1 / 29

SASTANAK PILOT OP ŠTINA

SASTANAK PILOT OP ŠTINA. DOBRODO ŠLI/E. CILJEVI DANAŠNJEG SASTANKA Dogovor oko nastavka projektnih aktivnosti Definisanje modela diversifikovanih programa koji će se implementirati u 5 pilot opština Dogovor oko saradnje i obezbeđivanja materijalnih uslov za realizaciju programa.

paxton
Download Presentation

SASTANAK PILOT OP ŠTINA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. SASTANAK PILOT OPŠTINA

  2. DOBRODOŠLI/E CILJEVI DANAŠNJEG SASTANKA • Dogovorokonastavkaprojektnihaktivnosti • Definisanje modela diversifikovanih programa koji će se implementirati u 5 pilot opština • Dogovor oko saradnje i obezbeđivanja materijalnih uslov za realizaciju programa

  3. Projekat: Vrtićibezgranica - Višemogućnostizaučenjeirazvojdeceranoguzrasta • FinanisjkasredstvazauspostavljanjeprogramaobezbedilikompanijaIkeai Novak Djokovic, nacionalniambasador UNICEF-a, kojipromoviseznačaj učenja u ranomrazvoju • Realizuje se uz podršku Ministarstva prosvete i nauke i UNICEF-a • Direktna implementacija CIP-Centar za interaktivnu pedagogiju • Period realizacije oktobar 2011 – septembar 2013 • 10 Opština u Srbiji: Kladovo, Zaječar, Bor, NoviPazar, Sjenica, Aleksinac, Loznica, Smederevo, ProkupljeiVranje

  4. Osnovnicilj Povećatiobuhvatdeceuzrastaod 3 do 5godinapredškolskimobrazovanjemivaspitanjemsaposebnimfokusomnadecuiznajosetljivijihimarginalizovanihdruštvenihgrupa.

  5. Specifični ciljevi PILOT OPŠTINE (5) • Razviti, dokumentovati i akreditovati dva tipa alternativnih programa ; kreirati uslove za njihovo širenje u druge sredine, • Osnažiti roditelje, posebno one iz osetljivih grupa da se organizuju i preuzmu aktivnu ulogu u kreiranju boljih uslova za odrastanje dece i njihov pun razvoj

  6. Ciljnegrupe i korisnici Direktnikorisnici • 1500 devojčica i dečakauzrastaodtri do petgodina, uglavnomdecakojanisuobuhvaćenapredškolskimobrazovanjem (nisuupisana u predškolskeustanove) saposebnimfokusomnadecuizseoskihsredina, romskudecu, decuizsiromašnihporodica i decusasmetnjama u razvoju i invaliditetom,decukoja su privremenoilitrajnolišenaroditeljskogstaranja, • 500 roditeljailistatareljaizmarginalizovanih grupa, • 300 profesionalaca (vaspitača), predstavnikalokalnihškolskihuprava, predstavnikalokalnihsamouprava, • 100 članova NVO (uključujućii pet roditeljskihorganizacija). Indirektnikorisnici • oko 2000 dece, u vrtićimanakojuće se odrazitiunapređenaznanjaiveštinevaspitača, • Braća i sestre, članoviporodice, • Lokalnezajednice, • Ministarstvoprosveteinauke, • profesionalcirazličitihprofilakoji se bavedecomranoguzrasta I njihovimporodicama.

  7. Najvažnija postignuća • Uspostavljena saradnja sa svim relevantnim partnerima na lokalnom i nacionalnom nivou i prepoznati kapaciteti projekta u okviru reforme predškolskog vaspitanja i obrazovanja; • Izgrađen tim lokalnih trenera i početno zagovaranje važnosti ranog vaspitanja i obrazovanja i rane intervencije; • Privučeni i povezani različiti akteri na lokalnom nivou oko teme ranog rasta i razvoja – učesnici treninga pored vaspitačica i roditelji i predstavnici zdravstvenih i drugih institucija; • Privučena pažnja PU i LSo deci van sistema: kako ih učiniti vidljivim i kako ih podržati

  8. Adaptirano i opremljeno 10 prostora - definisanepočetne ideje o različitim pristupima organizovanju prostora i karakteristikama programa koji će se u tim prostorima realizovati. • Uspostavljena saradnja sa LS– motivacija da podrže projekat (obezbeđivanje prostora, fondova za adaptaciju i opremanje, pokrivanje programskih troškova) • Kreiran upitnik (PU i LS), prikupljeni podaci, sačinjena baza osnovnih podataka i urađena analiza početnog stanja u svim opštinama vezano za rani razvoj • Održan prvi sastanak učesnika u projektu – prezentovan projekat i početna strategija. • Umesto Pirota u projekat uključeno Smederevo

  9. Izabrano 10 lokacija i dat predlog za adaptaciju i opremanje • 70% lokacija spremno za korišćenje – 7 lokacija završeno: Aleksinac, Prokuplje, Zaječar, Bor, Loznica, Sjenica i Vranje. Novi Pazar i Smederevo zahtevaju veće investicije, u Kladovu je rekonstrukcija započeta kasnije • Nabavljena i distribuirana oprema i nameštaj, didaktički materijal i igračke • Organizovana dodatna podrška za uređenje i opremanje prostora

  10. Aleksinac

  11. Aleksinac

  12. Aleksinac

  13. Zaječar

  14. Zaječar

  15. Lešnica/Loznica

  16. Lešnica/Loznica

  17. ; • Unapređena znanja i veštine 314 profesionalaca o važnosti ranog razvoja i rane intervencije • Realizovan 1 ToT (33 učesnika, prosečna ocena 3,83 od 4) • 281 učesnika (vaspitačica/a, predstavnika raznih institucija, članova NVO..)Prosečna ocena 3,94 od 4

  18. ToT Počni od početka….

  19. ToT Počni od početka….

  20. ToT Počni od početka….

  21. Aleksinac

  22. Loznica

  23. Sjenica

  24. Vranje

  25. Izabrano 5 opština za pilotiranje Zajecar, Aleksinac, Loznica, Sjenica and Vranje na osnovu kriterijuma: prodaci o deci van sistema, motivacija i nivo saradnje sa lokalnom samoupravom tokom izbora prostora, adaptacije i opremanjai regionalnerasporedjenosti. • Započet rad na kreiranju alternativnih Modela: uspostavljena grupa eksperata i saradnja sa projektom IMPRESS. • Kreiran logo projekta i razvijen medijski plan pokrivenosti projekta i teme ranog razvojai učenja

  26. Neke ideje….

  27. Kreiran upitnik za prikupljanje podataka i ideja o tome šta roditelji vide kao alterntivne modele • Napravljen predlog za 3 brošure za roditelje: važnost programa za rani rast i razvoj; važnost igre za rani razvoj i učenje i poruke za roditelje. Biće kreirane i brošure o razvoju mozga, važnosti čitanja i pisanja na ranom uzrastu

  28. Sledeći koraci • Nivo: 5 pilot opština • Razvijanje 2 modela diversifikovanih programa, njihovo pilotiranje, dokumentovanje, akreditacija, priprema za širenje • Treninzi (Kvalitet u programima PVO + Modeli alternativnih PVO programa + ToT za širenje modela) • Kontinuirana stručna podrška/mentoring • Osnaživanje roditelja (osnivanje roditeljskih udruženja, podrška postojećim, organizovanje roditeljskih akcija na lokalnom nivou)

  29. HVALA NA PAŽNJI

More Related