normas Metodológicas Preparación del Manuscrito y Aspectos Generales del Estilo Editorial de la APA Normas de la American PsychologicalAssociation(APA), publicadas originalmente en inglés en 2001 y puesta a disposición del público iberoamericano en español en 2002 Papel. Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond base 20 tamaño carta (21.5 x 28 cm). Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. Tipografía. Se recomienda el uso de un tipo de letra: Arial o Times New Roman con un tamaño de 12 puntos.

11. Normas Metodológicas Espacios. Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación, dada la extensión de éste y otros documentos similares, por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos.  Márgenes. Deben ser uniformes, 3 cm en la parte superior, inferior, derecha e izquierda. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos), el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado.

12. Normas Metodológicas Alineación.En el caso de los proyectos de investigación, trabajos o ensayos se sugiere que esta alineación sea justificada. Párrafos. La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad, cohesión y continuidad. Por ello, los párrafos no deben exceder una cuartilla. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. Sangría. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1,27 cm), es decir, de cinco a siete espacios aproximadamente, y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo.

13. Normas Metodológicas Títulos. Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. Niveles de titulación Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Nivel 1: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado Nivel 2: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado y en Cursiva Nivel 3: Título Secundario en Mayúscula y Minúsculas en Cursiva y Alineado a la Izquierda Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, en minúsculas, en cursiva, alineado a la izquierda y que finaliza con punto.

14. Normas Metodológicas CitasTanto en las investigaciones de corte empírico, como en los proyectos, las revisiones y las investigaciones de corte teórico, se requiere acceder al trabajo de otros para poder estructurar el trabajo propio. Citas textuales. Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra, el material de un autor, se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mención a las instrucciones literales dadas a los participantes en una investigación. Si se trata de citas de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del párrafo y encerrarse con comillas dobles, escribiéndose en paréntesis la página o las páginas donde se encuentra en el texto original así: (p. __ ), para el caso de una sola página y (pp. __ ), en el caso de dos páginas o más.

15. Normas Metodológicas Cuando se trata de 40 o más palabras, se considera que la cita es larga y se debe escribir en un bloque independiente, omitiendo las comillas. La primera línea de la cita debe tener una sangría desde el margen izquierdo y se deben escribir las líneas subsecuentes al nivel de la sangría. Si hay párrafos adicionales dentro de la cita, se debe poner una sangría adicional a la primera línea de cada uno, comenzando con el segundo párrafo. Cuando se cita textualmente, es indispensable proporcionar siempre el nombre del autor, el año y la pagina (p. __) o páginas (pp. __ ) específica(s) del texto citado.

16. Normas Metodológicas Ejemplos de citas textuales: Cita 1: Pérez (1993) encontró que "la ilusión de control, se manifestaba cuando los participantes habían tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos" (p.276). Cita 2: Pérez (1993) encontró lo siguiente: La ilusión de control, se manifestaba cuando los participantes habían tenido laoportunidad de seleccionar sus boletos. A un proceso de selección máselaborado mayor ilusión de control se presentó. No así en los sujetos que no tenían posibilidad de elección (las cursivas son nuestras), con forme [sic]los resultados de Kanheman (1980) respecto a procesos similares (p. 276).

17. Normas Metodológicas Presentación de cuadros y figuras Cuadro Nro. 2: El Despacho de Mercancías Figura Nro. 1: escala de Necesidades Mazlow Fuente: http://www.psicologiagranollers.com • Fuente: Instrumento de Medición. Elaborado por Pérez (2012)

18. Normas Metodológicas Lista de referencias. La lista de referencias al final de un proyecto o artículo lo documenta y proporciona la información necesaria para identificar y recuperar cada fuente. Una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente los planteamientos realizados. Publicaciones periódicas. Las publicaciones periódicas son aquellas que aparecen con cierta regularidad: diarios, revistas, boletines ilustrados y otros semejantes: Autor, A. A., Autor, E. E. & Autor, C. C. (Año de publicación). Título del artículo.Titulo de la revista científica en cursiva, volumen sin utilizar abreviaturasy en cursiva (número entre paréntesis sin utilizar abreviaturas), páginas sinutilizar abreviaturas.

19. Normas Metodológicas Publicaciones no periódicas. Las publicaciones no periódicas son las que se publican por separado: libros, informes, folletos, ciertas monografías, manuales y medios audiovisuales: Autor, A. A. (Año de publicación). Título del trabajo. Localidad: Editorial. Una ponencia presentada en un evento: González, R., Calvo, A., Benavides, G. & Casullo, M. (1998, noviembre).Evaluación de la conducta social: Un estudio comparativo entreadolescentes argentinos y españoles. Ponencia presentada en la SextaConferencia Internacional “Evaluación Psicológica: Formas y Contextos”,Salamanca, España. Documentos electrónicos. Para referenciar documentos que provienen de la Internet se consideran diversos aspectos, por ejemplo: Una página Web:            Dewey, R. A. (2002). Psych Web by Russ Dewey.Recuperado en enero 25, 2003                         disponible en http://www.psywww.com

20. Normas Metodológicas Uso de Conectores de Párrafos Conectores temporales Expresan diferente tiempo. No es lo mismo decir antes que después, ni hacer algo primero que último.Los conectores temporales son: antes y después, luego, entonces, a partir de, en el comienzo, inmediatamente, finalmente, por último, cuando. El uso de conectores de texto es indispensable para que exista una buena comunicación. Las palabras y las frases se relacionan en el texto por medio de conectores de distinto tipo. Un correcto uso de los conectores de texto, contribuye a que se gane en coherencia y cohesión de lo que se intenta comunicar. También, reconocer los conectores proporciona pistas para ordenar y comprender lo que se lee. Conectores que organizan el texto También están los conectores que ayudan a darnos cuenta de las distintas partes de un texto. Algunos marcan el comienzo como por ejemplo: ante todo, para comenzar, primeramente.

21. Normas Metodológicas Uso de Conectores de Párrafos Conectores de oposición Otro tipo de conectores son los conectores de oposición. Expresan relaciones entre enunciados que se oponen, que hacen la contra, de cosas que están como en contra una de otra. Veamos cuales son los conectores de oposición: • Con todo • A pesar de • Aun así • Pero • Sin embargo • No obstante • Si bien • Por otra parte • Por el contrario • En cambio Conectores aditivos También están los conectores aditivos. Son conectores que expresan suma de ideas. Ellos son: • Y • Además • También • Es más • Más aún • Incluso • Hasta • Para colmo

22. ANEXO I

23. ANEXO II

24. Gracias por su Atención Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense